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1、钻钻木木取取火火打火机、火打火机、火柴、天然气柴、天然气灶、电炉子、灶、电炉子、太阳能太阳能取火的发展过程说明了什么？取火的发展过程说明了什么？教育促进人的发教育促进人的发展、社会的进步。展、社会的进步。教育是过去和未教育是过去和未来的中介。来的中介。教育的教育的含义含义 ：教育，是以促进人的发展、社教育，是以促进人的发展、社会的进步为会的进步为目的目的，以传授知识、经，以传授知识、经验为验为手段手段，培养人的社会活动，培养人的社会活动.教育教育是人类文化的一种传承活动和催化是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。活动，是连接过去和未来的中介。已大学毕业，已大学毕业，被安徽
2、某银行被安徽某银行录用录用解放军某后解放军某后勤部队战士勤部队战士某大学大二学生某大学大二学生教育获得知识，知识改变命运。教育获得知识，知识改变命运。她在她在19个月的时候猩红热夺去了视力和听力。不久，她又个月的时候猩红热夺去了视力和听力。不久，她又丧失了语言能力。在导师安妮丧失了语言能力。在导师安妮莎莉文的努力下，海伦用莎莉文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活：顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活：会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书
3、和说话，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，是位掌握英、法、德、夫学院，成为一个学识渊博的人，是位掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。、教育是每个人生活的准备。、教育是每个人生活的准备。、教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己、教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己,开辟开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础人性发展的道路，奠定走向未来的基础教育获取知识，知识改变命运教育获取知识，知识改变命运教育的作用对个人
4、而言：对个人而言：对国家和民族而言对国家和民族而言教育就是未来教育就是未来学习物理，能使我们学习物理，能使我们学习语文，能使我们学习语文，能使我们学习数学，能使我们学习数学，能使我们掌握人们交流的语言工具，健全和谐、掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格。高尚的人格。思维缜密思维缜密养成科学思维的习惯，掌握科学养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力思维的方法，提高思维能力接受知识，掌握知识的益处接受知识，掌握知识的益处学习思想品德，能使我们学习思想品德，能使我们开阔视野，正确认识人类与地理环境开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活。的关系，合理安排生产生活
5、。提高思想道德水平，树立提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，正确的人生观、价值观，做一个合格的人。做一个合格的人。学习地理，能使我们学习地理，能使我们 如果一个人丧失了受各种如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了教育的机会，错过了用知识充用知识充实头脑实头脑的最佳时机，他作为一的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。惜受教育的机会。教材教材p60-61p60-61页案例页案例 中华人民共和国义务教育法实施细则中华人民共和国义务教育法实
6、施细则第四第四十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行由乡级人民政府，进行批评教育批评教育；经教育仍拒不送；经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处处以罚款以罚款，并采取，并采取其他措施其他措施使其子女或者其他被监护使其子女或者其他被监护人就学。人就学。2 2、义务教育的含义、义务教育的含义
7、 义务教育是指依照法律规定，义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年适龄儿童和少年必须必须接受的，接受的，国国家、社会、学校、家庭家、社会、学校、家庭必须必须予以予以保证的国民教育。保证的国民教育。我们享有受教育的权利我们享有受教育的权利1 1、受教育权的含义、受教育权的含义 受教育是一项基本的人权。受教育是一项基本的人权。受教育权是指受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。教育的物质帮助的权利。说一说说一说,你享受了哪些受你享受了哪些受教育的权利教育的权利?(友情提醒友情提醒:从国家、社会、学校、家从国家、社会、学校、家庭
8、给你提供了哪些保障方庭给你提供了哪些保障方面思考面思考)七嘴八舌七嘴八舌国家国家：要加大教育投入，兴办学校，培养师：要加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇资，提高教师待遇社会社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护教学秩序和场地设施护教学秩序和场地设施学校学校：按时接纳学生入学，不得开除未成：按时接纳学生入学，不得开除未成 年学生，保质保量，按时进行教学活动年学生，保质保量，按时进行教学活动家庭家庭：家长应及时送子女入学，不得使在校：家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的学生辍学接受义务教育的学生辍学学生学生：要认真学习，珍惜受教育的机会，认
9、：要认真学习，珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务真履行受教育的义务义务教育的特征义务教育的特征（1 1）强制性）强制性（国家强制力）（国家强制力）（3 3）统一性）统一性（2 2）公益性）公益性中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法是我国实施义务教育的法律保障是我国实施义务教育的法律保障国家普及义务教育的原因为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各类教育的同时，着力普及义务教育。知知识识助助我我成成长长教育为人教育为人的幸福生的幸福生活奠基活奠基我们享有我们享有受教育权受教育权利利1、教育的、教育的含义含义2、教育的、教育的作用作用，对，对 个人和国家的意
10、义个人和国家的意义1、受教育权的、受教育权的含义含义2、义务教育的、义务教育的含义含义和和特征特征课堂检测（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）1、教育是（）A、以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动B、灌输给人们知识的一种活动C、每个人生活的准备D、人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介ACD2、农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表现我国义务教育的特点是（）A、统一性B、公益性C、群众性
11、D、强制性3、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（）A、一项基本权利B、一项基本义务C、一件个人私事D、一种兴趣爱好BD4、义务教育具有免费性是指（）A、在义务教育阶段免收一切费用B、在义务教育阶段免收部分学费C、在义务教育阶段免收学费D、在义务教育阶段免收杂费六、拓展延伸：我省某乡政府，为制止中小学生辍学和失学，根据义务教育法，对本乡实施义务教育做了如下四条规定：第一，乡政府每年拔5万元专款奖励品学兼优的学生，帮助贫困学生就学；第二，对家庭确有困难的学生免收杂费、学费；第三，对有条件不送子女上学的家长，不准承包土地、果园，并起诉到法院；第四，没有完成九年义务教育的公民，不能参军，不能承包土地，不能在乡镇企业就业。CD几年来，这个乡的义务教育普及率达100%，巩固率达99.8%，被评为全县普及义务教育先进乡。1、上述材料反映了义务教育有哪些基本特征？2、你对该乡政府的规定是怎样认识的？该乡政府的规定符合义务教育和有关法律精神，有力地推动了该乡义务教育的实施。该乡政府的措施，维护了义务教育法的尊严，督促公民履行义务，保护了未成年人的合法权益。该乡成为全县“普九”先进乡，符合实际，也代表了广大人民群众的愿望。强制性、公益性、统一性强制性、公益性、统一性