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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！小学五年级体育教案上册全集 小学五年级体育教学计划 (一)和指导思想 体育(与保健)课程标准的核心是“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进、开拓创新、纲领性、方向性和指导性的特点。然而，传统的教学目标在体育教学计划中表现为以教材为中心、以教师为中心，缺乏明确的导向作用，难以对学生的学习效果做出有序有效的客观评价在实施新课程改革中，我们应该贯彻新课程标准，运用新的理念。体育保健基础知识也是推进素质教育的主要课程，为体育保健综
2、合能力的发展奠定基础。这学期，根据新的体育课程标准，小学体育的目的已经明确:“通过师生互动的体育教育，向学生提供体育健康教育，以增进健康，增强体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民素质奠定基础。”第二，根据课程标准中各学习领域的目标规定和活动内容的要求，以学生的接受能力和认知水平为目标，选择和编写教材分析中 199 五年级的体育基础知识。它用来指导学生学会学习和实践活动。它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据课程标准在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面进行学习在步行和跑步练习中，学习的主要内容是发展学生的速度和耐力，全面提高学生的身体素质。主
3、要内容围绕欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！学校的趣味体育开展教学方法 三年级和五年级学生的生理和心理特征(1)学生生理发展特征:1。五年级学生一般在 11-12 岁，属于人体发育的少年期。总的来说，体格发育处于增长率的高峰期，发育指标的增长处于第二个高峰期。男生的身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标从 10 岁开始急剧上升，12 岁达到高峰。女生从 8-9 岁开始激增，12 岁达到高峰。因此，相比之下，五年级学生正处于身体发育的高峰期。2。安静状态下五年级学生的平均脉搏相对低于四年级学生。女生的血压指数在 10 岁时迅速上
4、升。男女学生的平均肺活量逐渐增加，但差异不显著。这种差异在 12 岁以后逐渐增加。男生 大于女生。3。五年级学生体质指数有所提高。男生比女生在 50 米、立定跳远和 50 米乘 8 次往返中，差异非常明显。女生在立位屈曲方面优于男生，差异明显。速度、腰腹力量、柔韧性和速度耐力素质指标是五年级学生的敏感期，也是关键的发展期在 11-12 岁时，敏感品质的发展也极其敏感，学习和掌握技术的动作更快。4.一些女孩的初潮年龄恰好是女孩素质波动或下降的时期。由于月经初潮的到来，女孩经历了一系列的生理和心理变化，给女孩素质的发展带来了一些困难。因此，五年级应该开始注意一些女孩的差别待遇。5 年级和 5 年级
5、学生处于交互敏感素质发展阶段。速度、敏捷性、灵活性和其他素质的最佳发展阶段即将过去，力量、耐力和其他素质欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！的敏感期即将到来。特别是，大肌肉群的发育时期也将过度到大肌肉群和小肌肉群同时发育的时期。五年级是素质发展的好时机，相应的实践能力应该很大。6。五年级学生的心脏仍是小学生的特征，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，接近中学青春期的特征。因此，适当增加运动量将使学生的心脏体积和心脏功能得到显著发展。7.11-12 岁学生大脑重量接近成人水平，脑活动功能明显改善，脑兴奋功能也增强。11-12 岁的平均睡
6、眠时间是 9 小时。(2)学生心理发展特点:1。五年级学生的感知属于青少年阶段的特征，但相对而言，五年级学生的视觉和听觉接受能力已经发展到一定的水平，感知事物的目的比童年阶段更清晰，感知事物的准确性也有所提高，因此，在体育锻炼中，难度和标准应该相对提高。2.五年级学生的注意力已经得到发展，集中注意力的时间可以达到 25 分钟左右。注意力分配能力也得到了提高。在关注腿部运动的同时，还可以关注手或脚的运动、上肢和下肢的运动以及重心的变化。3。五年级学生的有意记忆在不断发展，开始从教师的任务型记忆向有意识记忆过渡。4。五年级学生已经从具体的视觉思维过渡到抽象的逻辑思维，但他们仍然与感性经验直接相关，
7、仍然有许多具体的视觉元素，并且仍然习惯于模仿实际行动。因此，有必要加强启发式教学，培养学生的比较、分析和综合思维能力。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！5。女孩们在一起工作时开始注意性别界限。男女性别特征明显表现为 集体意识似乎很强，与其他群体对抗的意识越来越强。我喜欢和我的同学一起参加竞技运动，我愿意在竞技运动中练习一些基本的动作，但是我仍然非常喜欢娱乐性的、有趣的和活跃的游戏。6。自我评价意识逐渐发展，人们愿意证明自己。他们将智力和体力结合起来的能力已经得到发展。他们敢于批评教师的行为，并对教师的不公平待遇表示不满。不愿意违反
8、规定，重视约定事项四、体育教学的教学目标是以增进学生健康、增强学生体质、促进德、智、体全面发展为主要目的引导学生形成积极主动参与体育活动的意识，对体育活动产生浓厚的兴趣学习和体验体育技术和技能，培养参加体育活动的良好习惯形成积极、友好、合作的精神五、主要教学措施 (1)从游戏、竞赛手段入手，提高学生的学习自主性，形成自觉锻炼的习惯(2)用紧张的教学方法提高每个学生的学习信心(3)教学内容丰富多彩，让学生耳目一新。(4)抓住重点和难点，逐一突破。5 年级第二学期体育教学计划 教材称为体育、保健与实践。它们分为快速跑、耐力跑、跳远、场欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删
9、除!我们将竭诚为您提供优质的文档！地直径、立定跳远、垒球、跳高、实心球、翻滚组合、攀爬支撑、跳球运动，武术选材 小时舞蹈和艺术体操 3 2 3 1 3 1 2 1 1 1 3 1 2 3 次 3 4 6 2 6 2 2 4 2 2 6 XXXX 2 年级 2 学期教学计划 周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 课堂常规教育 3-(1)1。旭
10、日东升 8-(1)2 队列练习 2-(1)1。旭日东升8-(2)2 跳跃 10-(1)1。旭日东升8-(3)2 游戏 20-(1)1。快速跑 6-(1)2 游戏 20-(2)1。旭日东升8-(4)2 游戏 20-(3)1。旭日东升8-(5)2 游戏 20-(4)1。旭日东升8-(6)2 次巡回演出 20-(5)1。旭日东升8-(7)2 游戏 20-(6)机动课程 4-(1)1。旭日东升8-(8)2 巡演 20-(7)1。跳高 2-(1)2 游戏 20-(8)1。跳高 2-(2)2 游戏 20-(9)1。以各种姿势奔跑 6-(2)2 场比赛 20-(10)1。跳跃 3-(1)2 巡回赛 20-(
11、11)1。跳远 3-(2)2。巡回演出 20-(12)基础知识3-(2)1。快速跑 6-(3)2 巡回赛 20-(13)1。实心球 4-(1)2 耐力跑 2-(2)1。跳远 3-(3)2 巡回赛 20-(9)1。快速跑 8-(6)2 巡回赛 20-(10)机动第4-(2)1 课。实心球 4-(2)2 玩游戏 20-(11)1。支持跳跃 4-(1)2 玩游戏20-(12)1。快速运行 8-(7)2 巡回演出 20-(13)1。快速运行 8-(8)2 巡回演出 20-(14)1。翻转 2-(1)2 巡回演出 20-(15)1。支持跳跃 4-(2)2实心球 4-(3)玩 20-(16)1。翻转 2-
12、(2)玩 20-(17)机动第 4-(3)1 课。支持跳跃 4-(3)2 巡回演出 20-(18)巡回演出 20-(19)1。支持跳跃 4-(4)2 巡回游戏 20-(20)基础知识 3-(3)运动课 4-(4)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！体育教学案例 1 第 1 课第 1 课第 教材 1。常规课堂教育。参加体育锻炼的好处。加强常规课堂教育，提高课堂教学秩序和质量 2.培养学生体育锻炼意识，增强学生身心健康组织形式:室内教学一、公布一班的内容。向老师和学生问好。展示主题:(1)体育课堂常规板书:体育课堂常规 1。休假去工作。
13、体育服装应该适合教学方法:老师提问，学生应该事先向老师解释他们的身体不适。学生应该仔细听。学生应该遵守课堂纪律。上课时未经允许，严禁离开操场。教学要求:仔细听。积极回答问题(2)参与体育锻炼的好处教学方法:1。肌肉发展教师提问，学生回答 2。骨骼生长。学生们互相讨论。心血管教师解释道。学生对听力和教学的要求是:积极思考，热情发言，认真听讲。3.总结课堂教学方法:教师评价。学生们认真听讲，安排下一课的内容。无线电练习 2。快速运行 5。课后，师生调出教学目标和教学步骤课后总结 体育教学计划 2 教材 1。学习无线电练习 8-(1)2 中的“旭日东升”。队列练习 2-(1)1。学习无线电练习中的“
14、旭日东升”,提高练习质量 2、加强队列练习，是学生掌握正确的方法，提高早操质量 3.改善学生的组织和纪律练习时间 4 练习负荷教学目标教学步骤 1:分配教学方法和学习方法指导组织形式 5 引导游戏教学:自由联想，教师和学生一起练习学习:自我体欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！验学习法要求:积极快乐地实践；分散次级 2 1。老师和学生互相问好；5 英尺 2 英寸。宣布课程内容；仔细听；3.在四条横线上正确而愉快地训练；3 中三；14 学习:旭日东升教学:1。教师演示和解释；2.学生练习；教师纠正和评论；3.分层教学法学习:观察，模仿
15、学习法-自我身体锻炼形成 5 测试学习法-讨论法要求:积极练习，互相帮助，互相教导:1。演示，解释 2。学生实践，教师指导学习:自我体验学习法-观察，模仿学习法-讨论法，相互评价要求:积极实践，正确行动，协调教学:师生相互评价学习:自我批评和自我评价要求:积极说话，认真倾听运动负荷:班级密度:40%基本密度:34%4 中四队列练习 1。摆臂练习 2。向前迈 12 英尺 3 英寸。快速前进中五班级退出:1。学生练习情况总结 4 2。教师和学生叫掉分散的设备:录音机，录音带和一盒心理指标:课后好总结:体育教学案例 3 教材1。学习无线电练习8-(2)2中的“旭日东升”。跳跃:立定跳远6-(1)1。
16、复习无线电练习中的“旭日东升”,提高练习质量 2.学习横向助跑和直腿摆动，让学生初步掌握动作。3.培养学生敏感反应的能力，培养学生认真的学风。练习时间 4 练习负荷教学目标教学步骤 1:分配教学方法和学习方法指导组织形式 5 引导游戏教学:自由联想，教师和学生一起练习学习:自我体验学习法要求:积极快乐地实践；分散次级2 1。老师和学生互相问好；5 英尺 2 英寸。宣布课程内容；仔细听；3.在四条横线上正确而愉快地训练；3 中三；14 学习:旭日东升欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教学:1。教师演示和解释；2.学生练习；教师纠正和
17、评论；3.分层教学法学习:观察，模仿学习法-自我身体练习形成 5 测试学习法-讨论法要求:积极练习，互相帮助，互相教导:1。教师解释行动方法 2。辅助练习跳跃 3。学生实践与教师指导 4.综合评价、比较和比较:要求学生分组练习:遵守游戏规则，正确行动，协调教学:教师和学生相互评价学习:自我批评和自我评价要求:积极说话，认真倾听运动负荷:班级密度:40%基本密度:34%中间跳:第 4 12 4 5 班模仿青蛙跳:1。学生练习情况总结 4 2。师生间分散设备:录音机 1 台录音磁带 1 盒心理指标:课后总结好:体育教学计划 4 教材每周 2 次 1。学习广播练习“旭日东升”8-(3)2。游戏介绍:
18、石膏20-(1)继续加强无线电练习，让学生更好地掌握无线电练习 2.学习“贴膏药”游戏的方法和规则注意快速移动和快速奔跑。3.培养学生良好的身体素质，提高他们的灵活性和速度练习时间 4 练习负荷教学目标教学步骤 1:分配教学方法和学习方法指导组织形式 5 引导游戏教学:自由联想，教师和学生一起练习学习:自我体验学习法要求:积极愉快地练习。2.老师和学生互相问好。5 英尺 2 英寸。宣布课程内容，仔细听。3.正确并情绪高昂地训练。4.越线。3 英尺 3 英寸。在中三教书。1.老师首先示范和解释 2、学生实践，教师指导 3、分层教学法无线电练习:14 学习:观察，模仿学习法-自我身体练习形成 5
19、旭日东升测试学习法-讨论法要求:积极练习，互相帮助，互相帮助游戏:抹灰教学:1，教师讲解游戏规则和方法 2，学生练习，教师指导学习:欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！要求学生遵守游戏规则，正确移动，协调并快速分组奔跑。教学:师生相互评价学习:自我批评和自我评价要求:积极说话，认真倾听运动负荷:班级密度:40%基础密度:34%中四 12 4 中五班级结束:1。学生练习情况总结 4 2。师生间分散设备:录音机 1 台录音磁带 1 盒心理指标:良好课后小结:体育教学计划 5 教材每周 3 次 1。行走和跑步:以各种姿势行走和跑步 4-(
20、1)2。游戏:抹灰 20-(2)1。学习沿着虚线慢慢行走和慢跑需要协调自然的运动 2.学习“贴膏药”游戏的方法和规则注意快速移动和快速奔跑。3.培养学生良好的身体素质，提高他们的灵活性和速度练习时间 4 练习负荷教学目标教学步骤 1:分配教学方法和学习方法指导组织形式 5 引导游戏教学:自由联想，教师和学生一起练习学习:自我体验学习法要求:积极愉快地练习。2.老师和学生互相问好。5 英尺 2 英寸。宣布课程内容。仔细听。3.正确并情绪高昂地训练。4.越线。3 在表格 3 中行走和奔跑。14 沿着虚线行走和奔跑。1.老师首先示范和解释 2、学生实践，教师指导 3、分层教学法学习:观察，模仿学习法
21、-自我身体锻炼形成 5 测试学习法-讨论法要求:积极练习，互相帮助，互相教导:1。教师解释游戏 2 的规则和方法。学生实践与教师指导学习:要求学生遵守游戏规则，正确移动，协调并快速分组奔跑。教学:师生相互评价学习:自我批评和自我评价要求:积极说话，认真倾听运动负荷:班级密度:40%基本密度:34%中间游戏:石膏 4 12 4 中间 5 班解散:1。学生练习情况总结 4 2。师生散置设备:录音机 1 盒 1 盒心理指标:课后总欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！结好:体育教学案例 9 个教学班 17 个教材 1 个。中国少数民族体育。
22、参加体育锻炼的好处 1。让学生了解几种少数民族体育 2。培养学生体育锻炼意识，增强学生爱国主义观念组织形式:室内教学 1。宣布第一课的内容。向老师和学生问好。给我看下列题目:(1)我国少数民族体育板书:我国少数民族体育 1。我国有 56 个民族。各民族都有自己的体育项目教学方法:教师提问，学生回答 3。介绍几个重点少数民族教师讲解，学生听的教学要求:认真听讲，积极回答问题(2)每年在蒙古举行的摔跤大会的教学方法，一项针对几个重点少数民族的体育赛事:教学方法:教师提问，学生回答说，学生互相讨论，老师讲解。学生听力及教学要求:积极思考，踊跃发言 1，认真听讲(1)，介绍规则(2)，介绍教学方法:教
23、师评价，学生认真听讲 2，哈赛法:(1)，集体刁扬(2)，独奏刁扬 3，课堂小结 4。布置下一节课的内容:以上几个体育项目的总结。课后总结教学步骤，为教师和学生呼吁不同的教学目标 体育教学案例 18|教材1。行走和跑步:以各种姿势行走和跑步4-(2)2。游戏:抹灰20-(13)1。学会慢慢行走和沿着虚线慢跑需要协调自然的运动 2.学习“贴膏药”游戏的方法和规则注意快速移动和快速奔跑。3.培养学生良好的欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！身体素质，提高他们的灵活性和速度练习时间 4 练习负荷教学目标教学步骤 1:分配教学方法和学习方法
24、指导组织形式 5 引导游戏教学:自由联想，教师和学生一起练习学习:自我体验学习法要求:积极愉快地练习。2.老师和学生互相问好。5 英尺 2 英寸。宣布课程内容。仔细听。3.正确并情绪高昂地训练。4.越线。3 在表格 3 中行走和奔跑。14 沿着虚线行走和奔跑。1.老师首先示范和解释 2、学生实践，教师指导 3、分层教学法学习:观察，模仿学习法-自我身体锻炼形成 5 测试学习法-讨论法要求:积极练习，互相帮助，互相教导:1。教师解释游戏 2 的规则和方法。学生实践与教师指导学习:要求学生遵守游戏规则，正确移动，协调并快速分组奔跑。教学:师生相互评价学习:自我批评和自我评价要求:积极说话，认真倾听
25、练习量:班级密度:40%基本密度:34%中间游戏:石膏 4 12 4 中间 5 班:1、学生练习情况总结 4 2、师生散置设备:录音机 1 磁带 1 盒心理指标:课后总结好:体育教学计划包括每周 10 节课和 19 教材 1。实心球 4-(1)2。耐力跑 2-(2)1。学习沿着虚线缓慢行走和慢跑需要协调自然的运动 2.学习投掷实心球的方法和规则注意动作的伸展和投篮的快速。3.培养学生良好的身体素质，提高他们的灵活性和速度练习时间 4 练习负荷教学目标教学步骤 1:分配教学方法和学习方法指导组织形式 5 引导游戏教学:自由联想，教师和学生一起练习学习:自我体验学习法要求:积极愉快地练习。2.老师
26、和学生互相问好。5 英尺 2 英寸。宣布课程内容。仔细听。3.正确并情绪高昂地欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！训练。4.越线。3 坚持跑步。14 沿着虚线行走和奔跑。1.老师在开始时演示和解释。2、学生实践，教师指导 3、分层教学法学习:观察，模仿学习法-自我身体锻炼形成5 测试学习法-讨论法要求:积极练习，互相帮助，互相教导:1。教师解释游戏 2 的规则和方法。学生实践与教师指导学习:要求学生分组练习:遵守游戏规则，正确移动，协调并快速移动。教学:师生相互评价学习:自我批评和自我评价要求:积极说话，认 真 倾 听 运 动 负
27、荷:等 级 密 度:40%基 本 密 度:34%979 学生练习情况总结 4 2。教师和学生分散设备:录音机 1 录音磁带 1 盒实心球 8 心理指标:课后总结好:体育教学案例 20 教材每周 10 次 1。跳远:3-(3)2。游戏:捡起乒乓球 20-(14)1。继续学习跳远动作，要求:动作协调，自然 2.学习乒乓球的方法和规则注意安全 3.培养学生良好的身体素质，提高他们的灵活性和速度练习时间4 练习负荷教学目标教学步骤 1:分配教学方法和学习方法指导组织形式 5 引导游戏教学:自由联想，教师和学生一起练习学习:自我体验学习法要求:积极快乐地练习。2.老师和学生互相问好。5 英尺 2 英寸。
28、宣布课程内容，仔细听。3.正确训练，兴高采烈地教学。1.教师一边解释一边示范 2、学生实践，教师指导 3、分层教学法学习:观察，模仿学习-自我体验学习-讨论方法要求:积极练习，互相帮助和教导:1。教师解释游戏 2 的规则和方法。学生实践与教师指导学习:要求学生分组练习:遵守游戏规则，正确移动，协调并快速移动。教学:师生相欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！互评价学习:自我批评和自我评价要求:积极说话，认真倾听运动负荷:班级密度:40%基本密度:34%4 排水平队 3 或中三级跳远:14 强调单腿起跳和双脚落地 5 或中 4 12 游
29、戏:乒乓球捡球 4 4 中 5 级解散:1。学生练习情况总结 4 2。老师和学生互相叫掉分散的设备:录音机、卡带、跳板和心理指标:课后好总结:体育教学案例，每周 11 节课，21 教材 1。实心球 8-(6)2。球类运动:乒乓球 5-(1)1。继续学习快速奔跑的动作。要求:协调行动，自然 2.继续学习乒乓球的方法和规则注意安全 3.培养学生良好的身体素质，提高他们的灵活性和速度练习时间 4 练习负荷教学目标教学步骤 1:分配教学方法和学习方法指导组织形式 5 引导游戏教学:自由联想，教师和学生一起练习学习:自我体验学习法要求:积极快乐地练习。2.老师和学生互相问好。5 英尺 2 英寸。宣布课程
30、内容，仔细听。3.正确训练，兴高采烈地教学。1.教师一边解释一边示范 2、学生实践，教师指导 3、分层教学法学习:观察，模仿学习-自我体验学习-讨论方法要求:积极练习，互相帮助和教导:1。教师解释游戏 2 的规则和方法。学生实践与教师指导学习:要求学生分组练习:遵守游戏规则，正确移动，协调并快速移动。教学:师生相互评价学习:自我批评和自我评价要求:积极说话，认真倾听运动负荷:班级密度:40%基本密度:34%3 5 4 4 979 高 12 的游戏:捡乒乓球，中五班退出:1。学生练习情况总结 4 2。师生取消分散设备:1 台录音机，1 盒实心球，8 个小足欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！球，2 个心理指标:课后总结好: