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1、评选方案范文汇编六篇评选方案 篇1 一、骨干教师的评选条件（前五项为必达条件） 骨干教师是我街道学校各学科的业务尖子，在本学科的教学、教育科研和培养教师方面业绩突出，成效显著。 1、骨干教师必须具有优良的师德，爱岗敬业，依法执教，有高尚的职业道德，热爱学生，为人师表。 2、骨干教师必须具有渊博的文化知识和扎实的专业技能，熟练掌握和运用现代教育信息技术设施设备，准确、全面把握所任学科的课程标准，有较强的教材整合能力。 3、骨干教师必须具有较强的教科研能力，近年有较高水平的教学论文在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读，能承担或参与街道以上课题立项研究工作。 4、骨干教师必须在本街道工作两年以上，
2、小学必须大专或以上学历，中学必须本科或以上学历，并具有中级或以上专业职称，职业技术学校专业教师必须为中级技工或以上。 5、骨干教师的评选范围为在职公办教师（育贤实验学校在职教师），年龄在50岁以下的中青年教师为主，学校副校长及正、副主任可参与评选，但必须在教学第一线，且评选名额不超过30%。 6、教学效果显著、业绩突出。小学抽测考试平均分、及格率、优秀率达到街道平均线；中考平均分、及格率、优秀率达到全区同类学校平均线以上；高考成绩达到全区同类学校前五名；职业技术学校教师指导学生参加考工定级通过率达到98%以上。 7、体育教师指导学生参加区以上竞赛获前三名，所任课班级学生体育及格率达到95%以上
3、、优秀率达到35%以上，综合素质达标率达到93%以上；文艺教师指导学生（）参加街道文艺汇演获一等奖，代表街道参加区文艺汇演获二等奖或以上；各学科教师指导学生参加街道各项竞赛获一等奖或区二等奖以上。 8、评为市区街道学科带头人、教学能手、教学新秀的，纳入评选骨干教师的重要条件。 9、参加街道中小学骨干教师培训班的教师、到贫困地区挂职锻炼、支教或在本街道薄弱学校交流的教师可优先考虑。 10、在教学中能起骨干带头作用的教师可破格推荐。 二、骨干教师的评选办法 1、骨干教师每两年评定一次，各校根据评选条件，按照本实施方案的规定，实行自下而上的原则，择优推荐参加街道骨干教师评选。 2、骨干教师的评定程序
4、为：个人申报；学校推荐，并作公示；教育组组织评定，并作公示。具体评定分三步进行。第一步：初评。由学校评审组根据候选人业绩、送审材料及本人论文13篇进行初选。第二步：复评。初评入围者，由街道教育组到相关单位调查、座谈。第三步：由街道评审组审定。审定合格者，予以确认，由街道办事处发给证书和津贴。 3、已取得区级骨干教师政府津贴的，不再享受街道骨干教师津贴。 三、骨干教师津贴的待遇 1、任期内，骨干教师每人每月享受政府津贴300元。 2、教育组和学校优先安排骨干教师外出进修学习，积极推荐和支持骨干教师参加高一级教科研活动，鼓励和支持骨干教师进行课堂教学改革实验。 四、骨干教师工作职责 1、每年至少有
5、1篇教育教学论文（课件、教学设计）在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读。 2、每学期至少上1次校级以上的示范课或研讨课。 3、每人要确立一项研究课题，把课堂与学校作为从事教育（）科研的实验基地，主动承担并按要求完成学校或上级教研部门交给的教研课题研究任务。 4、每人要指导1名以上教师开展工作，帮带工作要到位、有成效，并有记录。 5、每人要主动承担后进生转化工作，转化率要高，材料要齐全。 6、每人要担任一门学科的教学工作，要运用新的教育理念和现代化教学手段推进课堂教学改革，教学成绩居同类学校前列。 7、必须服从教育组和学校安排到相关学校挂职、支教或交流。 五、骨干教师的任期与考核 骨干教师两年
6、为一任期，通过评审，可以连任。任期内，实行学年度考核制度，履行岗位职责不力起不到骨干教师应有作用的，终止其骨干教师身份和津贴。评选方案 篇2 为进一步激发广大教师教书育人、钻研业务的工作积极性和创造性，营造有利于优秀教师脱颖而出的机制和环境，带动教风与校风的良性发展，为我校建设一支符合时代要求、德才兼备的师资队伍，促进教学质量和教学管理水平不断全面提升。特制定本办法。 一、评选范围：全体在职教师 二、评选条件： （一）师德表现 1、忠诚教育事业，有强烈的事业心和责任感，积极参加学校组织的各种政治学习活动，热爱本职工作，为人师表，关心集体，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派。 2、热爱学校，乐于奉献，
7、服从学校一切工作安排，团结协作，衣着大方，举止端庄，具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。 3、热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。 4、坚持教书育人，关心学生全面发展，注重学生品德教育。积极参与学校的教育教学管理工作，对学校工作有贡献；能胜任本职工作，愉快接受并圆满完成学校安排的教学、管理、值周、服务、学生活动等各项工作。 5、爱护学生，对后进生不歧视，帮助差生、关心困难学生。不随意征订教辅读物；不向学生、家长索要收受礼品或钱物；不从事有偿家教；不体罚和变相体罚学
8、生。 （二）教学业务 1、治学严谨，教学态度端正，具有敬业精神和团结协作精神。对本学科知识具有较扎实的理论基础，具备适应当前课改教育教学需要的文化素养和专业知识。 2、扎实备课，认真上课。备写的教案实用性强，形式多样；组织教学能力强，能精心施教，不断更新教学内容，努力改进教法方法，积极从事多媒体课件制作进行辅助教学，教学效果好。教案和自制课件在学校学期检查评比中获“优”、“良”等次。 3、作业批改及时认真，严格要求，评讲认真，学生作业书写规范。作业检查在学校学期评比中获“优”、“良”等次。无机械、重复、超量的作业，注重合理减轻学生过重的课业负担，学生、家长评价较好。 4、出色完成教学任务。教学
9、中能因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导，转化后进生成效明显。所带班级班风正，学风浓，学生进步显著；辅导的学生在各级各类竞赛活动中获取奖次；教学人员所带学科成绩在县局、学校组织的统一考试中居同级同学科前两名；行政后勤组、体育艺术组和英综组人员在同组人员综合排名中居前两名。 5、认真做好学生学科考核、评价工作，对学生进行科学、公正评价。与家长之间沟通畅通，关系融洽。 6、自己所带班级无重大责任事故，本人未发生任何教育事故。 （三）教育科研 1、积极参与教研教改，按时按要求参加学校组织的各种教研活动，能很好地完成备课、听课、说课、评课任务，教研组反映好。听课笔记记录详实，有客观、公正、准确的评语
10、。 2、勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极主动参加公开课、竞赛课，承担示范课、观摩课，在校内外形成较好的社会反响，或取得较高的评价。 3、重视科研工作，了解学术动态，紧密结合教学实际工作，积极开展教学研究，总结教学经验。写出具有一定水平的教学论文、心得体会、教学反思和教学案例，公开发表或公开交流。 4、自觉接受继续教育，积极参与教育科研的理论学习、自觉读书，坚持在职进修。 （四）出勤及其它 1、坚守岗位，上课不接打手机，不擅自离开自己的工作岗位。 2、无迟到，无早退，无代签到、无旷课现象。 3、病、事假一学期类计不超过5天。 4、无因自己不当行为给学校工作或他人工作
11、造成严重损失；无因自己不良言行给学校或他人形像带来负面影响的现象发生。 三、评选时间 一学年评选一次。每学年未以各种考核为依据评选。 四、评选办法 1、科任组、分年级语数组评选，评选人数按年级班级总数和同组人员总数具体确定，人数不超过教职工总数的15%-20%。 2、严格对照评选条件进行筛选，坚持公正、公平、公开的原则。 五、表彰奖励： 经学校评审组批准后，即授予年度校级优秀教师光荣称号。评选方案 篇3 为深入开展党的群众路线教育实践活动，贯彻落实县委十三届九次会议精神，弘扬“爱国守法、崇文重教、友善包容、和谐向上”的社溪精神，全面推进“三个基地一个中心”建设，努力争做深化改革、文明乡风、产业
12、致富、基层组织建设四个方面示范，我镇决定在全镇范围内开展“示范”家庭评选活动，现将有关事项通知如下： 一、活动目的 以科学发展观为指导，坚持以人为本，在全镇上下宣传和弘扬爱国小编守法，崇文重教，友善包容，和谐向上的社溪精神，积极倡导“夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助”的家庭美德,引导广大家庭在活动中践行社会主义核心价值观，通过此次活动，建立家庭成员之间、家庭与社会之间、家庭与自然之间和谐相处的文明家庭模式，倡导爱国爱县、爱镇爱家、孝老爱亲、邻里和睦、友好诚信等良好乡风民俗,养成良好的生活习惯和文明习惯. 二、评选标准 要求所有参选的家庭爱国守法，家庭成员没有违法违规行为；遵守国
13、家计划生育，家庭成员没有违反国家计划生育政策情况；遵守社会公德，家庭成员带头维护公共利益，热心公益事业，助人为乐，爱护公物；遵守家庭美德，家庭成员间做好尊老爱幼、夫妻和睦、男女平等、勤俭持家、邻里团结。 (一）创业致富家庭标准 1、家庭团结，共同致力于家庭创业致富项目上。家庭成员中有1-2位有强烈的事业心和科学的经营理念，自强自立，自主创业，事迹感人，在本地区有一定影响力和知名度。 2、家庭成员带头勤劳致富，守法致富。近年来通过个体经营或创办经济实体，走出一条成功创业之路，在实现自身就业的同时，不断拓展经营规模，有效地发挥了创业带动就业的倍增效应，在本地区投资规模10万元以上，累计带动就业人数
14、达10人以上 ，影响、带动和帮助一批城乡劳动者创业就业，成效显著。 3、合法经营，诚实守信，认真执行劳动保障法律法规，依法执行劳动合同制度，用工行为规范，近年来未发生重大劳动争议，劳动关系和谐，依法与职工签订一年以上劳动合同，按时足额缴纳社会保险费，未发生拖欠工资、招用童工等侵害劳动者合法权益的违法行为，具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德，自觉维护职工权益，深受广大劳动者和社会各方面的好评。 （二）孝老爱亲家庭标准 1、家庭成员之间感情融洽、关系和谐，孝敬父母、长辈，事迹感人。 2、模范践行家庭美德，长期悉心照料体弱病残的老人，不离不弃、守护相助、患难与共。 3、积极捐助、投资敬老事业，成
15、绩显著，在当地声誉好，社会影响广泛，群众认可度高。 4、义务赡养帮助社会老人，热心救助困难老人，事迹突出；在服务老年人工作岗位上，工作勤恳，无私奉献，得到社会的广泛赞誉。 5、重视、关心、支持老龄事业，为老人做好事、办大事，事迹突出。 （三）绿色环保家庭标准 1、家庭选择节约型、绿色消费和简约生活方式 ，弘扬传统美德，树立节约光荣、浪费可耻的家庭风尚，自觉学习环境保护常识，有较强的环保意识。主动关心环境质量，监督环境违法行为，每季度做一件保护周围环境的公益事项。 2、家庭卫生整洁，室内空气清新，环境宜人，提倡养花养鱼 ，家庭进行垃圾袋装，废物分类回收、多次循环利用 ; 家庭生活自觉减少环境噪声
16、污染，不食野生动物，尽可能选用公共交通工具 。 3、家庭成员积极参与抵制污染的行动，抵制使用对环境造成污染的生活用品 ，积极利用环保能源，不使用污染环境的装饰材料、含磷洗涤剂，自觉抵制白色污染 。 4、家庭开展节能行动，自觉节约用水用电及纸张，减少使用浪费资源的一次性消费品，自觉购买和使用绿色产品，杜绝过度消费。 （四）诚实守信家庭标准 1、家庭成员带头遵守国家法律法规，提高自身法律素质和责任意识，不搞封建迷信，不参与赌博，不参与邪教组织。 2、自觉遵守社会公德，维护公共秩序。管住自己的手，不乱扔乱倒，不乱贴乱画；管住自己的脚，不乱穿马路，不践踏草坪；管住自己的口，不随地吐痰，不说粗话脏话；管
17、住自己的心，不违法乱纪，不言而无信，共同维护良好的社会秩序。 3、爱亲爱友爱自己，讲道德，讲民主，知荣明耻，明礼诚信。 4、真诚孝敬长辈。对老人，尊重理解，妥善照顾。亲情和孝心一代一代地真诚传递；理性关爱子女。对子女，严格教育，坦诚沟通。尊重孩子的人格，让孩子从小懂得诚信；尊重爱护配偶。夫妻之间“互信、互敬、互学、互助、互爱、互让、互勉、互谅”，相互信任，彼此忠诚，携手共进。 5、家庭成员带头谦虚诚实，有错就改；珍惜资源，杜绝浪费；妥善处理亲朋邻里关系；有快乐事，大家一起分享；有烦恼事，大家共同解决。营造平等民主诚信的家庭风气。以家庭的诚信促进社会的诚信。 6、在工作中爱岗敬业，自律自强，重信
18、践诺，做到“三正、三平、三守、三不倒”，以诚待人，以信服人。 7、廉洁自律，不插手其他家庭成员的工作，不利用家庭成员的职权和职务谋取私利。 （五）邻里和睦家庭标准 1、乐于助人，当左邻右舍遇到困难时，能尽力给予帮助。 2、经常邻里走动，对邻里家庭情况了解详细；邻里间会打招呼，热情寒暄，没有隔阂。 3、邻居家有人来访时，代为传言或保管物件等；邻居外出，突遇下雨时会代为收取衣衫等；邻里间有喜庆类事，会量力而行待以礼遇。 4、当邻里间有小矛盾时，能主动伸出“橄榄枝”， 寻求和解；其他邻舍间有纠纷时，能化解矛盾，起到春风化雨的作用。 三、活动方式 （一）宣传发动阶段（20xx.7.1-20xx.7.1
19、5） 各村（居）委会、镇直各单位要充分利用广播、电视、报纸等宣传媒体，采取召开动员会、发倡议书、开设宣传栏、举行启动仪式等有效形式，广泛宣传“示范”家庭评选活动的目的、意义、标准和内容，使更多的家庭参与其中。 （二）组织实施阶段（20xx.7.16-20xx.9.30） “示范”家庭评选活动，按照家庭自评、推荐审核、公示审定、授牌表彰四个程序进行，使影响更广泛、教育更深刻、评定更准确。评选方案 篇4 一、评选对象： 本校16周岁以上在籍学生和35周岁以下在编青年教师 二、评选条件： （一）学生组 1、热爱祖国、遵纪守法、理想坚定、勤于学习、勇于开拓，是广大学生志存高远的榜样； 2、积极投身于学
20、校的各项活动中去，作出较大贡献，取得较大成绩或取得较大影响，是广大学生成才成功的楷模； 3、品德高尚、甘于奉献、热心公益事业、积极参加志愿者活动，努力践行菁南品质和菁南精神，具有良好的社会形象，是广大学生修身立德的典范。 （二）青年教师组 1、忠诚党的教育事业，勤恳敬业，具有较强的事业心和工作责任心，具有良好的职业道德； 2、教书育人，尊重学生，关心学生全面成长； 3、团结同志，有合作精神。勇于承担学校分配的各项工作，乐于奉献； 4、勤奋学习，刻苦钻研，教学质量和教学水平高，任教班级教学成绩优秀。 5、有较强的集体主义观念，积极参加学校组织的各种教育教学活动，并取得突出的成绩或有着较大影响力的
21、。 三、评选步骤： 1、推报人选：学生采取班级推荐（1名）或个人自荐方式，青年教师采取教研组推荐（语数外教研组2名，其他教研组1名）或个人自荐。也可以以团队的形式申报，“十佳青年”评选表格在校园网上下载，纸质稿和电子稿（含2寸近期免冠电子彩照）于4月22日前上交学校团委（中大楼205室）。 2、资格审查、初评：校评审领导小组对所推报材料进行审核并汇总，根据申报材料结合各班级各教研组意见中推选出学生10名候选人和青年教师候选人10名。 3、公示及网络投票：学校对候选人情况进行介绍及公示，广泛征求全校师生意见。如有异议，由校评审小组进行核实，在投票评选前，将核实情况向校党委和校长室汇报。同时，全校
22、师生可参与网络投票。 4、投票评选：校评审领导小组根据有关推荐材料，参考公示反馈意见及网络投票情况，以无记名投票方式产生10名正式人选，授予“菁南十佳青年”荣誉称号。（学生5名，青年教师5名） 其余候选人授予“菁南十佳青年”提名奖。 5、表彰宣传： 学校将在5月初举行隆重的“五四”青年节纪念活动暨“菁南十佳青年”颁奖典礼。评选方案 篇5 为了大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，激发教师的教学创新热情，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分挖掘学校优秀的教育教学课件成果，加快校本资源库建设步伐，促进资源共建共享，特制定本评选奖励方案。 一、领导及评审小组 （一）领导小
23、组 组 长：z 副组长：z （二）评审小组成员 语文组：z 数学组：z 英语组：z 理综组：z 文综组：z 综合组：z 二、奖励范畴 1.课件内容：符合我校20xx-20xx学年度上学期的教材内容，适合我校教师今后借鉴使用。 2.课件课型：不限课型，如新授课、专题训练课、复习课等。 3.课件应有一定的原创性，具有创新性，体现新课程理念和素质教育观念，有利于优化教育教学。网上下载或教辅光盘中直接复制且不经过修改创新的课件不在奖励范围内。 4.多媒体课件确保能在我校“班班通”设备环境中良好运行（如ppt课件能在office20xx中运行，白板课件能在IQBoard V5.1版本中运行），所插入或超
24、链接的视频资源路径正确，能在不同的电脑中正常播放。 三、评审奖励 1.个人提交：教师将拟提交的课件及附带素材保存在以“课题名称+（教师姓名）”命名的文件夹中，原则上每课时或每一个专题的课件单独建立一个文件夹，提交给所在年级的学科备课组长。 2.备课组审核推荐： （1）备课组长整理资源：各备课组长将各教师提交的课件按照一定的结构框架进行整理（文件夹参考框架如下图所示），填写“优质课件推荐一览表”（excel电子版），最后将该整理好的文件夹放入学校“备课室服务器”中对应的备课组文件夹中。（各年级电子备课室的每个电脑桌面上有文件快捷方式进入“备课室服务器”中对应的文件夹） （2）学科教师集中审核推荐
25、：备课组长利用集体备课时间组织该组教师对提交的课件进认真审核推荐，确保每个课件都具有一定的原创性。推荐结束后，各备课组长进一步整理，删除不符合条件的课件，完善“优质课件推荐一览表”（excel电子版），等待评审小组进入资源服务器审核评选。 3.评审小组评选： （1）组织评选：各评审小组成员第一人负责牵头组织本组的评审工作，组织该评审小组成员利用电子备课室的电脑进入学校资源服务器中相应的文件夹，对各备课组推荐的课件进行认真评审。 （2）优质资源整理：评审结束后，各首席教师根据评审意见对本学科的优质课件资源进一步整理，删除不符合条件的课件，完善“优质课件推荐一览表”（excel电子版）。 4.学校
26、审核批准：教科室将各评审小组评审结果报校长办公会审核批准，并向全校教师公示一周。公示无议后，教科室负责将优质课件资源分学科、年级刻录成光盘存档，资源服务器中优质教学课件资源将供我校教师使用。 5.奖励：学校将根据评审结果对教师进行适当奖励。 四、时间安排 1.个人提交和备课组长推荐：20xx年3月30日-4月10日 2.评审小组评选：20xx年4月13日-4月24日 3.学校审核批准：20xx年4月27日-5月8日 附件： 优质教学课件推荐一览表样表（excel电子版，可通过电子备课室的每个电脑桌面上的“备课室服务器”文件快捷方式，进入对应的文件夹中进行复制） 20xx-20xx学年度上学期优
27、质教学课件推荐一览表（请按照章节的顺序排列） 课件名称（注明章节） 学科 年级 上下册 作者姓名 备注 DD市zz中学 20xx年3月评选方案 篇6 新学期伊始，为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“我文明 我自理”主题活动，特举办“最美教室”评比活动。具体方案如下： 一、总体要求 1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好
28、教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象 各班级教室 三、实施原则 个性化、人性化、情感化 四、具体评比项目内容（总分100分） 1.教室卫生、物品布置（60分） （1）教室走廊地面整洁，无污渍（花槽无杂物有淋水）。（20分） （2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽斗无杂物。（10分） （3）讲台及一体机物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（5分） （4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（10分） （5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（5分） （6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无
29、乱张贴，清理过时的张贴物品。（10分） 2.教室文化氛围布置（30分） （1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（本次集中评分黑板报主题为庆国庆贺中秋）（15分） （2）班级个性化学习园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分） （3）班务栏：1、课程表，2、科代表、清洁轮值表、座位表3、班干部一览表、作息时间表，三张A4纸按以上顺序从左至右排列张贴，整洁完好。（5分） 3.特色与效
30、果（10分） （1）教室布置特色加分（5分） 教室整体布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。如：自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标，有实际的教育意义。设置于班务栏上方或黑板报右方。 （2）整体效果（5分） 整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。 五、评比时间： 20xx年9月17日9月29日，定于9月28日下午第三节集中评分 六、评比评奖办法： 1.评委集体定时评分与随机检查相结合，随机检查得分占20%；集中定时评分得分占80%。 2.各班得分去掉一个最高分，去掉一个最底分，然后算出平均分为最后得分； 3.检查评分时，各班班长必须在场听取评委点评并签名确认； 4.学生代表不参与本班评分； 5.蒙毅峰负责组织评分、统计、奖状制作和颁奖工作； 6.林作强负责集中评分和颁奖摄影工作。 七、奖励办法： 全校评出3个“最美教室”和3个“美丽教室”予以表彰，颁发奖状。 八、评委： 1.随机检查：蒙毅峰、孔小平、黄奕洪、何振华、邓金兴、林作强、三个年级各一个学生代表共9人； 2.集中评分：罗水权、官学全、谢伟成、蒙毅峰、梁灿光、孔小平、黄奕洪、何振华、邓金兴、三个年级各一个学生代表共12人。 四会市江谷中学德育处 20xx年9月17日第 23 页 共 23 页