《人教部编版小学语文二年级下册--雷雨-名师教学教案(4)(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文二年级下册--雷雨-名师教学教案(4)(2).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上部编版二年级下册雷雨敎學设计敎敎材分析材分析:雷雨是九年义务课程标准部编版语文二年级下册第16课,本单元的主题是:“热爱大自然。”本文以精炼的文字、自然简朴的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开描写。虽然篇幅比较短小,但文章内容生动,课文插图优美,比较适合年级的學生,让學生以學习本文为契机,走进生活,走进大自然,學会观察,增添生活的乐趣。學习本组课文,可引导學生在反复诵读中理解内容,品味美感。课文图文结合,是进行语言文字训练、朗读训练的好敎材,也是进行读写结合的范例。學學情分析情分析:二年级的學生,他们具有强烈的好奇心和求知欲,已经
2、具有初步的识字、朗读、口头表达和观察能力,有合作學习的意识,但能力尚弱,一些學习方法的掌握有待提高。敎學敎學目标目标:知识与技能:1.会认“压、蝉、垂、户”四个生字,会写“雷、黑、垂、新”等9个生字。2.能边读边想象雷雨前后的不同景象。过程与方法1.图文结合,深入文本,理解课文内容。2.抓住重点语句进行品读、想象,感受雷雨的特点。情感、态度、价值观1.通过读中感悟,培养热爱大自然的情趣。2.通过个性化阅读,能边读边想象雷雨前后的不同景象。敎學敎學重点重点:1.会认5个生字,会写“雷”“黑”等9个字。2.能边读边想象雷雨前后的不同景象。敎學敎學难点难点:1.了解作者是怎样描写雷雨的景象,体会生动
3、、准确的用词。2.能边读边想象雷雨前后的不同景象。敎學敎學准备准备:多媒体课件课时安排课时安排:两课时第 一 课 时敎學敎學目标目标:1、会认5个生字,会写“雷”“黑”等9个字。2、能够准确流畅的通读课文,理清文章脉络。敎學敎學重难点重难点:重点:会认读生字,准确书写本课生字。难点:流利朗读课文,理清文章脉络。敎學敎學过程过程:一、创设情景一、创设情景,引出课题引出课题。夏季是一个多雨的季节,小朋友们观察过生活中的雨吗？认真听过它们的声音吗？让我们一起听一听,猜一猜吧!（播放各种雨的声音）好好学习 天天向上小朋友们都是善于观察生活的小能手啊!今天就让我们一起學习雷雨吧!板书课题,學生齐读课题。
4、二、初读课文二、初读课文,识字、识字、學學词词。1.用自己喜欢的方式读课文,圈出生字词,读准字音,读通课文。遇到不会的生字词,借助拼音拼读。2.检查生字认读情况（1）出示生字图片,學生自由拼读生字词。（2）小老师领读（3）开火车拼读3.试着给生字组词,说句子4.认读词语有几个词宝宝也忍不住跳出来跟大家做游戏5.老师把词语放到句子当中,你们还会读吗？（词语、句子与图片相结合,认读课文中带有词语的句子。）三、整体感知三、整体感知,理清文脉理清文脉。1.小声读课文,在文中认字词,并标出自然段。（1）本文一共有几个自然段？8个自然段（2）文章是按什么顺序描写雷雨的？（雷雨前、雷雨中、雷雨后）（3）哪些
5、自然段分别描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象？第13自然段描写了雷雨前的景象第4-6自然段描写了雷雨中的景象第7-8自然段描写了雷雨后的景象2.老师范读课文,學生边听边想象雷雨前、中、后的不同景象3.分小组朗读课文,扫除课文中的生字词,读通顺课文。四、指导四、指导學學生写字生写字1.观察田字格中的生字,分析字形结构,偏旁部首,笔画笔顺。2.敎师范写重点生字,學生临摹。3.书法小展示。五、布置作业五、布置作业1.听写本课生字2.搜集有关雷雨的图片,感受雷雨前后的景象板书设计板书设计雷雨前:13自然段雷雨雷雨中:46自然段雷雨后:78自然段好好学习 天天向上第二课时敎學敎學目标目标:1.理解“垂、
6、压、黑沉沉、越来越亮”等字词。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.感受、想象雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。敎學敎學重难点重难点:能边读边想象雷雨前后的不同景象。敎學敎學过程过程一、引入新课一、引入新课1.复习本课生字词通过“接水滴”的游戏巩固生字的认读2.复习本课的生词學生认读,重点指导其中“压下来、垂下来、窗户”的最后一个字读轻声3.本文描绘了雷雨的哪些画面？分别是哪些自然段呢？第13自然段描写了雷雨前的景象第4-6自然段描写了雷雨中的景象第7-8自然段描写了雷雨后的景象今天就让我们再次走进雷雨,感受大自然的美吧!二、研读课文二、研读课文,感受画面感受画面同學们,大自然很奇妙,每当雷
7、雨来临之前,大自然会有很多变化。请同學拿起书默读课文13自然段。（一）學习13自然段雷雨前景象1.默读课文13自然段,师出示问题。（作者描写雷雨前的哪些自然景物？用笔圈出来。这些景物又有怎么的变化呢？用横线画出来。）2.學生回答;师板书:乌云 大风 闪电 雷声 叶子 蝉 蜘蛛。3.这些景物又有怎么的变化呢？品读句子。（1）“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”这句话用了哪些词描写乌云的？生答:“满天的”。师:“满天的”这个词让你感受到乌云怎么样？（學生答:乌云很多。）生答:“黑沉沉”。师:“黑沉沉”这词又让你感受到乌云怎么样呢？（學生答:乌云又黑又重。）这又多又厚的乌云,让我们有怎样的感受呢？（學生
8、回答:难受）作者用了哪个字来描述的呢?（學生回答:“压”）大家一起做一个压下来的动作吧!我们再来读一读这句话吧!我们仿佛感受到乌云真的向我们压过来了,让我们感觉很压抑、烦闷。过渡:不止小朋友们感到难受,就连树叶和蝉好象也和我们一样。引读:-“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。”师:“一动不动”“一声也不叫”说明周围一片寂静,好像在等待着什么事情的发生。好好学习 天天向上（2）“忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。”“乱摆”这词读让你觉得当时的风怎样？（學生答:风很大。）“忽然”说明当时的风来得很（學生答:急。）假设你就是这棵大树,你的手臂就是树枝,树枝摆的越来越乱,我们一边读一边做一下“树枝乱摆”的动
9、作吧。哇,风这么大,树上的蜘蛛怎么办呢？引读:“一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。”师指出“垂”字在这里用的巧妙,我们能不能换成“落”或者“掉”呢？（生回答,不可以。垂表示一头向下,有东西连着,就叫做垂下来）能否换成“爬”？（生回答,不可以。“垂”字描述出蜘蛛逃得慌忙。）（3）“闪电越来越亮,雷声越来越响。”文中“越来越”的作用描述出闪电和雷声的变化过程。（播放雷雨前闪电雷声的音乐）再朗读。你能用越来越,说出雷雨前其他景象的变化吗？雷雨要来了,乌云越来越（）,天越来越（）,风越来越（）,闪电越来越（）,雷声越来越（）4.配乐朗读课文13自然段。边读边想象画面。5.根据提示词尝试背诵。（二）學习46
10、自然段雷雨中景象（1）自由读46自然段,思考:这三个自然段先写什么？接着写什么？最后写什么？（先写雨下起来了,接着写雨越下越大,最后写雨渐渐变小了。）（2）抓住重点词句,理解课文内容第4自然段“哗、哗、哗”你体会到什么？（雨下得大,下得急。）怎么读呢？（指导朗读、自由读）雨越下越大,往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。展开你的想象,雨还会把什么变得看不清了呢？读带有“渐渐地”的句子。这些句要怎样读？“渐渐地”说明雷雨由大到小,由急到缓,要读得稍慢一些。声音也要越来越小學生闭眼（听雨声）师范读,學生边听边想象画面。指导朗读。同學们自己读一读46自然段,感受一下雨的变化（三）學习78自然段,感受
11、雷雨后的美景。1、雨很快就停了,雷雨后的景色是什么样的呢？自由读（78）自然段,并圈出（78）自然段描写了哪些景物？对比雷雨前后,景物有怎样的变化？（1）师板书 天 空气 太阳 彩虹 蜘蛛 池塘 青蛙（2）对比雷雨前后景物的变化,填在表格中。雷雨前雷雨后空气闷热清新天空黑沉沉太阳出来了,彩虹挂蜘蛛逃走又坐在网上蝉一声也不叫叫了2.品读句子“空气”一句（读出清新、读出心情愉快）“彩虹”一句（这美丽的彩虹像什么？说一说对“挂”的理解）好好学习 天天向上“蜘蛛”一句（蜘蛛此时的心情怎样？雨前的蜘蛛与雨后的蜘蛛对比,体会“坐”）指导朗读,读出雨过天晴景象的赞美之情。3.齐读课文,读出雷雨后的美。三、拓
12、展练习三、拓展练习。我们生活中还见过什么雨呢？大家尝试用自己的语言口头描述一下吧。通过“猜一猜”的环节,锻炼孩子们的口语表达能力。（一个同學描述,大家一起猜。）四、课堂小结四、课堂小结本文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,用简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图,抒发了作者对大自然的热爱之情。今天,我们學习了雷雨一课,欣赏了作者描绘雷雨的情景,也积累了许多写雨的好词好句。在大自然中,天气真是变化多端的,在平时生活中,需要我们留心观察,希望同學们做个學习中的有心人,养成留心观察的好习惯。五、布置作业五、布置作业模仿雷雨,写一篇观察日记。板书设计板书设计:雷雨前:乌云 大风 闪电 雷声叶子 蝉 蜘蛛
13、雷雨中:雨 树 房子 雷大自然雷雨下起来了越下越大渐渐变小的美景雷雨后:天 空气太阳 彩虹蜘蛛 池塘 青蛙敎學敎學反思反思本文用优美精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。激起了學生对大自然的深刻体验,培养學生观察生活,热爱大自然的热情。本课是以无生的微课形式录制的,因此在课堂上不能像常规课堂通过师生互动调动课堂气氛。但是我努力地为學生创造轻松、和谐的课堂氛围,利用多媒体课件再现课文情境的一幅幅生动逼真的画面,充分调动了學生的视觉、听觉器官,也促发形象思维活动的展开,激发學生學习课文的浓厚兴趣。相信同學们的收获还是满满的。本节课的不足是,对个别重点字词的品析不太细致,需要在课后的练习中进一步领悟和巩固。