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1、爱爱 莲莲 说说 周敦颐周敦颐宋宋澄江县第二中学澄江县第二中学 解开娴解开娴 文学常识：文学常识：“说说”是一种文体，通常借某是一种文体，通常借某一事物来说明道理。一事物来说明道理。爱莲说爱莲说就就是借莲花来说明文章所蕴含的道理。是借莲花来说明文章所蕴含的道理。如：如：马说马说、捕蛇者说捕蛇者说等等 周敦颐（周敦颐（1017-10731017-1073），原名），原名周敦实，字茂叔，周敦实，字茂叔，号濂溪先生，号濂溪先生，谥号谥号“元公元公”，北宋道州营道，北宋道州营道（今湖南省（今湖南省道县道县）人，儒家理学）人，儒家理学思想的鼻祖。思想的鼻祖。代表作：代表作：周元公集周元公集 爱爱 莲莲
2、说说 周敦颐周敦颐宋宋 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
3、疏疏 通通 文文 意：意：可以喜欢可以喜欢讨人喜欢讨人喜欢多多从从只只十分；非常十分；非常放在主语和谓语之间，取消句子放在主语和谓语之间，取消句子独立性独立性 洗涤洗涤美丽而不庄重美丽而不庄重空空生枝蔓生枝蔓藤蔓；蔓延藤蔓；蔓延长枝节长枝节树枝；枝条树枝；枝条（名作动）（名作动）（名作动）（名作动）更加更加亲近而不庄重亲近而不庄重 树立树立少；很少少；很少新鲜；鲜艳新鲜；鲜艳应当应当出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植莲的形象与品质 熟读课文并找出出描写莲的语句，并熟读课文并找出出描写莲的语句，并思考作者是从哪
4、几个方面进行描写的。思考作者是从哪几个方面进行描写的。通过第一段的描写，请概括出莲花的品质。通过第一段的描写，请概括出莲花的品质。出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植高洁质朴高洁质朴正直，不攀附权贵正直，不攀附权贵 美名远扬美名远扬美名远扬美名远扬 清高清高清高清高 作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同学们讨论。？请同学们讨论。借助菊和牡丹来借助菊和牡丹来衬托衬托莲的形象莲的形象菊菊牡丹牡丹晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡
5、脱俗正衬正衬贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利自李唐来，世人甚自李唐来，世人甚爱牡丹。爱牡丹。牡丹，花之富贵者牡丹，花之富贵者也。也。反衬反衬予独爱莲之予独爱莲之莲，花之君子者莲，花之君子者也。也。质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉莲莲象象 征征 意意 纵观全文，作者写这篇文章的意图纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？采用了什么写作手法？是什么？采用了什么写作手法？作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自爱，作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。不慕名利的品格。本文主要采用象征手法本文主要采用象征手法（托物言志）（托物言志）一些实词的意思一些实词的意思古今异义古今异义词类活用词类活用“之之”字的特殊用法字的特殊用法莲花的特点莲花的特点菊、莲、牡丹的象征意菊、莲、牡丹的象征意 君子的品质君子的品质 课文借赞美莲花的可爱来歌颂君课文借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，既是作者的自况，也子的坚贞气节，既是作者的自况，也是对追名逐利、趋炎附势者的批判。是对追名逐利、趋炎附势者的批判。表现了作者不慕名利、洁身自好的生表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。活态度。