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1、2023年高中语文修辞 修辞 一、类别 形象类：比喻，比拟，对比 作用：生动形象 强调类：夸张，对比，排比，反问，反复 作用：增强语气 含蓄类：双关，反语，引用，设问 作用：含蓄委婉 连贯类：对偶，顶针，互文 作用：增加文采 二、辨析 比喻 1）概念：用具体、浅显、熟知的事物去概括抽象、深奥、陌生的事物打比方。 2）规则：a、本体和喻体不是同一事物或相同类型。 b、本体和喻体有共同之处。 c、本体和喻体感情色彩相同。 d、有本体、喻体和喻词。 3）分类：a、明喻 b、暗喻（没有喻词或喻词不明显） c、借喻（没有本体和喻词） d、博喻（一个本体有多个喻体） 4）作用：生动形象写出了 （本体）和（
2、喻体）的共同之处，浅显易懂，印象深刻，表达了作者的思想感情。 最高形式通感（移觉） 概念：把人们各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容沟通起来。 典型: 荷塘月色 作用：与比喻相同，或抽象为具体。 比拟 1）概念：根据联想把事物比作人，赋予它人的思想感情和活动，使它人格化。 2）规则：a、人的动作、心理要单独存在，不能充当修饰性定语。 b、人特有的动作、心理不可以修饰拟体但可以修饰本体。 3）分类：a、拟人（把物比作人） b、拟物（把人比作物） 4）作用：形象生动地写出了本拟体的共同之处，表达了的思想感情，烘托了的环境气氛，幽默风趣，富含感染力。 借代 1）概念：不直接说出人或
3、事物的名称而借用同它密切相关的另一种名称代替。 2）分类：a、特征代本体 b、部分代整体 c、专有名词代泛称 d、具体代抽象 e、实代虚 f、作者、产地、材料、工具、标记代物 g、序号代物 h、职务地、出生地、官名代人 3）规则：与借喻的区别：借代与借喻都是用一事物代另一事物，但借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能。借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。 4）作用：形象鲜明，锐力风趣；突出事物的特点，引发的联想或启示，
4、语言富有变化又简洁精炼。 夸张 1）概念：也叫铺张，夸饰，是根据表达需要，对客观事物的某些方面故意言过其实，加以适当的扩大与缩小。 2）分类：a、扩大夸张 b、缩小夸张 c、超前夸张 3）作用：鲜明突出事物的特点，启发的联想，创造的意境，烘托的气氛，增加感染力，表达作者鲜明的的情感。 排比 1）概念：把三个或以上内容相关、结构相同或相近、语气连贯的词组或句子连起来用。 2）分类：按内容：a、并列 按形式：a、词组（短语） b、承接 b、句子 c、递进 3）作用：层层深入地阐述了的思想内容，条理清晰，内容集中；语气贯通，增强文章说服力和感染力；整齐美观，抒发强烈昂扬的情感。 反复 1）概念：也叫
5、重复，反复使用同一词、语段。复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 2）分类：a、连续反复如:山谷回音,他刚离去,他刚离去.(连续反复) 好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.(间隔反复) b、间隔反复 3）规则：与排比的区别：排比2 反复2 4）作用：承上启下，标明层次；突出的重点思想，起强调作用，给人留下深刻印象；回环往复，一唱三叹，增强音乐性，节奏感（用于古诗词）；富有感染力。 互文（多用于古诗文） 1）概念：上文包含着下文的词，下文包含着上文的词，上下文合起来表达一个完整的意思。 例：不以物喜，不以己悲 朝歌夜弦 主
6、人下马，客在船 2）作用：委婉含蓄，互相映衬；表义全面，笔墨精简。 对偶 1）概念：也叫对仗，用字数相等（古文）或相近（现代文）、结构相同或相近、内容相反或相近或相关的词组或句子对称地排列、连用。 2）规则：只可两句。 3）分类：a、正对 b、反对 c、串对（意思上有承接或递进关系） 4）作用：句式整齐，音节均称和谐，富有节奏感；凝练集中的表达了；内容丰富又具有概括性；抒发深厚的情感。 对偶的特殊形式对联 规则：a、字数一致，但绝不能重复。 b、词性相对，语言结构相对。 c、上仄下平，右为上。 作用：生动形象地刻画了的形象，深刻传神；烘托了的环境，或揭露批评或赞美，引发议论与思考；承上启下。
7、设问 1）概念：问题中不包括答案，可用在篇首、段内、标题，议论文中可反复使用。 2）分类：a、有问题有答案 b、有问题无答案 3）作用：引起注意，起强调作用，启发读者对的思考，具有针对性；议论文中，设问的回答即为观点；诗歌散文中，委婉深刻抒发的感情，增加感染力。 反问 1）概念：也叫激问、反诘、诘问，用疑问的形式表达肯定或否定的确定意思，无需回答。 2）分类：a、否定表肯定 b、肯定表否定 3）作用：加强语气，深刻有力，强调了，增加语言说服力和感染力。 对比 1）概念：也叫对照，把两种相反或相对的事物或把同一事物的两个不同方面放在一起比较。 2）规则：a、与类比、作比较区别：作比较是说明方法，类比是写作手法，对比是修辞；对比一定是一正一反，类比都可以。 b、与对偶相融 c、与反衬相联 3）作用：形成反衬，突出事物的主要特征和主要矛盾；立场鲜明，或赞扬歌颂或反对揭露，深刻有力；两两相对，互相补充。 衬托 1）概念：又叫映衬，是为了突出某种事物，用相称或相反的事物 高中语文修辞 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文