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1、现代信息技术背景下中小学武术教学改革探析王建利（咸阳师范学院体育学院 陕西咸阳 712000）摘 要：随着时代的发展，使用现代信息技术改变传统教育模式是必然的趋势。现代信息技术推动了新型教育模式的构建，为现代信息化课堂教学模式搭建了广阔的平台，通过信息化课堂教学改革，向学习者全方位传递教育信息。本文通过文献资料法、逻辑分析法等科研方法，以现代信息技术与武术教学的特点相结合为契合点，对现代信息技术对中小学武术教学的作用与影响进行分析以及现代信息技术在武术教学方面的运用进行探析。认为：现代信息技术的应用，促进了武术教师在教学中的角色与教学方法转变，对学生的武术认知、学习兴趣的培养具有重要的促进作用
2、。通过现代信息技术条件下武术教学的改革，丰富武术教学方法，促进学校武术教学水平的提高，传承和弘扬了民族精神和传统体育文化。关键词：现代信息技术；武术；教学改革前言随着社会的发展，现代信息技术涉及到各个领域中，给全人类带来了巨大的影响，改变了人们的工作、学习、生活的方式。现代信息技术走进了校园，构建了新型的教学体制，改变了教师的教学方式、学生的学习方法，现代信息技术使武术教学课堂生动活跃。本文通过文献资料法、逻辑分析法等科研方法，以现代信息技术与武术教学的特点相结合为契合点，对现代信息技术对中小学武术教学的作用与影响进行分析以及现代信息技术在武术教学方面的运用进行探析。1现代信息技术在中小学武术
3、教学中的应用价值与意义现代信息技术以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的技术、方法和手段来处理信息和进行信息管理。我国教育信息技术在中小学教育教学中应用比较晚。大致分为三个阶段，其各阶段热点发展领域分别为：信息技术课堂、课程整合、网络教育。随着社会的发展，我国对于现代信息技术进入教育领域的重视与积极推广，投入了大量的人力、物力资源，如今，以“互联网”为模式的现代信息技术在教育教学中的应用得到了长足的进步。在学校体育教学方面，现代信息技术也逐步深入到武术课程教学中，不仅对武术教师自身教学水平的要求更加严格，扮演的角色有了巨大的转变，对学生也产生了积极地影响，促进了学校体育教学改革的发展。1.
4、1现代信息技术对中小学武术教学的促进作用1.1.1现代信息技术在武术教学中对教师的影响1.1.1.1有助于促进教师武术教学方法的多样化 随着现代信息技术不断的发展和我国教学改革不断的深入，现代信息技术进入武术教学课堂，使得教师在武术教学的方法上产生了巨大的改变，教学的方法不再是单一的“注入式”与“填鸭式”。武术教学不再是仅仅以讲解示范来完成，而利用现代信息技术辅助武术教学，从视觉，听觉等多方面诱导学生学习，更容易教师与学生之间的互动。在教学过程中教师可以利用现代信息技术积极探索和创新，教学手段、方法不断丰富。1.1.1.2有助于提高教师在现代信息技术环境下的教育技术能力 教师是教育教学活动的组
5、织者,在教育教学活动中起主导作用,是教育信息化进程的主要推动者，因此，教师的现代教育观念的培养以及现代教育技术手段应用能力的培养,就成为推进高等教育信息化进程的关键因素。随着现代信息技术不断的深入教学中，武术教师不但要掌握专业的武术技能，还要不断学习现代信息技术的基本知识，通过学习和培训，掌握、提高使用多媒体等现代信息技术进行武术教学的能力。只有教师的能力提升了才能推动信息化课堂教学的进程，才能达到预期的教学效果。1.1.1.3有助于课堂中教师的角色调整信息化教学为教师提供了丰富的教学资源，使教师教学手段更加灵活，在教学过程中，教师是主要因素之一，在教学过程中应该如何调整自己的角色，以适应现代
6、信息化课堂的教学的要求是目前最首要的任务。信息化教学是必然的发展趋势，教师必须重新定位自己在教学中扮演的角色。(1) 教师是新型武术教学的环境创建与管理者 情境理论认为学习是在一定情境中发生的个体的虚拟活动实际上是个体主动参与实践活动，与环境保持动态适应的过程，可以表现在许多方面，如个体通过在纸上做记录，与他人讨论寻求外界帮助等多种方式来利用环境资源进行学习或解决问题；通过与某一特定群体中的其他成员之间的协调、互动，个体的社会角色或身份发生改变1。所以，教师应该注意在教学过程中为学生创造学习的环境。并且进行管理保证正常教学的进行，当然这些教学环境大多都是虚拟的。教师可以通过制作多媒体课件，播放
7、有关武术的视频，让学生观看各种大型武术比赛和各种武术表演，比如亚运会的武术、散打比赛等，在有条件的情况下带领学生到实地进行观察等形式，让学生走进武术的情境中。教师可以通过网络技术查找相关教学的素材，进行整理创建便于学生浏览 ，进行学习的网络环境。(2) 教师是学生学习武术过程中的导师 在现代信息技术构建的武术教学环境中，教师作为知识的传递者的角色已经趋于过时，强化了教师导师的地位。现代信息技术具有双面性，一方面传递了人类优秀的文化，另一方面也夹杂着许多对学生学习武术产生副作用的不利因素，因此学生在学习的过程中需要教师的指导。例如学生因为受到现代一些武侠类书籍与影视中过于夸张的武术动作影响，与现
8、实中的武术动作相比相差甚远因此对武术产生质疑的心理，对武术产生偏见，这时候就需要教师用现代信息技术揭穿其中的虚假性与表演性，进行对学生诱导，使他们以正确的眼光看待武术。（3） 教师是学生学习武术过程中的伙伴 因为当今信息技术迅速的崛起，新的知识、新的理论层出不穷，大多教师与学生都处于同一起跑线，教师在利用信息技术教学的同时也要努力学习，以适应信息化课堂教学模式，掌握信息教学手段。在信息化教学当中，教师的理解能力强与经验丰富，而学生的记忆能力和适应能力比较强，在教学过程中教师与学生各持所长形成互补，相互学习，这时候教师的角色就是一个学习者。教学过程教师不再是学生的权威者、主宰者，教师以平等的身份
9、进行教学，每个武术教师自己的动作不一定就完全是正确的，总有一些动作不到位或者是动作衔接方面或多或少都有问题，然而现在利用现代信息技术教学，在教学生的同时也能发现自身的问题，从而进行自我完善动作，提高自己的教学水平，作为学生的学习伙伴一起进行学习探讨，共同解决问题。1.1.2现代信息技术在武术教学中对学生的影响1.1.2.1促进学生的武术学习兴趣在武术教学课堂中，学生是学习的主体，对武术技能、理论、重要意义的学习与掌握是学习武术的根本。在现代信息技术与武术教学课堂相融合的背景下，对学生学习武术的积极性与学习方法都有了巨大的影响。在日常生活中受到各种武侠小说、影视的影响，增强了中小学生对武术的好奇
10、心，书籍和影视等武术作品中的人物与事迹，无形中使中小学生心中对武术产生了神秘感，这种神秘感和好奇心，对处于青春期的中小学生学习武术的兴趣有很大的促进作用。1.1.2.2便于学生建立正确武术动作概念在武术教学中，教师要讲授动作技术的时候，要求达到完整、标准的示范，困难比较大，尤其是随着一些教师的年龄增大，即使示范的动作比较完整、准确、但是由于身体的因素，很多细微过程和全部环节，特别是一些整体动作的分解讲解很难向学生展示出来。这时现代信息技术就起到了至关重要的作用，教师可以通过多媒体技术，利用视频慢放、图片的移动、旋转来演示武术动作的运动轨迹、过程及其身体在空间位置的定格。利用信息技术将武术动作要
11、点、细节展现在学生面前，在配以音乐进行讲解，烘托武术环境的气氛，不仅生动形象，而且能够抓住动作技术要点，同时也使学生建立了正确的武术动作概念。1.1.3促进学校体育发展现代信息技术的普及和使用，使学校体育得到了飞速的发展。现代信息技术为学校体育提供了丰富的体育信息与运动数据，使学校体育走上信息化、科学化的轨道，为学校体育提供了大量的体育教学教材、室外体育科学化管理的方法以及优化体育场地器材器械的管理和配置。体育中现代信息技术的使用，促进了学校体育走向标准化建设，学校体育教学方法的科学化与规范化。1.1.4促进武术文化的传承和弘扬 武术是中华民族的优秀的传统体育项目，是中华民族文化的重要载体，需
12、要我们代代传承。现代信息技术具有传递信息与存储信息的功能，它能够将中华武术文化和精神推广向全世界，从而促进中华民族传统体育精神的传承和弘扬。弘扬和传承武术文化和民族精神的最基本的方式就是学校武术教育，在学校武术教育中利用现代信息技术能够迅速的获得丰富的武术文化内容和先进的体育教学理念，通过信息技术加强教师对学生的指导，健全教学组织，根据学生身心特点，利用现代信息技术丰富教学内容以及形式，与实践活动相结合进行综合教学方式，激发学生对武术文化学习的兴趣，在学生心中种下中华传统文化的种子2。1.1.5促进武术信息化课堂的开发与应用信息化课堂是一种充分利用现代信息技术向学习者全方位传递信息的课堂。武术
13、所具有的项目特点有必要运用和开发信息化课堂教学，从而促进武术发展。随着新课改的深入，现代信息技术迅速的发展，现代教学课堂引入现代信息技术为教师提供了丰富的教学资源，使教学方法多元化，教学资源的开发与运用的规范化。我国传统的武术教学方法单一，教学设计陈旧简单，现代信息化课堂开发与管理，可以有效改变这种情况，大幅度提升教学资源的利用水平，构建新的教学模式。信息技术在武术教学中的应用，加速了武术教学课堂信息化的进程。2在现代信息技术背景下中小学武术教学方法改革研究2.1利用现代信息技术激发学生学习武术的兴趣传统的武术教学方法大多都是以讲解和示范为主，教学方法单一，学生被动学习，学习兴趣低落，严重影响
14、教学的质量。但是如今现代信息技术进入武术教学课堂，使武术教学课堂发生了巨大的变化。我们可以采用各种的现代信息技术手段，将相关教学信息全方位的展示给学生，通过多媒体直观的演示，将教师在教学课堂上的示范与讲解与多媒体展示的内容融为一体。多媒体教学具有互动性与重复操作性，多媒体可以为学生展示不同速度、角度的示范动作，以不同的角度不同的速度更加清晰的看清楚每个细节动作，在学生大脑中形成更加深刻的印象，使学生对武术动作的表象认识反复、持久，从根本上改变学生对学习武术动作技术的畏惧，激发学生对学习武术的兴趣。还可以通过多媒体让学生了解中国传统武术史以及中国武术的发展现状，了解中华武术，再为学生们播放一些大
15、型的武术比赛节目，让学生们深入武术比赛的场景中，激发学生对武术的向往心理，将这种心理带进武术教学课堂中，增强对武术学习的兴趣。2.2在武术理论教学中广泛应用现代信息技术 在体育教学中理论知识对于学生来说是最枯燥乏味的，学生对学习的积极性不高，教学的效果不太理想。在现代信息技术引进教学中以后使这种情况得到了较好的解决，在现代信息技术背景下，学生接受知识的形式多样化，接受知识的渠道更加广泛，教师根据教学内容的具体情况，可以利用多媒体，以图片、图表、视频影像等方法，将教学的思想准确的表达出来，使学生多种感官同时受到刺激，吸引学生的注意力，极大的激发学生的学习兴趣，可以加深学生对知识的理解3。比如在教
16、学生武术裁判法的时候，以前传统的教学只是将固定的一些规则向学生讲解，现在利用信息技术，在教学时插入一些武术比赛的图片、视频，将错误的动作与正确的动作进行对比，一边讲解武术的比赛规则与扣分的原则，两者相结合使学生加深对武术比赛规则与扣分原则的裁判方法掌握4。现代信息技术的普及对于学生课后的复习，可以得到任何自己还没有掌握的知识进行选择性的复习，还可以利用通讯技术，老师与学生建立远程辅助教学，学生有什么问题可以向老师寻求帮助，大幅度的提升了教学的效率。2.3在武术技术教学中合理的应用现代信息技术 由于武术运动本身具有的特性，教学中需要教师以示范、领做为主要教学方法，但是对于目前中小学课堂来看，课堂
17、人数多，这对于教师的示范又提出了难题，示范过程中很多学生因为前边学生阻挡或者距离太远而看不清楚动作，就需要教师进行重复的讲解示范，教师教学完成有很大的难度，使教学质量不高，教学效果不理想。而且在完成示范的时候，因为教师各方面的自身因素做不好示范动作，有的腾空动作需要瞬间完成，教师很难一边示范一边讲解达到教学最佳效果。提高教学质量、提升教学效率，最重要的因素在于教师如何合理的安排教材运用教材，其中突破教材的难点、重点是非常重要的一点，达到这一目的的最有效的方法就是利用现代信息技术5。使用多媒体播放标准动作示范，动作快慢可以由教师控制，还可以多个角度进行观看，教师一边播放视频一边完成技术动作要领讲
18、解，教学中的困难、复杂动作教学难点问题也得到了解决。在教学过程中纠错是一个难点问题，可以使用拍摄工具录制学生在练习过程中的图片与视频，然后在给学生们观看自己练习时候的图片与视频与标准的视频动作进行比较，让学生自己找自己动作的问题，教师再讲解帮助学生如何纠正动作，使学生对武术动作印象更加深刻。因为课时限制的关系，仅仅是课堂上那些时间学生是根本不可能把武术动作完全掌握的，教师可以利用通讯工具或者是存储工具将视频影像等学习资料发送给学生，使学生便于课后自主学习完成武术动作，提升教学的效率。教师在将学生自主学习动作之后的视频录制下来进行评价，再进一步对学生动作进行指导纠正，使教学达到预期结果，保证教学
19、的质量。2.4利用现代信息技术使武术教学资源得到共享 传统的武术教学在多方面受到人为的限制，导致我国中小学武术教学的内容，以及教学的资源和数量都受到了限制，因此，中小学武术教学难以享受先进的武术教学资源。但是当今的时代，信息网络技术发达，人们充分的利用网络技术，无论在时时何地都能够随时获得来自世界各地的，无论是以往的还是当前的最为先进的教学资源。利用电脑手机等互联网工具都可以在最短的时间内，获得世界各地的最为先进的教学理论与方法方面的科研成果。现代信息技术在武术教学中的应用使教师和学生的视野得到了真正的拓展，也使全球的武术教学资源更加迅速的流通。3结束语现代信息技术虽然只是作为辅助教学的手段和
20、一种教学形式，但是却为武术教学提供了丰富的教学资源与教学手段与方法，促使全球的武术教学方法与资源得到快速的流通，武术教学的方法不断的更新，对武术教师和学生都产生了巨大的改变。现代信息技术在武术教学中的应用，是对传统武术教学方法的挑战，打破了传统的武术教学模式，为武术教学开创了广阔的发展空间。参考文献1姚梅林.从认知到情境：学习范式的变革J.北京师范大学学报，2003,（2）：3-4.2张 婧.中小学武术教学与培育和弘扬民族精神J.搏击.武术科学，2005,（12）：73-74.3钟遂平.应用现代教育技术促进教学改革J.中国医学教育技术，2006,4：52-54.4刘忠东.情境认知与学习理论下数学理解研究的透析J.井冈山学院学报，2009,（5）：51-52.5孙进.现代信息技术促进学校体育工作跨越式发展J.中学教学参考，2013,（11）：103-1057