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1、2023年教务副主任工作计划教务副主任工作计划共1各位领导、老师:您们好！首先，感谢大家给我这次竞聘的机会，我竞聘的是教务副主任岗位。教学是学校的中心工作，而教务处承担着落实校长办学理念的组织、实施、监督、反馈等工作，是校长建在教学前沿战线上的指挥所，作为教务副主任的职责是执行学校对教学常规要求的各项规定，按上级教学计划负责编制课程表，做好教材的征订、图书、仪器的添置与计划制订，负责管理教学资料及教学信息的收集和传递。组织各项教学竞赛活动，了解教学效果和存在问题并及时加以改进。准确、有效地收集教学活动中的各种信息，为校长的教学决策提供依据。协助教务处主任处理教务处的日常教务、考务工作。组织好期
2、中、期末教学质量分析，开展好教学反馈等教学质量的监控工作。认真做好所分管的年级和教研组的教学、教研工作。协助办公室搞好教职工的考勤，管理好教师的业务档案，做好业务考核和奖惩等工作。领导和组织课外兴趣活动小组的开展和技能组工作。协助教务主任招收新生，编班、注册建立学生档案。全面负责教学档案管理工作，建立健全学籍档案和各项教学档案，处理好转学、插班、学生休学等日常事务；定期召开教学工作会议，落实计划措施，交流、总结工作情况，推广教学经验，总结问题教训。教务副主任，是一个具有挑战性的岗位，也是一个复杂性的岗位，需要对上对下都负责，以求共同融合。我将不负众望，与教务主任一起，带领教务处全体工作人员认真
3、完成教务处各项工作。认真履行好工作职责，组织实施教学常规性工作，指导教师积极参加各项竞赛活动，不断推进教学改革，创造性地开展教科研工作，引导学生积极开展阅读、写字活动，培养学生良好的学习习惯，力争取得优异的成绩，在校长的领导下和同志们一起把我校建设成全市有影响力的学校。根据这一总目标，我谈几点肤浅的见解和设想：第一、首先我将认真履行教务处的规章制度，在积极稳妥地搞好常规管理的同时，加强理论学习，提高自己的钻研精神，协助校长和主管领导建立更健全，制度化，科学化规章制度。要积极、主动地辅助主管领导开展工作，尊重校长、主管领导的核心地位，多请示汇报，多交心通气，服从校长、主管领导的工作安排，并在自己
4、的职责范围内尽力抓好工作落实，在工作上做到不越位，不缺位。职责明确不推诿，实事求是，以身作则，严于律己，宽以待人，团结协作。对待分管工作中出现的问题，时刻本着积极协商、妥善处理、勇于负责的态度，共同把工作搞好。第二、明确目标，理清思路。树立以人为本，以教师和学生的共同发展为本的理念，师资队伍的建设关系到学校的兴衰存亡，在主管校长的领导下，严格常规管理，进一步完善教师业务量化考核实施细则，充分发挥实施细则的导向作用和激励作用，提高教师优质施教、文明执教的积极性和主动性。大力倡导教育科研，及时表彰先进人物及先进事迹。充分发挥骨干教师在教学中的中坚力量，起到良好的带头作用。在备课方面：要求老师们要努
5、力地研读教学大纲和教材，写好规范教案，指导他们如何备“学生的课”。批改方面：要求老师们按要求布置作业，并作好详细批改和记录。听课方面：要求老师们都能按质、按量完成听课任务。还要加强教学反思，组织教师认真分析课堂教学的不足之处、成功之处，特别是要加强单元测试、调研测试、期末考试的反思工作，通过反思、研究，改进课堂教学，提高课堂教学效率。第三、开展多种形式的说课比赛、示范课、校内研讨课、组织好校乡教研活动，以活动促发展，不断提高教师实施新课程的能力。如组织学科带头人、骨干教师上示范课，组织青年教师上研讨课，举办国庆杯、庆元旦青年教师说课竞赛或评优课。继续开展教师“三笔一画”活动，组织教师大练基本功
6、。适当的时候，也要组织中年教师上实施新课程的示范课，进一步总结中年教师课改的经验。第四、争取信任，搞好团结，为广大教师的作好服务工作。在加强个人修养，练好基本功的同时，要认准自己的角色，为领导和同事们分忧解难。学校的发展还归结于我们教师能热心、齐心、用心，为什么在建校来几乎每一项荣誉都会亲赖于我校，因为我们有一支过硬的队伍，一支团结向上的队伍，一支敬业奉献的队伍。我是一名党员，在党的教育事业中经受了多年的锻炼，干一行，爱一行是我的信念。我深知光靠一个人的力量是无法干好工作的，因此，搞好团结，齐心协力，密切配合，优势互补，大家拧成一股绳，才能使整个集体有战斗力，才能完成上级下达的各项工作任务。第
7、五、教学工作毫不放松。作为一名教师，就我理解，其核心就是教学。如果我竞聘成功，参与了日常的管理工作。可能与以前相比下课堂的机会相应减少了，这点是个极大的挑战。这就需要我进一步优化课堂教学，关注学生信息反馈，激发学生的情感。但看得多了，听得多了，想得多了，与教师们的交流多了，反思得多了。对教育问题也就有了更深的看法，我想也就有了课堂高效的可能。第六、发挥信息技术、网络技术在教育教学和管理中的优势，进一步完善集体备课的机制与管理。鼓励教师试行电子备课，网络备课。提倡教师制作个人网页，开博客写日志，交流教育心得，宣传自己的科研成果。以上是我对本岗位职责的初步认识和开展本岗位工作的基本思路和工作目标。
8、无论这次竞聘结果如何，我都会保持一颗平常心，坦然地面对未来。成功对我来说，争来的是一份信任，一副重担，在以后的日子里，我会增添一份拼搏向上的信心，不辜负校领导和同事们对我的期望；如果落聘，我将一如既往地积极工作，开拓进取，充分发挥自己的聪明才智，与全校同事一道努力，使我校的教育教学工作迈上新的台阶。与大家共同创造五亩乡中心小学辉煌灿烂的明天。谢谢大家！教务副主任工作计划共2教务副主任岗位职责教务处主任岗位职责教务主任是分管校长领导教学工作的主要助手。教务主任在分管校长领导下，协助分管校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作。一、制定、组织和实施学校教育教学工作计划，制定和完善各项教学常规，建
9、立正常的教学秩序，以保证教学计划的顺利实施。二、协助分管校长全面贯彻执行党的教育方针，按照教育教学计划，课程标准和教材的要求，妥善安排学校的教育教学工作，做好教育教学管理工作，努力提高教育教学质量。三、根据工作需要和师资队伍情况，提出新学期教师安排初步意见，经分管校长同意，报校长办公会批准后执行。四、选配班主任、教研组长，安排教师任课，审查教研组（或年级组）教育教学计划和教师的学科教学计划，并对执行情况进行检查和指导，有计划、有目的地参与教研组（或年级组）和备课组开展的教研活动，并指导教育教学研究工作。定期召开学校教育教学工作会议和教研组长、年级组长会议，共同研讨各科教学情况。五、分析全校教育
10、教学质量状况。每学期至少集中分析全校教育教学现状和趋势两次，针对共同存在的问题与年级组长和教研组长一起研究改进的措施和办法。六、经常深入教学第一线，了解、掌握教师备课和课堂教学的实情。并做到有目的、有计划地听课，平均每学期听课不少于15节，研究课堂教学中的薄弱环节，总结教学经验。七、组织教师学习现代教育教学理论、学习并熟悉国家教育部制订的各科新课改标准，根据上级有关教学要求，在教学质量管理过程中，检查各年级、各学科的教学目标完成情况，进行及时的指导与调控。八、定期召开年级组长、教研组长会议，研究教育教学工作，通过师生座谈会、个别谈话、检查备课笔记、检查学生作业等方式，了解各学科的量和质，监控学
11、生课业负担，听取师生对改进教学工作的意见和建议。九、定期组织教师举办公开课、观摩课和示范课，积极组织参加上级教研部门开展的各项活动，开展改进课堂教学的研究，总结交流教学经验，培养教学骨干和学科带头人，充分发挥教学新秀、骨干教师的示范作用，对青年教师要及时给予具体指导，使他们早日脱颖而出，成为教育教学的中坚力量。十、管理学生学籍，负责组织招生、新生入学的编班、教材（教辅）的征订、学生的转学、插班，以及毕业生的建档报名等工作，做好学生的考勤、考绩、奖惩和学籍管理工作。 十一、做好教学质量检测组织工作，组织开展教学检查，安排好各项考试，及时统计、分析成绩，抓好学生的学风和考风建设。十二、负责做好教务
12、行政工作，安排好因公、因病、因事教师的代课，统计教师出勤情况，管理教师业务档案，合理科学地安排作息时间表、课程表，确保学科课程与活动课程的落实，组织安排好全校的学科活动、指导体育（两操）、艺术、第二课堂、卫生等工作，促进学生身心健康发展。十三、管理学校实验室、图书馆（室）等工作，定期检查分管各室教师的工作情况，抓好图书、仪器、电化教具等教学设备的添置、管理和使用。十四、抓好新课改的实施和校本教研制度的建立，拟定实施方案，抓好各项工作的落实。 十五、主持处务工作会议，总结交流教务处部门工作，解决存在问题，安排教务处人员值班。教务处副主任岗位职责一、协助教务主任全面管好学校的进行工作，并侧重某些方
13、面的工作。二、教务主任外出时，代教务主任全面主持教务处工作。教务处干事岗位职责一、执行教务处工作会议的有关决定，认真及时地完成教务主任布置的各项工作。二、及时做好排课、调课、排监考表、阅卷表等工作，保证教学秩序的稳定和教学计划的顺利执行。三、做好学校学籍管理工作。学年初编排学生名册，并办理学生的学籍注册、转学、休学、退学、签证等手续，办理学生的毕业证书发放、毕业证书存根、入学通知书存根归档等工作。四、在现有招生制度下，认真做好中考报名的协助工作、成绩统计等各项工作。五、认真执行学校档案管理制度，整理、保存有关来文来函、招生材料、教学资料及学生档案等。 六、做好每次考试的质量分析、成绩统计工作，
14、及时向教务主任汇报。七、及时分发教材、作业本、备课本、听课记录本、教学计划表、素质报告册以及有关学籍管理的各种书面材料。八、认真完成领导临时交办的各项工作。 林芝县中学中学年级组长岗位职责年级组是学校统一管理下的相对独立的管理单位，年级组长是年级组教育教学工作的组织者和管理者，是年级组的第一负责人，全面负责本年级各方面的工作，具体职责如下：一、加强年级组建设，制定年级组管理细则，进行目标管理，营造良好的人文环境和文化氛围，争创一流年级组。二、根据学校要求，制定本年级的工作计划，并督促检查实施。三、在工作方面应做到以身作则，在遵守正常工作时间基础上应争取做到每日第一时间到校。四、年级组长协同教务
15、处制定统一值班表，并负责督促、检查教师上课，早晚自习考勤和调度工作；并在每月月底之前统计好本年级组班主任、教师出勤缺勤情况，上报教务处。五、定期召开本年级的班主任工作会议，贯彻学校每一阶段的德育中心工作，研究本年级学生德育工作实际，在班主任的配合下，负责处理本年级学生违纪事件，及时上报学生的重大违纪事件，并协助校长室、政教处处理好善后事宜。六、凡属本年级的重大活动，年级组长必须到岗，积极参与、协同相关部门组织开展好具体活动。七、组织本年级教工政治理论学习，协助教科室及教研组开展各科教师的教研、科研活动。八、协助教务处、政教处对本年级各班主任、教师的教育教学工作进行考核并 提出奖惩建议。九、每学
16、期组织年级组班主任召开两次工作经验交流会议，并负责在全校班主任工作总结会议上介绍本年级组的工作情况。十、学期结束，认真做好年级组工作总结，并收集整理各班相关材料，加强年级组资料建设。林芝县中学中教研组长岗位职责教研组长在教务处领导下，对提高本学科教学质量负责。一、负责管理学科日常教学工作。1、根据学校工作计划，制订教研组工作计划和管理目标2、检查备课组的工作和教师的教学工作。发现问题及时研究处理，经常深入课堂听课，检查教师教学计划的制订和执行情况，检查备课笔记和学生作业，定期召开学科代表会，了解学生对本学科教学意见并提出改进意见。3、负责组织和审查本学科各年级期中、期末考试试卷的命题、批改和试
17、卷分析。4、负责组织学科竞赛、学科讨论，积极开展第二课堂活动，开发学生智力，培养学生能力，提高学生能力、综合学生综合素质。二、负责组织本学科的教学研究和业务学习：1、组织本学科教师研究教学大纲、教材、教案，组织集体备课，研究学生学习方法，开展听课评课，教学活动，组织实施教改实验的教育科研。2、组织教师学习教育理论，进行业务进修的校际交流，与时俱进逐步掌握教学规律和现代教学手段，不断提高教师的业务水平和教育素养。3、组织教师撰写教学论文，自制教具，制作课件，并组织交流。1、关心教师工作、学习和生活，及时反映 教师的思想状况和要求。 2、提出对本组老师的奖惩意见和建议。 3、团结全组同志，协调教研
18、组内外关系。四、在学校领导下负责 对本组老师履行岗位职责情况进行年度和任期考核。五、完成上级交办的其他工作。林芝县中学备课组长岗位职责 集体备课是提高课堂教学质量的重要环节，为了保证备课组活动正常开展，不断提高备课组活动的质量，根据有关文件和我校的教学实践，提出如下具体要求：一.备课组在组长的支持下开展集体备课活动。开学初应根据学校教学计划，制订出课时计划(包括本学期的教学要求，课时分配，各单元要求，中心发言，测验、考试的安排)于开学第二周交教研组长。二.备课组活动要做到“三定”，即定时间、定地点、定活动内容，可以按周或按课、单元、章节进行，原则上每两周一次，要做好备课活动记录。三. 集体备课
19、活动每次都要有中心发言，着重研究教学目标、重点、难点、教学方法、教学手段、学法指导等，集体讨论，集思广益，及时作好记录。组长要指导青年教师写好教案。四.备课组内同教材要做到“四统一”，即统一进度，统一要求，统一作业(对个别学生因材施教除外)，统一测试内容。五.备课组每学期至少两次学习、研究本学科的教学大纲，市、区有关教学工作文件。要经常了解、分析学生情况，有针对性的改进教学方法，提高课堂教学质量。六.备课组内要加强相互间的听课，每学期每位教师举行一次组内公开课或说课，并组织好评课。七.单元测验命题前，备课组要充分讨论内容、难度、期望值等。单元测验或考试后，要及时进行试卷分析。对不同类型的学生采
20、用不同方式辅导，“培优”、“补差”、“防差”。八.组长要经常检查教师的备课情况及作业批改情况，培养良好的教风和学风。九.每学期末进行一次小结，总结经验，找出差距。十.每学期开展1-2次学科竞赛，形成良好的学习氛围。林芝县中学教师备课要求备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。为实现教师有效备课，提高备课、上课质量，结合新课程改革，特制定教师备课要求。一、备课指导思想：面向全体学生，注重每一个学生充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。教务副主任岗位职责 教务副主任是在教学副校长和教务主任的
21、领导下，协助教务主任做好教务处常规性及突击性工作，指导、检查、督促各科任教师、年级组主任日常工作，实现学校教学工作常态管理的规范化、制度化。其主要职责是：1、在校长、教学副校长和教务主任的领导下，分管文化课培训部教务工作。2、协助教务主任制定并实施培训部教学工作计划,做好教学管理工作，努力提高教学质量。3、审查各备课组及科任教师的教学计划，并对执行情况进行检查和指导，定期参与教研组和备课组开展的教研活动，共同研讨各科教学情况。4、协助教务主任做好培训部各科任教师教育教学工作质量的反馈调查工作。5、定期召开年级组长会议，研究教学工作，通过师生座谈会、个别谈话、检查备课笔记、检查学生作业等方式，了
22、解各学科教学情况，听取师生对改进教学工作的意见和建议。6、协助教务主任积极推进高效课堂建设，总结交流教学经验，培养教学骨干和学科带头人，充分发挥各级名师、骨干教师的示范作用，同时搞好青年教师的培养工作。7、认真做好培训部各项考试工作，负责考试的组织、安排、总结等。收集、分析教学情况，并存档。8、深入课堂听课（每周随堂听课不少于1节，一学期不少于30节）。根据听课情况，协助教务主任、教研室主任召开部分教师和学生座谈会，为课堂教学的不断优化提出改进意见。9、全力以赴加强快速通道班的教学管理工作，确保快速通道班成为学校教学模式发展的典范。10、指导教务助理科学合理的进行教师课程临时调整，保证教学的正
23、常进行。11、做好文化课外聘教师的维稳工作。协助教主主任每学期召开至少一次科任教师座谈会，共同探讨研究教育教学工作。12、制定学生文化课每日量化任务内容，并监督量化任务的实施和完成情况。13、及时完成学校交办的其它任务。教务处副主任岗位职责 教务处副主任在教务处主任领导下，协助教务处主任工作，具体职责如下：1、协助教务处主任分管教师队伍建设、教科研工作，指导教研组长、备课组长加强对教师教科研工作的领导和组织。2、负责高中新课程实验的管理（课程设置、选课指导等），协助做好新课程学分评价和管理系统运行建设工作；3、负责校本教研活动的策划与组织（教研、备课、公开教学、听课、教师培训、青年教师培养等）
24、；4、负责教育科研工作（课题、论文、案例、反思、校刊等）； 5、负责校际交流与高中教研片活动；6、负责教师专业技能竞赛（含优质课评选、说课活动等）； 7、负责信息技术教育（含教学资源库建设）； 8、负责研究性学习的组织管理；9、负责图书馆、实验教学及实验室（含其他教学设施）的管理。 10、完成学校领导及教务处主任交办的其他工作。教务副主任工作计划共3教务主任2020年度工作计划范文一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以评好课为师训工作的重点
25、，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。3、建设教师、家长、学生一体化的新课标学堂，深入进行课改实验的研究。三、工作要点1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把主动学习、探究学习作为课堂教学模式的突破口，倡导自
26、主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立尊重、关爱、民主的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好学历、能力、努力之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。4、继续实施教师自主培训计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。四、工作措施1、加强校本培训的
27、管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把评好课作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展师徒结对活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。5
28、、抓好一人学习，众人受益式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、围绕新课程改革，积极开展六个一业务大练兵活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，
29、继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。五、具体工作安排10月份1、组织第三轮继续教育第三专题继续教育培训报名，为暑假集中培训做好准备。2、做好第三轮继续教育第二专题培训颁证准备工作，为每一位合格的教师颁发证书，并对第二专题培训进行全面的研讨和总结。3、做好第三轮继续教育第三专题教材、记录册的发放工作。4、组织动员教师及社会人员报名参加普通话培训与测试。4、安排好暑假教师培训工作。11-12月份进一步落实第三轮继续教育第三专题的培训工作，检查各校校本培训情况。检查校本培训
30、记录册的使用情况。教务副主任工作计划共41.负责学校各学科学生竞赛活动。 2.协助教导处主任工作，在上级招生办的指导下，负责招生、编班、转学、升学、及中小学衔接工作，负责实习、考核新教师的工作，做好教学档案、学生成绩、学籍的管理工作。 3.认真抓好备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学常规的检查、调查和评估，强化教学过程管理；组织教导处工作人员，定期进行检查和评价。 4.负责考务工作的具体安排，做好期中、期末考试、升学考试的质量分析、总结工作。 5.负责指导、管理好学校的课外活动、科技活动、实验室图书馆、电教室管理等项工作，协助教导主任做好教导处其他工作。教务副主任工作计划共52013年下半年
31、工作总结由于工作的需要，2013年九月开始，我分管中学部师训工作和初一级部教学管理工作。先将这一学期的工作情况总结如下：一、中学部师训工作虽说从毕业至现在，我都是在教务处协助主任，分管师训档案管理。一直以来我只是注重材料的整理，而没有真正接触师训活动的组织和管理。这学期，角色转变，我积极调整工作思路，积极配合小学孙玲燕副主任完成学校师训工作。总结的关键词是：协助、新教师成长。常态化的教师培训，主题化的课堂教学培训，我总是积极主动的向孙玲燕主任询问各项细节，在协助工作中理解如何进一步的开展工作。师训的工作千头万绪，我始终坚持抓重点，那就是借助第五届“青蓝工程”的平台，加快促进新教师的成长。为了促
32、使这批新教师尽快进入教师的角色，启动了“新教师助推成长专项培训方案”。“新教师助推成长培训方案”分四个步骤进行。首先是“把脉课堂”，开学两周内，教务处领导分别深入级部，随堂听新教师的课，为新教师的课堂进行“把脉”，了解他们初入课堂的状态，主要的优势与存在的问题。第二步是“会诊课堂”，主要是结合随堂听课情况，组织召开全体新教师课堂诊断会，将随堂听课中发现的主要问题进行会诊、说明，使每名新教师明确改进的方向和要求。第三步是“改进课堂”，课堂诊断结束后，每位新教师的师傅教师利用两周时间，结合徒弟教师存在的主要问题进行跟踪听课指导，帮助徒弟教师将所学理论与教学实践有机融合，从而有效地改进课堂，提高课堂
33、效率。第四步即“新教师亮相课展示”，在经历了课堂把脉课堂会诊课堂改进三部曲之外，新教师已对课堂有了真实的理解并基本能适应当前的工作节奏。此时，学校组织“新教师风采亮相课”活动，为新教师搭建平台，展示自我风采。二、初一级部教学管理工作初一级部的教学工作是关乎学生初中四年学习成果的基础中作。我始终将初一级部的各项工作围绕着其基础作用开展。总结关键词是：习惯、学习。关键词一：习惯教育家陶行知有句名言：“教育就是培养习惯。”尤其是初一级部，习惯的养成尤为重要。这不仅仅是对学生说的，也是对教师说的。学生方面：1、良好的学习习惯：每一个老师都应该致力于学生学习习惯的养成，从课前、课上、课后要很明确的告诉学
34、生你对他的要求，并且要反复的强调、反复的强调，直到全部学生能符合你的要求。例如：课前学习用品准备；课堂上听讲、读书、写字、回答问题、做笔记、小测等等方面的要求；课下及时改错，及时巩固，家庭作业如何书写规范等等。2、良好的卫生习惯：这个不是班主任一个人的工作，每一个任课教师在去上课的时候，都有责任督促学生把地面的纸屑捡起来，课桌椅排好，讲桌收拾干净等等。只有反复的唠叨，学生才能不得不去做，最终习惯性的去做。3、良好的行为举止：初一的孩子在小学的时候懒散惯了，现在很多行为举止都还是“撒野”的状态。比如说，初一必须穿校服或是运动服；初一的孩子看见老师从来不问好，扭头就走；学生在走廊里疯打闹等等，这些
35、都是需要杜绝的。教师方面：有句话叫做：“勉强成习惯，习惯成自然。”告诫所有任课教师不要一味把以前的经验放在这批孩子身上。学生在变化，我们的方式也应该在改变。因此，我的原则是“好孩子是看出来的”，尤其是对我们农村的孩子，教学质量的提高，我们不能过分依赖于家长，这是不现实的，我们更应该依赖自己。紧紧把握好在校时间，我们的教学质量才会有保障。因此，作为老师我们有一些行为也要养成习惯。尤其是着重要求班主任做到：A、尽快熟悉学生的一切信息，做到心中有数，尽快在了解的基础上调整座位，安排学习小组。B、“五到位”中的早中晚必须到位早上不管有没有自习都要到班上看一看，有没有学生未到，卫生有没有清扫干净，学生自
36、习的纪律怎样；中午学生吃饭情况，12:10学生要回教室安静下来，不要在走廊上乱窜，让学生及时午睡（举例初一四班）；晚上放学即使不是自己的晚自习也要5:40到位，简单总结一天并叮嘱学生注意安全。C、结合学校的“班级文化建设”，制定本班的班规、班风、学风、目标，尽快形成自己的班级特色。D、大胆选拨，善于利用好班干部、课代表、小组长。E、搞好班级内、外卫生，严防出现卫生死角，严禁乱扔废纸、粉笔头等现象，养成随手捡垃圾的好习惯。F、经常询问每一科的学习情况，每周一要让学习委员统计好作业情况，以便了解学生的作业完成规律。不要等哪一科出现问题了再去想办法弥补，要尽量做到“未雨绸缪”。关键词二：学习初一队伍
37、里新兵太多了，包括我在内。但是，我们的队伍里还有将帅级的能手，例如陈芳老师、建英老师，秀敏老师等等，还有古寨来的骨干教师刘晓娜老师、吕建华老师。这些都是我们学习的对象。无论是谁，我们都应该有“学习”的意识，多听课，多集体备课，多问，多思考，争取让自己的业务水平更高一些。从自己的进步中找到成功的幸福感。新角色的转变确实给我带来了很多的不适应，但是同时也带来了很多的挑战。尽快适应角色，尽快的开展创新性的工作将是我下阶段的工作重点。教务副主任工作计划共6教务主任工作计划3篇本学期，在学校正确领导下，围绕学校办学目标，协助分管校长和教务主任组织管理学校教务工作。在教务管理中，一是加强对教学常规的检查，
38、及时了解各教师的教学计划与执行情况；二是认真协助教务主任组织本学期期中期末考试工作；三是完成高一和七年级的分班工作；四是完成领导交办的其他事项；五是认真思考教学工作。在教学工作中，我将继续坚持带好头，用职业道德和敬业精神去领悟“教师”这个词，坚持用心教书，追求卓越。用心教书，就必须做到一心一意备好每一节课，全心全意上好每一节课，实心实意辅导好每一位学生，具体将从以下“三个一”上去思考。用心备好每一节课，追求课前卓越。备课是上好每一节课的基础和保证，也是教学的关键环节。首先，要用心撰写教案，精心设计，突出特色。教案关键在于设计。具体做到一是要吃透教材内容，要清楚本节课的教学目标是那些，重难点是什
39、么、为什么等；二是要设计教学情境，安排好课堂导入、教师讲授、学生活动及教学板书、课后练习等步骤。撰写教案也重在不断创新。我认为，使用老教案教学是保守型教师；照抄别人教案教学时懒惰型教师，借鉴优秀教案教学时创新性教师。撰写教案既要重视借鉴和吸收别人的智慧和经验，更要发挥个人的长处，突出自己的、地方的教学特色，这样学生容易理解和吸收。其次，精心制作课件，突出重点，注重效果。在新课程改革背景下，课件使用已是必然趋势。在课件制作上重点思考“三要”和“三不要”。“三要”即要充分利用网络课程资源，要创设课堂教学情境，要提高课堂效率。“三不要”即不要迷信多媒体信息技术，完全放弃传统的教学方法；不要信息输出量
40、太大，以免影响教学效果；不要对别人的多媒体课件照抄照搬。用心上好每一节课，追求课堂卓越。根据新课程改革实施纲要，我将从三个方面去思考。一是用心讲课。创设情境，充满激情。要用心讲课，首先要立足课本，提炼教材的知识精华，开发教材的知识资源，感悟教材的精髓。其次要善于激趣，创设“我要学”“我想学”的教学情境。明星都有“粉丝”，我们为何不可？再次要充满激情，用激情的语言感染学生，用激情的方法来点拨学生，用情感共振来开启情感的闸门，要做到“文”与“道”并行，相得益彰。二是用心授课。教学有法，教无定法。我认为，没有教学模式，是教死书的老师；仅用一种教学模式，是死教书的老师；乱用教学模式，是书教死的老师；灵
41、活运用教学模式，才是会教书的老师。教学模式涉及知识、教师和学生三大因素，因此教学方法也应该有所不同。在工作中，重点探究灵活运用教学模式，我们要根据多方实际，灵活选用教学方法；另外还要创设新型教学模式。新课程改革的核心理念就是“为了每一位学生的发展”。基于这一理念构建起来的模式，在教学中，首要思考先学后教，实现“教”与“学”方式本质的转变；以学定教，尊重学生身心发展规律，还学生学习“主体”地位；以教促学，以学生发展为本，“教”要服务于“学”；以学论教，转变评价方式，以学生的“学”评价教师的“教”。三是用心探究。活用教材，升华教材。我认为，照搬教材教，是合格型教师；活用教材教是优秀型教师，升华教材
42、教是专家型教师。具体思考两个方面：一方面要活用课本素材，提高使用效率，不要迷信于其他资料等。我们不能简单照搬书本素材，教材始终具有滞后性，对于教材中已经过时的要选用新素材加以替代，可以改变教材的呈现方式，或增减嫁接组合，让学生喜闻乐见，耳目一新。另一方面，升华课本内容，提高学习效率。就要去做到：既要对所教观点不仅知其然，而且还要知其所以然；既要对所教知识现状有深刻的理解，还要对其过去有所了解，更要对其最新发现成果有所掌握；既要对教材所举事例进行有所选择的取舍，又要结合时政有所渗透补充；要学会自编综合性强的试题，引导学生多角度思考。五、其他工作1、做好收发、转办、印制和填报各种文件、证书、资料、
43、教师小报、教案、表格、通知等工作。2、做好教学周工作安排、听课安排。3、做好每月博文数量统计工作。4、做好教务处公章使用、教参和教材借阅等记录工作。5、协助教务主任完成读书日、公开课、评比、培训、会议、考试等教学活动的组织、签到工作。6、完成教务处主任、教科室主任临时交办的其他工作。7、协助施书记做好团支部工作，多与青年教师沟通，给他们创造学习和交流的机会，充分调动他们的工作积极性。教务工作细、小、杂，作为教务人员，必须要用心的去做好每件小事。在工作的过程中，我要多与领导和同事交流、学习，增强服务意识，做好上传下达工作，做主任们的得力助手，保证教学工作顺利开展。在事务性工作之余我还要多请教、多
44、听课、多反思、多读书、多写作，并将所学及时应用于自己的课堂，严抓学生纪律、作业，培养学生良好的学习习惯。希望在新的学期，我的个人业务水平和学生的成绩能够上一个新的台阶。秋学期教务主任工作计划本学期，在学校正确领导下，围绕学校办学目标，协助分管校长和教务主任组织管理学校教务工作。在教务管理中，一是加强对教学常规的检查，及时了解各教师的教学计划与执行情况；二是认真协助教务主任组织本学期期中期末考试工作；三是完成高一和七年级的分班工作；四是完成领导交办的其他事项；五是认真思考教学工作。在教学工作中，我将继续坚持带好头，用职业道德和敬业精神去领悟“教师”这个词，坚持用心教书，追求卓越。用心教书，就必须
45、做到一心一意备好每一节课，全心全意上好每一节课，实心实意辅导好每一位学生，具体将从以下“三个一”上去思考。用心备好每一节课，追求课前卓越。备课是上好每一节课的基础和保证，也是教学的关键环节。首先，要用心撰写教案，精心设计，突出特色。教案关键在于设计。具体做到一是要吃透教材内容，要清楚本节课的教学目标是那些，重难点是什么、为什么等；二是要设计教学情境，安排好课堂导入、教师讲授、学生活动及教学板书、课后练习等步骤。撰写教案也重在不断创新。我认为，使用老教案教学是保守型教师；照抄别人教案教学时懒惰型教师，借鉴优秀教案教学时创新性教师。撰写教案既要重视借鉴和吸收别人的智慧和经验，更要发挥个人的长处，突
46、出自己的、地方的教学特色，这样学生容易理解和吸收。其次，精心制作课件，突出重点，注重效果。在新课程改革背景下，课件使用已是必然趋势。在课件制作上重点思考“三要”和“三不要”。“三要”即要充分利用网络课程资源，要创设课堂教学情境，要提高课堂效率。“三不要”即不要迷信多媒体信息技术，完全放弃传统的 教学方法；不要信息输出量太大，以免影响教学效果；不要对别人的多媒体课件照抄照搬。用心上好每一节课，追求课堂卓越。根据新课程改革实施纲要，我将从三个方面去思考。一是用心讲课。创设情境，充满激情。要用心讲课，首先要立足课本，提炼教材的知识精华，开发教材的知识资源，感悟教材的精髓。其次要善于激趣，创设“我要学
47、”“我想学”的教学情境。明星都有“粉丝”，我们为何不可？再次要充满激情，用激情的语言感染学生，用激情的方法来点拨学生，用情感共振来开启情感的闸门，要做到“文”与“道”并行，相得益彰。二是用心授课。教学有法，教无定法。我认为，没有教学模式，是教死书的老师；仅用一种教学模式，是死教书的老师；乱用教学模式，是书教死的老师；灵活运用教学模式，才是会教书的老师。教学模式涉及知识、教师和学生三大因素，因此教学方法也应该有所不同。在工作中，重点探究灵活运用教学模式，我们要根据多方实际，灵活选用教学方法；另外还要创设新型教学模式。新课程改革的核心理念就是“为了每一位学生的发展”。基于这一理念构建起来的模式，在教学中，首要思考先学后教，实现“教”与“学”方式本质的转变；以学定教，尊重学生身心发展规律，还学生学习“主体”地位；以教促学，以学生发展为本，“教”要服务于“学”；以学论教，转变评价方式，以学生的“学”评价教师的“教”。三是用心探究。活用教材，升华教材。我认为，照搬教材教，是合格型教师；活用教材教是优秀型教师，升华教材教是专家型教师。具体思考两个方面：一方面要活用课本素材，提高使用效率，不要迷信于其他资料等。我们不能简单照搬书本素材，教材始终具有滞后性，对于教材中已经过时的要选用