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1、实验课实验课探究重力的大小跟探究重力的大小跟质量的关系质量的关系1.1.定义定义:3.3.施力物体：地球施力物体：地球 受力物体：地球附近的一切物体受力物体：地球附近的一切物体2.2.单位：牛顿单位：牛顿（N N）由于地球的吸引而使物体受由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。到的力，叫做重力。（G）一、重力一、重力 猜想：猜想：物体重力的物体重力的大小跟什么因素有关大小跟什么因素有关？质量？形状？位置？质量？形状？位置？知识点二、重力的大小（重量）知识点二、重力的大小（重量）猜想猜想:质量越大的物体举起来越吃力质量越大的物体举起来越吃力 质量越大，重力也就越大质量越大，重力也就越大.假设：
2、假设：重力大小与质量的数量关系，重力大小与质量的数量关系，会是什会是什 么样的。么样的。物体重力的大小跟质量有什么关系物体重力的大小跟质量有什么关系？二、重力的大小（重量）二、重力的大小（重量）自学课本第自学课本第1010页实验思考如下问题页实验思考如下问题1.1.实验目的实验目的2.2.实验原理实验原理3.3.实验器材实验器材设计实验：设计实验：用弹簧测力计用弹簧测力计测出不同质量测出不同质量钩码的重力，钩码的重力，如右图所示。如右图所示。实验记录实验记录 表格表格重重力力与与质质量量关关系系图图象象分分析析与与论论证证结论：物体所受的重力跟它的质量成正比结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
3、0.05 0.10 0.151.51.0 0.5质量质量m（kg）重力重力G（N）重力重力/质量质量即即G/m（N/kg）0.050.10.150.490.981.479.89.89.8实验分析：实验分析：由实验数据可知，在误差允许由实验数据可知，在误差允许的范围内，当质量成倍增加时，的范围内，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，重力与质量的重力也成倍增加，重力与质量的比值不变。比值不变。由由G-M图像可知，此图像是一图像可知，此图像是一条过原点的直线，这是正比例函条过原点的直线，这是正比例函数，说明物体所受的重力跟它的数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。质量成正比。G=mmgg=9.8N/
4、kgg=9.8N/kg。它表示质量为。它表示质量为1kg 1kg 的物体所受到的物体所受到的重力是的重力是9.8N9.8N。粗略计算时可以取。粗略计算时可以取g=10N/kgg=10N/kg。物体所受的物体所受的重力重力与物体的与物体的质量质量成正比。成正比。（比值大约为（比值大约为9.8N/kg）G重力重力牛顿（牛顿（N N）mm 质量质量千克千克(kg)(kg)二、重力的大小（重量）二、重力的大小（重量）交流与评估交流与评估（1）根据重力和质量的关系，可以看出，物体所受）根据重力和质量的关系，可以看出，物体所受重力与物体的质量有关，质量大的物体受到的重力大。重力与物体的质量有关，质量大的物
5、体受到的重力大。（2）重力的大小也不是一成不变的，在不同的情况）重力的大小也不是一成不变的，在不同的情况下有些细微变化，例如：离地面的高度增加，地球对下有些细微变化，例如：离地面的高度增加，地球对物体的吸引力会减小，物体受到的重力会减小；由于物体的吸引力会减小，物体受到的重力会减小；由于地球是赤道略鼓，两极稍扁的椭球体，所以同一物体地球是赤道略鼓，两极稍扁的椭球体，所以同一物体在纬度越高的地方，重力会越大。在纬度越高的地方，重力会越大。（3）同一物体从月球到地球，所含物质的多少没有）同一物体从月球到地球，所含物质的多少没有变，所以它的质量不变；但由于它在月球上受到的吸变，所以它的质量不变；但由于它在月球上受到的吸引力比在地球上的要小，所以重力变小。引力比在地球上的要小，所以重力变小。同学们，通过此次实验你同学们，通过此次实验你有什么收获？有什么收获？请同学们设计重力的大小与请同学们设计重力的大小与形状的关系的实验形状的关系的实验谢谢大家谢谢大家