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1、历险险记九十团学校：王春莲九十团学校：王春莲美国作家美国作家马克马克吐温是美国批判吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大世界著名的短篇小说大师。师。代表作有短篇小说代表作有短篇小说竞选州长竞选州长百万英百万英镑镑长篇小说：长篇小说：汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记哈克贝哈克贝利利费恩历险记费恩历险记 美国文学中的美国文学中的林肯林肯学习目标学习目标:1.阅读作品梗概阅读作品梗概，浏览作品精浏览作品精彩片段，了解大意。彩片段，了解大意。2 2.关注人物命运，体会汤姆敢关注人物命运，体会汤姆敢于探险，追求自由的性格特点。于探险，追求自由的性格特点。3 3.激发学
2、生阅读原著的愿望。激发学生阅读原著的愿望。自自读读提示提示:1梗概中写了汤姆的几次历险？分别梗概中写了汤姆的几次历险？分别是哪几次历险？是哪几次历险？2在梗概中，汤姆给你留下了怎样的在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？印象？3.精彩片段具体描写的是梗概中的哪精彩片段具体描写的是梗概中的哪部分内容？部分内容？4.在这段历险中，你对汤姆又有了怎样在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识？的认识？5.说说这个片段中你感觉精彩的地方说说这个片段中你感觉精彩的地方。理解理解梗概梗概:梗梗概概中中写写到到了了汤汤姆姆的的几几次次历历险险？分分别别是哪几次历险？是哪几次历险？汤姆索亚历险记梗概部分主要描写了汤
3、姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。从汤姆的五次历险过程中，可以看出从汤姆的五次历险过程中，可以看出他是个怎样的孩子？他是个怎样的孩子？汤姆是个机灵顽皮、汤姆是个机灵顽皮、喜欢冒险、聪明勇敢、有喜欢冒险、聪明勇敢、有正义感、讲义气、喜欢表正义感、讲义气、喜欢表现自己的孩子。现自己的孩子。精彩片段讲述精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家迷路的山洞返回家后的故事。后的故事。精彩精彩片段是梗概中片段是梗概中精彩片段中你
4、又了解到汤姆精彩片段中你又了解到汤姆是个怎样的孩是个怎样的孩子子？汤姆汤姆是是个个善于善于表现我、表现我、足智多谋、危难时不忘同足智多谋、危难时不忘同伴、关心同伴、喜欢冒险伴、关心同伴、喜欢冒险的孩子。的孩子。你你认为精彩片段认为精彩片段“精彩精彩”在在什么地方？什么地方？细节描写传神细节描写传神撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地到下头上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地到下头去的情景，那真是让人心
5、醉。波莉姨妈已经陷入了悲痛去的情景，那真是让人心醉。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。语言描写生动语言描写生动 他给他们讲着这次精彩的历险过程，他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述他同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用为止。用为止。侧面烘托侧面烘托 人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答人
6、们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，只回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。幽默的语言幽默的语言 成群结队地迎接；迈着雄壮有力的步成群结队地迎接；迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼
7、声一浪伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪；排着队搂着获救的孩子又亲高过一浪；排着队搂着获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地等。又吻，泪水如雨，洒了一地等。1、故事浪漫有趣，有惊无、故事浪漫有趣，有惊无险，引人入胜，是这部名险，引人入胜，是这部名著吸引孩子的地方。著吸引孩子的地方。2、轻松、幽默而略有讽刺、轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。夸张，是作者语言的特点。本文特点本文特点议一议：议一议：1 1、你觉得马克、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢姆这样一个艺术形象呢?2 2、你希望经历汤姆那样的、你希望经历汤姆那样的“历险历险”生活吗生活吗?为什么？为什么？拓展实践拓展实践 1.1.同学们课下自己阅读同学们课下自己阅读汤姆汤姆索亚历险索亚历险记记，标记好你认为最有趣的段落，结合，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段并背诵。录精彩句段并背诵。2.2.查找资料了解作家马克查找资料了解作家马克吐温的生平和吐温的生平和作品。作品。