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1、好好学习 天天向上118.雷雨敎學敎學目标目标:1:会认四个生字,会写 12 个生字。2:默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。3:有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。敎學敎學重难点重难点:知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的特点。敎學敎學准备准备:课件敎學敎學方法方法:讲授法、朗读法第一课时第一课时一一:激情导入激情导入师:同學们,今天老师又给大家带来了一个有趣的谜语,请孩子们认真听,仔细思考,知道谜底的孩子举手告诉老师。请听“有位老兄脾气大,爱发怒的就数他,发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。”打一自然现象。我暂时不公布答案,给你听听他的声音,他的声音十分
2、吓人,你一定要小心。（雷雨。）同學们真聪明!这节课我们一起来學习课文 16.雷雨。（师板书:16 雷雨）师:孩子们,请你用好听的声音读一读课题。师:在學习课文之前,生字宝宝想要和大家先见面交个朋友,你愿意吗？(请生领读,齐读,男女读,开火车读,去拼音读。)识字小游戏（青蛙跳伞、摘星星）A:现在生字宝宝想带着同學们去玩儿一个刺激的游戏高空跳伞,好好学习 天天向上2愿意和他们玩儿游戏的孩子请你举手。B;看来单独的生字根本难不倒我们的孩子,接下来,这个摘星星的游戏可全是我们的词语宝宝了,你敢和他们玩儿吗？C:孩子们很厉害,再加大难度,你能读一读这些有生字宝宝的句子吗？D:真好,老师很欣慰,你们一个比
3、一个厉害,现在请你跟着老师齐读课文。二、朗读感悟二、朗读感悟师:真不错,现在老师有一个问题,请你找一找课文中哪几个自然段是写雷雨前的景象？哪几个自然段是写雷雨中的景象？哪几个自然段又是写雷雨后的景象？答:这篇课文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序描写的。三、认生字三、认生字四、写字四、写字四个虫字旁的字:虹、蜘、蛛、蝉五、作业五、作业读课文,认生字第二课时第二课时一、一、导入新课导入新课师师:上节课,我们學习了雷雨一课的生字词,谁来当小老师带着大家读。师师:我们还知道了课文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序描写的。（指板书）好好学习 天天向上31、雷雨前雷雨前（1）师:雷雨前是一番什么样的景象
4、呢。自由读 1-3 自然段,思考:雷雨前写了哪些自然景象？划出有关的句子读读。（2）师:a.“压”的动作,会做吗？b.（出示乌云图）满天的乌云,黑沉沉的,向你直压下来,这给你一个什么感觉？（压得我透不过气来）那你们自己读一读,看看能不能把这种感觉读出来？指名读。敎师范读,挑战读。“黑沉沉”你读的特别好,让我们仿佛感受到乌云向我们压下来,大地一下子变暗了。谁也能向他一样读读。c.师问:现在有满天的乌云向你压下来,压的你透不过气来,心里觉得怎样？（害怕）让我们带着这害怕的感觉再来读读。（一）师说:是呀,雷雨前,乌云密布,大地变暗,小朋友们和老师都感到害怕,就连树叶和蝉好像也和我们一样。（二）师读:
5、“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。”（出示句子）你感觉到什么？为什么叶子不动？蝉不叫？（雷雨前没有一丝风,闷热,很静,）范读,齐读。师:雷雨前没有一丝风,真闷真热,忽然怎样？（3）师:“忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。”怎样是“乱摆”？做动作。你们见过风吹树枝乱摆的情况吗？害怕吗？（“忽然”表现了天气的变化快,“乱摆”说明是一场狂风;）（4）师:你看蜘蛛也害怕了。“蜘蛛从网上垂下来,逃走了。”好好学习 天天向上4师:你觉得哪个词用的最好,为什么？（“垂”字用的好,形象写出了蜘蛛随着蜘蛛网往下落的情景,让人感觉到风特别大,连蜘蛛都害怕）出示:蜘蛛从网上（）地垂下来,好像在说:“”（5）师:“闪电越
6、来越亮,雷声越来越响。”（课件播放下雨的声音）听什么声音？（两个“越来越”写出闪电,雷声在不断加剧）（句式训练,出示句子）师:谁能學着课文里的样子用“_越来越_”说句子。（充分说）师:过渡:同學们说得越来越好了。为自己的进步鼓鼓掌吧。师:雷雨前的空气真闷呀!（板（板:闷）闷）一场大雨就要下来了,让我们一起把这种感觉读出来吧。（四）感受（四）感受 4-6 雷雨中的情景雷雨中的情景。师:1 雷雨来了,你们看（出示幻灯片:雷雨中）你看到什么,听到什么？出示出示:學學习活动二习活动二:选择自己喜欢的方式读描写雷雨中景色的段落。用圈出描写雷雨中景象的词。雷雨中的景象有哪些特点？你是从哪些词语体会出来的,
7、用画出这些词。师:2雨下得真大。想读读第四自然段。让大家好像看到了这么大的雨？告诉大家一个秘密,只要读好三个字,就能读好这句话。（点出“哗,哗,哗”）还可以怎么读？（哗,哗,哗）说明什么？（雨大、还很急）好好学习 天天向上5谁再来读？出示填空题:这雨下得可真大呀!这雨就像支支利剑（）地面,就像断了线的珠子（）地面,就像一脸盆的水（）地面。师:3引读。是啊!雨越下越大。往窗外望去,是一种怎样的感觉呢？把屏幕当成窗户师:4（看到什么了？）树哇,房子啊,都看不清了。（雨大）看着窗外雨在哗哗地下着。我也想跟你们一起读一读这第五自然段。5再看,渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。师:雷声雨声是一下子变
8、小的吗？（生:不是的,是慢慢地）哪个词告诉我们了。（是啊,渐渐地就是慢慢地意思）你们读一读这句。齐读。（提示:轻轻地,慢慢地读。（生齐读这几段）用“渐渐地”说话。师:你们觉得这场雷雨下得怎么样啊？生:下得真大啊!（板书（板书:大）大）三、感受雨后美景三、感受雨后美景六月天,孩子的脸,说变就变。刚才还是天空乌云密布,电闪雷鸣,空中狂风怒吼,大雨哗哗哗,可这会儿呢？雨很快就停了。1雷雨后的景色是什么样的呢？你们赶快到课文的 7、8 自然段去看看雨后的景象吧。2我们轻轻地闭上眼睛,听师读课文。想一想雨后美丽的景好好学习 天天向上6色。生闭眼。师范读 7 8。好了,可以睁开眼了。你仿佛看到了什么,听到
9、了什么？3生自由说。4（播放雨后动画）5配乐读。同學们,雷雨过后的景色可真美,我们一起把雷雨后这么美丽的景色读一读。（出示 7、8 段,音乐）（1）第七节第二句,加一个呼吸清新空气的动作。（2）以诗的形式读6、雨过天晴,呼吸清新的空气,欣赏美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,这是一幅多么美丽的图画呀!（板书（板书:美）美）四、知识拓展四、知识拓展雷雨天在夏季是一种很常见的自然现象,那在雷雨天我们应该注意哪些问题呢？日月星辰,风云雷电,山川树木,花鸟鱼虫,大自然就是一副多彩多姿的画卷。它会向你展示美丽神奇的自然景象,大自然更是一部永远也读不完的“书”,它会为你指引着前进的方向,走进大自然,有一双善于发现美的眼睛,相信你一定会得到更多的乐趣,发现更多的秘密。课后作业:留心观察这一周的天气变化,把它写在日记里。五、作业设计（1）爱诵读的你,不妨有感情地朗读雷雨,进行课文录音。（2）爱绘画的你,不妨根据课文的内容,用水粉画一画雨过天晴的美景。好好学习 天天向上7（3）爱写作的你,不妨模仿雷雨,认真地观察家乡的天气,學写一篇观察日记。板书设计板书设计:雷雨雷雨闷闷大大美美