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1、2023年小班声音教育活动方案小班声音教育活动方案1活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培养幼儿的操作兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。2、小手爬的音乐，透明的瓶子若干。活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音?”1、 教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你
2、的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)“你的套桶为什么会发出声音?”3、交流、分享：你在套桶中放了什么?(个别回答)它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)这个声音像什么?二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”2、教师指导幼儿分辨不同的声
3、音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?”3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?”“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么?”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢?”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，
4、你们听一听，他们发出的声音一样吗?”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)两次。“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲小手爬伴奏。”(集体伴奏两遍)五、结束活动。小班声音教育活动方案2活动目标：1.通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。2.激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶)、黄豆若干。活动过程：一、感知相同容器、不同材料发出的声音1.请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。 听一听、说一说你发现了什么?为什么?2.引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么?(1)幼儿自由讨论(2)幼儿打开罐子封口检验。3.小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音1.出示各种容器，引导幼儿自由探索2.同伴自由比较、交流3.集体感知、讨论4.小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样三、观察比较同样容器、同
6、样材料、数量不同发出的声音1.教师演示，幼儿比较2.幼儿尝试探索，自由比较、交流。3.小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。四、用自制响罐为歌曲伴奏小班声音教育活动方案3一、活动目标：1、情感目标：萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。2、技能目标：在教师的引导下，通过游戏能够集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。3、认知目标：对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器耳朵。二、活动准备：1.物质准备：音乐的音频;沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器;各项乐器的音频。2.经验准备：幼儿在生活中接触过各种各样的声音
7、。三、活动过程：(一)音频导入1、播放音频，其中包含沙锤声、鼓声等。2.师幼互动师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音?幼：沙锤声、鼓声、铃铛声.(二)互动探究，认识声音1、提问探究声音的产生原理师：你还听到过什么声音?幼：唱歌、打鼓、弹琴.师：你们知道声音声音是怎么产生的吗?幼：吹、敲、打.2、实验演示验证声音的产生原理(1)实验：敲鼓。教师敲鼓，选取个别幼儿将手放在上面。师幼互动：师：老师敲鼓听到什么声音?幼：咚咚声。师：手放在上面有什么感觉?幼：麻麻的。教师总结，呈现原理：敲鼓使鼓产生振动，从而发出了声音。3、认识声音的接收器耳朵1、师幼互动知道耳朵接收声音。师：我们用什么来听到声音?
8、幼：耳朵。2、对比音量，感知耳朵对于不同声音的感受。(1)教师分别轻轻敲鼓，和种.种敲鼓。(2)师幼互动：师：两种声音有什么不同。幼：第一种好听，第二种很吵。(3)教师总结：我们的耳朵喜欢好听的声音。3、讨论：我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音?(三)迁移操作，感知不同物体振动发出的声音(1)摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。(2)请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。提醒幼儿：边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音;注意力量，发出好听的声音。(四)游戏结束：听音辨物教师播放不同声音请幼儿最快找出物体。如：教师播放小铃铛的声音，请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。四、活动延伸：模仿不同的声音，请父母猜一猜。五、反思评价