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1、爱 莲 说周敦颐1 1、了解、了解“说说”的文体特点。的文体特点。2 2、理解和运用托物言志的写法、理解和运用托物言志的写法 （重点重点）3 3、理解牡丹、菊花对表达主旨的作用、理解牡丹、菊花对表达主旨的作用4 4、学习莲花高洁的品质，培养、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染出淤泥而不染”的良好的道德品质。（的良好的道德品质。（难点难点）周敦颐：周敦颐：宋代道洲宋代道洲(现在湖现在湖南省道县南省道县)人，字茂叔，北宋著人，字茂叔，北宋著名哲家。因他世居道县濂溪，学名哲家。因他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。周敦颐任者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，职南康郡（今江西
2、星子县）时，曾率属下在府东侧开辟一四十余曾率属下在府东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为丈宽的莲池（后被称为“爱莲池爱莲池”），夏秋之交，莲花盛开，清），夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下香扑鼻。作者触景生情，写下爱莲说爱莲说，借花述志，借花述志。文章的题目是文章的题目是爱莲说爱莲说。“爱爱”表现了作者的感情，表现了作者的感情，“莲莲”是这篇是这篇文章写作的主体。文章写作的主体。“说说”在这里表示在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理明事物或论述道理,也可以借人借事也可以借人借事或借物的记载来论述道理。或借物的记载来论述道理。爱
3、莲说爱莲说就是说爱好莲花的问题。就是说爱好莲花的问题。爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木水陆草木/之花，可爱者之花，可爱者/甚甚蕃。蕃。晋晋陶渊明陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人独爱菊。自李唐来，世人/甚甚爱牡丹。予爱牡丹。予/独独爱爱莲莲/之出之出淤泥淤泥而而不不染染，濯濯清涟清涟/而而不妖不妖，中通外直，中通外直，不不蔓蔓不不枝，香远益清，亭亭净枝，香远益清，亭亭净植植，可，可远远观观而而/不可不可亵玩焉。亵玩焉。予予/谓谓菊，花之菊，花之/隐逸者隐逸者也；牡丹，也；牡丹，花之花之/富贵者富贵者也；莲，花之也；莲，花之/君子君子者也。者也。噫！菊之爱，陶后噫！菊之爱，陶后/鲜鲜有闻；莲之爱
4、，有闻；莲之爱，同同予予者者/何人；牡丹之爱，何人；牡丹之爱，宜宜乎乎/众矣众矣。亵亵 濯濯 鲜鲜有闻有闻f f n nyylili n nxixi zhuzhu xinxin蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟给下列字注音给下列字注音:予独爱莲之出淤泥而不染。予独爱莲之出淤泥而不染。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染。来，却不受到污染。濯濯清涟而不清涟而不妖妖。在清水里在清水里洗涤洗涤过但是不显得过但是不显得妖媚妖媚。翻译句子翻译句子:香远香远益益清，亭亭净清，亭亭净植植。香气远播，香气远播，更加更加清香，笔直地清香，笔直地洁净地洁净地竖立竖立在那里。在那里。可远观
5、而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。可以远远地观赏但是不能贴近可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。去轻慢地玩弄啊。翻译句子翻译句子:予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。富贵者也；莲，花之君子者也。我认为，菊花是花中的隐士；牡我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵之士；莲花，是花丹，是花中的富贵之士；莲花，是花中的君子中的君子。翻译句子翻译句子:唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。翻译句子翻译句子:噫！菊之爱，陶后噫！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同
6、有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。活动：活动：请同学们有感情地朗读课请同学们有感情地朗读课文。从文中找出描写莲花的句子。文。从文中找出描写莲花的句子。明确：明确：出淤泥而不染，濯清涟而出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可亵玩焉。问题：问题：作者是从哪些方面描写莲花作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？的？并赋予了莲花哪些品格？1 1、生长环境、生长环境：“出淤泥而不染，濯出淤泥而不染，濯清涟而不妖清涟而不妖”。品格：品格：生性高洁，
7、不与世俗同流合污。生性高洁，不与世俗同流合污。2 2、体态香气、体态香气：“中通外直，不蔓不中通外直，不蔓不枝，香远益清枝，香远益清”。品格：品格：正直，通达事理，行为方正。正直，通达事理，行为方正。3 3、风度气质、风度气质：“亭亭净植，可远观亭亭净植，可远观而不可亵玩焉而不可亵玩焉”。品格：品格：体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。问题：问题：本文以本文以“爱爱”为脉络，写为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？菊花和牡丹？明确：明确：这是一种映衬的写法，用这是一种映衬的写法，用“菊菊”和和“牡丹牡丹”来衬托莲花。来衬托莲花。问题：问题：作者对这三种花的态度又是作者对这三种花的态度又是怎样的呢？怎样的呢？陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）惋惜态度十分轻蔑赞扬称颂以花喻人 作者以作者以“莲莲”自喻，托物自喻，托物言志言志,借抒写爱莲之情，表达借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好了自己洁身自好,淡泊名利的淡泊名利的人生态度，委婉地批判了追人生态度，委婉地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世名逐利，趋炎附势的污浊世风。风。作业：作业：1、默写全文。、默写全文。2、模仿文章托物言志手、模仿文章托物言志手法写一篇散文或散文诗。法写一篇散文或散文诗。