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1、游戏规则：游戏规则：全班都不要发出声音，全班都不要发出声音，1 1、3 3、5 5、7 7组组同学闭上眼睛，邻桌同学在其手上书写，同学闭上眼睛，邻桌同学在其手上书写，让其辨认，并书写到纸上。让其辨认，并书写到纸上。要写的字是：要写的字是：五彩缤纷五彩缤纷 海伦海伦凯勒，凯勒，19世纪世纪 美美国女国女作家作家、教育家教育家、慈善家、社会活动家。她、慈善家、社会活动家。她19个个月就因病致哑，失聪失明。在安妮月就因病致哑，失聪失明。在安妮莎莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致
2、力于为残疾人造成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。福，建立慈善机构。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国被美国时代周刊时代周刊评为十大评为十大 英雄偶像，荣获英雄偶像，荣获“总统自由勋章总统自由勋章”等等奖项。主要著作有奖项。主要著作有假如给我三天光假如给我三天光明明、我的老师我的老师、我的生活我的生活等等。再塑生命的人再塑生命的人海伦海伦凯凯勒勒学习目标学习目标:1、积累字词，了解海伦、积累字词，了解海伦凯勒的生平事凯勒的生平事迹迹;2、概括出文章的主要事件、概括出文章的主要事件;3、感知人物，体会作者的思想感情。、感知人物，体会作者的思想感
3、情。初读，整体感知初读，整体感知:浏览课文，完成以下任务：浏览课文，完成以下任务：1、读准字音，掌握词语、读准字音，掌握词语;2、文章从几个方面讲述了莎、文章从几个方面讲述了莎莉文老师对莉文老师对“我我”的教育和帮助，的教育和帮助，请概括出来。请概括出来。细读，感知人物细读，感知人物:组内讨论交流：组内讨论交流：1、结合具体语句说说莎莉文是怎、结合具体语句说说莎莉文是怎样一位老师？样一位老师？2、说出、说出“再塑生命再塑生命”的含义，表的含义，表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？（提示：找出表现海伦收获及感受的语句）（提示：找出表现海伦收获及感受的语句）不顺利不顺利不能分清不能分
4、清“杯杯”和和“水水”海海 伦伦 我实在有些我实在有些不耐烦了，抓起不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎上摔，把它摔碎了，心中觉得特了，心中觉得特别痛快。别痛快。莎莉文莎莉文 （1 1）把）把洋娃娃扫到炉边把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。帽子给我。（2 2）把我的一只手放在喷）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼水口下，在我的另一只手上拼写写“WATER”“WATER”“水水”字，字，起先写得很慢，第二遍就写得起先写得很慢，第二遍就写得快一些。快一些。效效 果果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了知道了“水水”这个字就
5、是正在我手上流过的这种这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。我光明、希望、快乐和自由。字面意思：重新塑造生命、获得生命。字面意思：重新塑造生命、获得生命。莎莉文老师用自已的知识、能力和爱心，莎莉文老师用自已的知识、能力和爱心，引领海伦走出寂静而又黑暗的世界，点燃了引领海伦走出寂静而又黑暗的世界，点燃了这个残疾儿童心灵深处的火花，唤醒了她的这个残疾儿童心灵深处的火花，唤醒了她的灵魂，使她感受到了光明、希望、快乐和自灵魂，使她感受到了光明、希望、快乐和自由。因此作者称由。因此作者称莎莉文老师莎莉文
6、老师为为“再塑生命的再塑生命的人人”，表达了海伦对，表达了海伦对老师老师的的无比敬爱无比敬爱和和感激感激之情之情。品读，赏析语言品读，赏析语言 找出你认为最能体现作者感情的语段，有感情地读一读吧.贝多芬贝多芬 德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退;35;35岁岁时完全耳聋时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世他却创造了欢乐给与世界界 。二十多岁时患眼二十多岁时患眼疾双眼相继失明疾双眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉二泉映月映月获二十世纪华获二十世纪华人经典音乐作品奖。人经典音乐作品奖。阿炳阿炳 自学掌握英语、自学掌握英语、日语、日语、德语等德语
7、等 当代知名作家当代知名作家 翻译家。翻译家。5 5岁时胸部以岁时胸部以下完全失去知觉下完全失去知觉 高位截瘫高位截瘫张海迪张海迪以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明美国政治家美国政治家 41 41岁时因患脊髓岁时因患脊髓灰质炎灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯是美国历史上唯一蝉联四届的总统一蝉联四届的总统.富兰克林富兰克林 罗斯罗斯福福 邰丽华邰丽华 当代聋哑人舞蹈家当代聋哑人舞蹈家2岁时因高烧注射链霉素岁时因高烧注射链霉素失去了听力失去了听力.在
8、在2005年的央视春晚年的央视春晚上上“千手观音千手观音”的舞姿感动的舞姿感动着中国人着中国人.孔雀仙子孔雀仙子得到的启示是得到的启示是 1、读准下列词语的音、读准下列词语的音 搓捻搓捻 恍然大悟恍然大悟 花团锦簇花团锦簇 繁衍繁衍 迁徙迁徙 不可名状不可名状 疲惫不堪疲惫不堪 栖息栖息 2、本文作者是（、本文作者是（）国的女作家（）国的女作家（）用）用朴实真挚的语言对重塑自己生命的老师（朴实真挚的语言对重塑自己生命的老师（）表达了（表达了（）之情。）之情。3、根据课文的理解，选出说法有误的一项、根据课文的理解，选出说法有误的一项（）A 本文表达了作者对一切美好事物的憧憬，本文表达了作者对一切
9、美好事物的憧憬，语言平实朴素，但饱含深情。语言平实朴素，但饱含深情。B 文中并没有多次出现文中并没有多次出现“爱爱”这个字眼，但这个字眼，但却将爱贯串全文，可谓无声胜有声。却将爱贯串全文，可谓无声胜有声。C 在在“我我”那个寂静又黑暗的世界里，根本那个寂静又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。就不会有温柔和同情。D 本文表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱本文表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。和感激之情。1、给海伦、给海伦凯勒或莎莉文老师写凯勒或莎莉文老师写 一封信一封信 2、课外、课外阅读阅读 假如给我三天光明假如给我三天光明。我不能改变容貌，但我可以展现笑我不能改变容貌，但我可以展
10、现笑容。我不能左右天气，但我可以改容。我不能左右天气，但我可以改变心情。我不能预知明天，但我可变心情。我不能预知明天，但我可以把握今天。我不能样样顺利，但以把握今天。我不能样样顺利，但我可以事事尽力。我不能决定生命我可以事事尽力。我不能决定生命的长度，但我可以拓展它的宽度。的长度，但我可以拓展它的宽度。探讨探讨“爱爱”的含义。的含义。爱在这里（指着心）爱在这里（指着心）爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？爱是一种感情。爱是一种感情。爱给人带来愉快美好的感受。爱给人带来愉快美好的感受。爱是不是太阳？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没有出来以前天空中爱有点儿像太阳没有出来以前天空中的云彩的云彩爱给人光明和温暖爱给人光明和温暖 爱是看不见摸不着的，但它总是出爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活变得很美好。快乐，生活变得很美好。