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1、2023年成语接龙活动方案成语接龙活动方案共1六二班“四字成语接龙”比赛活动方案一、指导思想：中华民族的文字是博大精深的，中国的成语瑰宝传承至今。为了增强我班的传统文化学习氛围，丰富同学们的课外生活，增进各个小组之间的团结合作精神，同时弘扬中华民族的优良传统，结合学校的“校园读书节”活动，帮助学生复习整理已认识的成语，并适当拓展，特举办四字成语接龙活动。二、活动目的：1.引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力。2.培养学生积极的竞争意识与合作能力。3.帮助学生复习整理已认识的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，从而提高写作水平。三、活动时间
2、、地点：时间：2018 年 9 月份 地点：教室。四、竞赛内容及形式：内容：已学的四字成语形式：比赛分两部分组成：第一部分四字成语填空，时间为 15 分钟；第二部分为现场四字成语接龙大赛，全班分为四个小组比赛。五、比赛规则和计分规则：笔试：学生必须准确填出成语才可得分。现场：龙头成语由老师确定后，接着这成语的最后一字答另一成语。例：一清二楚接楚楚动人接人见人爱.成语接龙一定要跟四字成语,约定俗成的四字短语也可；同音不同字可以，但一定要同声（声调） 。计分方法：笔试按填对成语个数计分，填对一个即可得 2 分；现场比赛以小组计分，小组接对一个成语，可使每个成员各加 1 分，以合计分数进行排名。六、
3、评比奖励：根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖予以奖励。六二班 2018 年 9 月份成语接龙活动方案共2学生成语接龙活动教案教学目标：知识与技能1、积累丰富的词汇，获得知识。2、感悟祖国语言的丰富多彩，激发学习祖国语言的兴趣。过程与方法：引导学生朗读，读中理解、感悟、积累情感态度与价值观：感受祖国语言文字的魅力，激发学习祖国语言文字的兴趣。重点、难点：积累丰富的词汇，激发学习语言文字的兴趣。教学准备：成语卡片。课时安排：1课时教学过程：1、同学们，你们都看过哪些综艺节目？相声看过吗？今天我们一起表演相声“成语接龙”。2、小组内交流，推荐学生代表。3、请学生说出带数字的成语A、“以”开头的成语：
4、“一本正经一败涂地”B、“一、十、百、千、万”字头的成语：一望无际万马奔腾4、我们还有哪些形式来进行成语接龙？学生小议，准备学生交流表演：总之，从表演者的角度，也让我们感受到祖国语言文化的魅力。5、同学们活动后有什么样的启迪？学好祖国的语言文字，丰富我们的知识。成语接龙活动方案共3新村小学“四字成语接龙”比赛活动方案一、指导思想：中华民族的文字是博大精深的，中国的成语瑰宝传承至今。为了增强新村小学三四年级的学习文化气息，丰富同学们的课外生活，增进各个小组之间的团结合作精神。同时弘扬中华民族的优良传统，结合学校的“校园读书节”活动，帮助学生复习整理已认识的成语，并适当拓展，特举办四字成语接龙比赛
5、。二、活动目的：1.引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力。2.培养学生积极的竞争意识与合作能力。3.帮助学生复习整理已认识的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，从而提高写作水平。三、比赛办法、人员：三四五年级全体学生参加比赛，每班分别分成两组参加比赛。四、活动时间、地点：时间：2016年4月份地点：教室。四、竞赛内容及形式：内容：已学的四字成语形式：比赛分两部分组成：第一部分四字成语填空，时间为15分钟；第二部分为现场四字成语接龙大赛，以班级为小组团队合作。五、比赛规则和计分规则：?笔试：学生必须准确填出成语才可得分。?现场：龙头成语由老
6、师确定后，接着这成语的最后一字答另一成语。例：一清二楚接楚楚动人 接人见人爱.成语接龙一定要跟四字成语,约定俗成的四字短语也可；同音不同字可以，但一定要同声（声调）。计分方法：笔试按填对成语个数计分，填对一个即可得2分；现场比赛以小组计分，小组接对一个成语，可使每个成员各加1分，以合计分数进行排名。六、评比奖励：根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖，学校予以奖励。新村小学2016年4月份成语接龙活动方案共4小学语文成语游戏活动课设计教案 、1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精
7、神。1、将全班学生分为2个小组开展活动。 每组高年级同学6名，低年级同学7名。2、教师担任主持人，选2名学生作为2个小组的记分员。3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。 收集成语第一步：填空激趣兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过板书，出示四条成语，每条成语空出一个字。每填对一字得5分。填进去的四个字是成、语、游、戏。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 5分，答错倒扣5分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。 第二步：分
8、组竞赛1、巧填人体部位。 出示成语，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加5分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）七（嘴）八（舌），（11）唇（齿）相依，（12）（鼻）青（脸）肿，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）（手
9、）忙（脚）乱，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）刻苦铭（心） 最后，由老师订正。2、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语5分。如果10秒之内不能回答，则答题终止，开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。3、成语抢答。由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语5分。学生站起来后，如果5秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣5分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上乌鸦见钱眼开：看到钱财，眼睛就睁大了无微不至：没有一个细微的地方不照顾到千姿百态：形容人和事物的姿态多
10、种多样一夫当关，万人莫开：一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。5、看图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语5分。（刻舟求剑、闻鸡起舞、迫在眉睫、杯弓蛇影、小心翼翼、小心翼翼、螳臂当车、拔苗助长、对牛弹琴）第三步：活动颁奖 第四步：活动小结 老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。 一、活动前，准备工作及同学们的心理状态；二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；三、活动后，活动的结果、自己的感受。说明：