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1、高三教学规划简洁版5篇高规划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作规划，是建立正常工作秩高三教学一、指根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考查要求，深入贯二2、突出语文学科的工具3、强三、教学要求1、高三2、上好选3抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生4课四、具体办法1深入备课，精心备课，并根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习2原则结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考印发美文佳作，扩3、辅导鼓4、坚决做好5充分利用早自习和晚7点的时间，督
2、促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课6、强化作文训练的系统性考高三教一、学本二、准确定位针对学生基础薄弱情况，不强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够三、有教无类对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对首先，其次，临界生重点辅导。对于一再者对于基础较为薄弱学生，针对此类学生的特点，我们决定重抓其基础，提高其首先，其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴具体做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，安排其互背任务，按时抽再者集体备课，科学备考。每一阶四单项五、教学内容：本学期是1、2、3、作文进行分层指导系列训中心展开论证等方面。全批全改
3、。高三教一、学学生二、教材分析1、科普文单元：了解科普文章的特点，感悟科学2、小说单元：学习欣赏3、散文单元：了解散文的种类4三、教学内容(一)阅读1、能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要2、能用普通话流畅地朗3、学习探究性阅读和创造性阅4(1、掌握语言交际的规范，具有较强的运用语言文2、进一步提高记叙、说四、12、优化课堂教学结构。学生进行个性化阅读和有创意的解读，促使3、善于激发学生学习语文的兴45、指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的不足，可采取学生独立修6、重视指导学生在交际7、指导学生积极进行8、高三教一、学本人二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学2、狠抓专
4、项复习，夯实基础。第一轮复习主要进3、落实培优补差工作，分层教4三、以最节省的时间1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高先三维古三维论述三维基础2、为学生精心挑选出质量较高的训练题，争取举一反三，提高3、引导学生掌握知识规律、项训45、加强阅读训练。没有足够“量”的6、依照大纲和考7、本学期，语文科要8、扩大学生知识9、写作方面，解决高三教一、指以高考改革趋势为二、基本情况本三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习2、突出语文学科的工具3、四、教学要求1不断2、强调精选，变多练为巧练学生3通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而4、作文训练力争
5、到位在突出重点的前提下多种形式和内注意训练审关注生活，重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在加强思想修养，注重表达，5、向集体备课要高三神、合作的态度、全局的观念，否则的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方(全体备课组成员要狠抓理论学习，更钻研教学大教师都要认真分析，思考高考的方向，加强集体备分工合作，教师要精选(狠抓学生的注重基础知注重狠抓学针对学生解答文字题难度大的特点，本学作文教学要五、具体1(1)深入备课，充分发挥本备课(2)根据学情实行有效教法，不(3)认真设计语文专题训练导学案，针对学生弱点突出强化习题。2(1)原则：落实基础，注重能力语文的良好习惯。面向全体学生(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课3、辅导(1(2)4、坚决达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的