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1、2016年高考复年高考复习诗歌歌鉴赏超好用超好用古典诗歌内容的理解和作者情感的体察古典诗歌内容的理解和作者情感的体察古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏考纲要求：考纲要求：诗歌鉴赏三步走能能读读懂懂精精表表达达会会鉴鉴赏赏鉴赏诗歌第一步能读懂题题目目意意象象特殊词句特殊词句通向诗通向诗歌主旨歌主旨的第一的第一条快速条快速通道通道作者作者情感情感的的载体载体每个都每个都有用，有用，每个都每个都要用要用注注释释把握把握感情感情的切的切入点入点作者作者明确明确风格风格理解理解时代时代一看题目一看题目题目定内容题目定内容11 1、表达作者写作缘由、表达作者写作缘由080
2、8重庆重庆?卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东?本词上、下片各写了什么？请作简要概本词上、下片各写了什么？请作简要概括。括。【答案】上片写浙东山水的美妙；下片抒【答案】上片写浙东山水的美妙；下片抒发作者送别的情意。发作者送别的情意。0606江苏江苏?鹧鸪天鹧鸪天室人降日以此奉寄室人降日以此奉寄?词的前两句表达了作者怎样的思想感情词的前两句表达了作者怎样的思想感情？【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。亲人之情。n?山中留客山中留客?“山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。晴明无雨色
3、，入云深处亦沾衣。n不看题目，就可能错误地理解为作者的写作目的是不看题目，就可能错误地理解为作者的写作目的是为了赞扬山中的美景，只有看了诗歌的题目为了赞扬山中的美景，只有看了诗歌的题目?山行留山行留客客?，才能明白写作用意是留客，是让朋友留下来，欣赏，才能明白写作用意是留客，是让朋友留下来，欣赏美景只是个理由罢了。美景只是个理由罢了。2、表达作者写作目的。、表达作者写作目的。n“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无?n 单看内容，好似是写一个新媳妇准备第一次见公婆时梳洗打扮的心理状态的，只有看了题目?近试上张水部?，才知道作者是以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友张
4、水部，表现自已期待与不安，并希望张水部帮助自已过关的心情。看题目看题目题目定内容题目定内容2例例2005全国卷全国卷邯郸冬至夜邯郸冬至夜思家思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。考虑：全诗表达了作者怎样的情感考虑：全诗表达了作者怎样的情感？思家的孤寂。思家的孤寂。看题目看题目题目定内容题目定内容33、表达作者的情感。、表达作者的情感。看作者看作者作者定诗风作者定诗风11、知人论世、知人论世理解作
5、者的生活背景。理解作者的生活背景。北朝战乱尚武精神北朝战乱尚武精神南朝安定男女情思南朝安定男女情思盛唐建功立业的豪歌盛唐建功立业的豪歌晚唐王朝衰败的挽歌晚唐王朝衰败的挽歌北宋的哲理考虑入诗北宋的哲理考虑入诗南宋的爱国情怀入诗南宋的爱国情怀入诗积累历史知识积累历史知识例例12007江西卷江西卷金陵晚望金陵晚望高蟾高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。世间无限丹青手，一片伤心画不成。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。金陵图金陵图韦庄韦庄谁谓伤心画不成谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。画人心逐世人情。君看六幅南
6、朝事，老木寒云满古城。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。这两首诗都写到了这两首诗都写到了“伤心，诗人为什么伤心伤心，诗人为什么伤心?答：诗人为唐朝的衰败而伤心。答：诗人为唐朝的衰败而伤心。看作者看作者作者定诗风作者定诗风1例例2江西卷江西卷送人归京师送人归京师陈与义陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】【注】京师：指北宋都城汴梁。京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。国诗人，河南洛阳人。诗中诗中“故园便是无兵马与故园便是无兵马与“犹有归时一段愁是否矛犹有归
7、时一段愁是否矛盾盾?为什么为什么?(4分分)答案：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，答案：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。心中难免生出一段忧国之愁。看作者看作者作者定诗风作者定诗风12 2、理解作者的气质、风格。、理解作者的气质、风格。陶渊明陶渊明归园之乐归园之乐李白李白愤世嫉俗、清新飘逸愤世嫉俗、清新飘逸 杜甫杜甫沉郁顿挫沉郁顿挫王维王维含蓄生动，雄浑奇拔含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗边塞诗)白居易白居易雅俗共赏雅俗共赏李贺李贺奇诡变幻奇诡变幻李商隐李商
8、隐含蓄绰约含蓄绰约杜牧杜牧清丽俊逸清丽俊逸李清照李清照闲适与愁苦。闲适与愁苦。看作者看作者作者定诗风作者定诗风2积累文学常识积累文学常识3、理解作者的际遇。、理解作者的际遇。二看作者二看作者作者定诗风作者定诗风3不同经历和遭遇，呈现的内容和风格会有极大差异。不同经历和遭遇，呈现的内容和风格会有极大差异。如：陶渊明辞官归隐后的田园生活决定他超尘脱俗。李白的诗如：陶渊明辞官归隐后的田园生活决定他超尘脱俗。李白的诗人兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或人兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或行径，决定他是一个追求绝对自由，蔑视世间一切的浪漫主义行径，决定他是一个追求绝对
9、自由，蔑视世间一切的浪漫主义诗人。杜甫草堂生活为界，之前他经历十年长安困苦生活，又诗人。杜甫草堂生活为界，之前他经历十年长安困苦生活，又经安史之乱；到了成都后，过了一段比较安定的生活。这样的经安史之乱；到了成都后，过了一段比较安定的生活。这样的经历决定了他前后作品内容、风格的差异。经历决定了他前后作品内容、风格的差异。李清照的人生道路以南渡为界，前期生活优裕，妻唱夫和，甚李清照的人生道路以南渡为界，前期生活优裕，妻唱夫和，甚为相得，故那时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改为相得，故那时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改变了她的人生，南渡后她生活孤苦，决定了她后期的作品充满变了她的人
10、生，南渡后她生活孤苦，决定了她后期的作品充满愁绪愁绪有许多作者的生平，我们不理解，虽给我们做题带来些困难，有许多作者的生平，我们不理解，虽给我们做题带来些困难，但我们还可以从诗歌中找相关的信息。但我们还可以从诗歌中找相关的信息。例例福建卷福建卷绝句漫兴九首其三绝句漫兴九首其三杜甫杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。注注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年公元这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年公元761年。年。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。【答案】这首诗
11、景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真【答案】这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书、点污琴书、“打打着人等活动。这些描写既凸现了燕子的得意之态，又着人等活动。这些描写既凸现了燕子的得意之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜欢，以及对诗人生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜欢，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓重的生活气息，给人自然、亲切的亲昵。全诗洋溢着浓重的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。之情。看作者看作者作者定诗风作者定诗风3三看
12、诗后注解三看诗后注解两个作用：两个作用：1 1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。歌的写作背景。2 2、讲解重点字词、典故，消除阅读障碍。、讲解重点字词、典故，消除阅读障碍。强调关注什么强调关注什么三看诗后注解三看诗后注解例例安徽卷安徽卷岁暮岁暮唐唐杜甫杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!注注本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州末，时杜甫客居阆州(今四川今四
13、川阆中阆中)。雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都今四川成都)西。雪岭临近松西。雪岭临近松州、维州、保州州、维州、保州(均在今四川成都西北均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。吐蕃攻占。问题：诗人为什么会发出问题：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊的感慨寂寞壮心惊的感慨?请结合全诗作简请结合全诗作简要分析。要分析。【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、
14、强烈的爱国感情与其困难的处境，报国愿望难以实现形成宏大反差。爱国感情与其困难的处境，报国愿望难以实现形成宏大反差。意象的效果。表达情感、塑造形象意象的效果。表达情感、塑造形象柳树柳树寓意是寓意是“惜别怀远，表达思乡之情。惜别怀远，表达思乡之情。月亮月亮是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。流水流水流水不返流水不返喻光阴的流逝，慨叹光阴易逝喻光阴的流逝，慨叹光阴易逝，生命苦短。，生命苦短。梅梅最先开放，傲霜斗雪最先开放，傲霜斗雪敢为人先，不畏权贵敢为人先，不畏权贵君子不愿同流君子不愿同流合污的高尚情操。合污的高尚情操。杜鹃子规、布谷杜
15、鹃子规、布谷叫声凄切、悲凉凄清叫声凄切、悲凉凄清忧愁忧思。忧愁忧思。(哀怨、哀怨、思归思归)莲莲纯洁、脱俗、高洁。纯洁、脱俗、高洁。菊花菊花傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。松松傲霜斗雪的典范傲霜斗雪的典范。梧桐梧桐凄凉悲伤的象征。凄凉悲伤的象征。寒蝉寒蝉命在旦夕，悲凉的同义词命在旦夕，悲凉的同义词。鸿雁鸿雁留鸟，引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。留鸟，引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。丁香，指愁思或情结；浮云喻游子丁香，指愁思或情结；浮云喻游子。四看意象四看意象积累文化常识积累文化常识例例江西卷江西卷送人归京师送人归京师陈与义陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠
16、。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】【注】京师：指北宋都城汴梁。京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。河南洛阳人。问：指出诗中问：指出诗中“子规意象的含义。子规意象的含义。答案：思念故土，有家难归的悲伤。答案：思念故土，有家难归的悲伤。四看意象四看意象抓住关键词句，快速把握作者的抓住关键词句，快速把握作者的情感情感指向。指向。五抓住关键词句五抓住关键词句商山早行商山早行 唐唐 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故土。晨起动征铎，客行悲故土。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板
17、桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早早 行宋陈与义行宋陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游少年游早行宋林仰早行宋林仰 霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。做许多情。快速找出每首快速找出每首诗中的关键句诗中的关键句五抓住关键词句五抓住
18、关键词句商山早行商山早行 唐唐 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故土。晨起动征铎，客行悲故土。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早早 行宋陈与义行宋陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游少年游早行宋林仰早行宋林仰 霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都霜
19、华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。做许多情。轻松愉悦的心境。轻松愉悦的心境。诗人的寂寞诗人的寂寞思乡思乡五抓住关键词句五抓住关键词句例例2005北京卷北京卷夜游宫夜游宫记梦寄师伯浑记梦寄师伯浑陆游陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。鬓虽残，心未死。词中词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死与陆游自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死
20、与陆游?书愤书愤?中中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同？思想感情有何异同？一样点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之一样点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点不同点:词句抒发了对自词句抒发了对自己不被理解的慨叹己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。突出了烈士墓年壮心不已的心境。诗句着重诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。五抓住关键词句五抓住关键
21、词句卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意点明题旨，阅读时应该重点注意。鉴赏诗歌第一步能读懂题题目目意意象象特殊词句特殊词句通向诗通向诗歌主旨歌主旨的第一的第一条快速条快速通道通道作者作者情感情感的的载体载体每个都每个都有用，有用，每个都每个都要用要用注注释释把握把握感情感情的切的切入点入点作者作者明确明确风格风格理解理解时代时代强化意识，学会运用强化意识，学会运用鉴赏诗歌第二步会鉴赏鉴赏诗歌第二步会鉴赏【高考要考什么考试说明】【高考要考什么考试说明】1 1、古典诗歌语言、表达技巧和意、古典诗歌语言、表达技巧
22、和意境的鉴赏境的鉴赏 2 2、古典诗歌内容的理解和作者情、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察感的体察 常见的语言风格特点常见的语言风格特点 平易、直率、委婉平易、直率、委婉(含蓄含蓄)、雄奇、奔放、沉郁、清新、雄奇、奔放、沉郁、清新、明快、凝练、华美、质朴、晦涩。明快、凝练、华美、质朴、晦涩。出色的诗人在创作中往往形成富有特色的艺术风格。如：出色的诗人在创作中往往形成富有特色的艺术风格。如：一、鉴赏诗歌的语言一、鉴赏诗歌的语言陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，白居陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗易懂，李白的豪迈飘逸，王昌龄的雄健易的通俗易懂，李白的豪迈飘逸，王昌龄的雄健高昂，杜牧
23、的清健俊爽，李商隐的朦胧隐晦，王高昂，杜牧的清健俊爽，李商隐的朦胧隐晦，王维的幽寂静穆，温庭筠的绮丽香艳，高适的悲壮维的幽寂静穆，温庭筠的绮丽香艳，高适的悲壮苍凉，李清照的缠绵悱恻，陆游的悲壮爱国，以苍凉，李清照的缠绵悱恻，陆游的悲壮爱国，以及孟郊寒贾岛瘦和及孟郊寒贾岛瘦和“韩孟诗派的奇崛韩孟诗派的奇崛险怪等等。险怪等等。一、鉴赏诗歌的语言一、鉴赏诗歌的语言例例2007浙江卷浙江卷乌衣巷乌衣巷唐刘禹锡唐刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆人月圆(金金)吴激吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时
24、王谢，堂前燕子，飞向谁南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。同是天涯。中吕中吕山坡羊山坡羊燕子燕子(元元)赵善庆赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。答：答：刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，表达了
25、咏史诗的特色。刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，表达了咏史诗的特色。吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。韵。赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。高考热点：高考热点：1、动词、动词2、修饰词形容词、副词和数词、修饰词形容词、副词和数词一、鉴赏诗歌的语言一、鉴赏诗歌的语言望江东望江东黄庭坚黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑怕、江阑住。住。灯前写了书无数，算没个、人传
26、与。直饶寻得雁分付灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又，又还是、秋将暮。还是、秋将暮。【注】【注】阑：阻隔；阻拦。阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：交付。问题：简析问题：简析“隔字的双重意蕴。隔字的双重意蕴。答案：隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望答案：隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强了对江东的留恋之情。强了对江东的留恋之情。例例1广东卷广东卷一、鉴赏诗歌的语言一、鉴赏诗歌的语言关注动词关注动词菩萨蛮菩萨蛮
27、北固题壁北固题壁【清】郭麟【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住么！片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住么！简析简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。中片帆如鸟落，江住侬船泊。中“住字的含义。住字的含义。【答案】：【答案】：“住字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也住字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。形象地表现出水流平缓之状。例例2重庆卷重庆卷一、鉴赏诗歌的语言一、鉴赏诗歌的语言例例3 320042004全国卷全国卷 木兰花木兰花 宋
28、祁宋祁 东城渐觉风光好，縠皱东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳，为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。且向花间留晚照。【注】【注】縠縠 h h皱：皱纱，此处比喻水的波纹。皱：皱纱，此处比喻水的波纹。对词中对词中“红杏枝头春意闹的红杏枝头春意闹的“闹字，你认为写得好不闹字，你认为写得好不好好?为什么为什么?【答案】作者用一【答案】作者用一“闹字，不仅使人觉得杏花绽放得热闹字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一烈，甚
29、至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的风光表现得淋漓尽致。派春意盎然、生气蓬勃的风光表现得淋漓尽致。一、鉴赏诗歌的语言一、鉴赏诗歌的语言例例四川卷四川卷减字木兰花减字木兰花向子湮向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。“斜红叠翠一句，斜红叠翠一句，“红红“翠和翠和“斜斜“叠字对春景的描写叠字对春景的描写各有其妙，请简要分析。各有其妙，请简要分析。答案：答案：“红红“翠点明了花叶的色彩，以翠点明了
30、花叶的色彩，以“红借代花，以红借代花，以“翠翠借代叶，含蓄而形象。借代叶，含蓄而形象。“斜斜“叠描写花叶的形态，叠描写花叶的形态，“斜斜字描绘出花朵的多姿，字描绘出花朵的多姿，“叠字那么凸显了枝叶的繁密。叠字那么凸显了枝叶的繁密。一、鉴赏诗歌的语言一、鉴赏诗歌的语言关注修饰语关注修饰语二、鉴赏表达技巧二、鉴赏表达技巧修辞方法修辞方法表现手法表现手法抒情方式抒情方式谋篇布局谋篇布局二、鉴赏表达技巧二、鉴赏表达技巧常用的表达技巧术语知识常用的表达技巧术语知识修辞技巧：比喻修辞技巧：比喻-比较比较-借代借代-夸夸大大-排比排比-对偶对偶-反问反问-设问高设问高考修辞考修辞8 8种种 比照比照-反复反
31、复-反语反语-用典用典-双关常见修辞双关常见修辞表现手法：想象、联想、对照、表现手法：想象、联想、对照、衬托、渲染、衬托、白描、虚衬托、渲染、衬托、白描、虚实、赋比兴、象征、借古抒怀、实、赋比兴、象征、借古抒怀、借古讽今、托物言志、直抒胸借古讽今、托物言志、直抒胸臆。臆。描写手法：直接描写和间接描写描写手法：直接描写和间接描写谋篇布局：首尾照应、开门见山、谋篇布局：首尾照应、开门见山、卒章显志、点面结合、承上启下、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、以小见大、层层深化、以景结情、以小见大、层层深化、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。等。例例安徽卷安徽卷岁暮岁暮杜甫
32、杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。【答案】借代，如【答案】借代，如“烟尘代边境战争；与后文烟尘代边境战争；与后文“鼓角相应，从视角和听觉两鼓角相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，用典，如，“请缨，典出请缨，典出?汉书汉书终军传终军传?；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，；在诗句
33、中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。借以表达诗人对国事的深深忧虑。二、鉴赏表达技巧二、鉴赏表达技巧修辞修辞还有还有“对偶仗对偶仗还有还有“双关手法，如双关手法，如“岁暮外表指的是时序岁岁暮外表指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如描写手法中有虚实结合，如“边隅还用兵，烟尘犯边隅还用兵，烟尘犯雪岭雪岭“朝廷谁请缨是作者的想象，是虚写；朝廷谁请缨是作者的想象，是虚写；“鼓角鼓角动江城。天地日流血是眼下情景，是实写。动江城。天地日流血是眼下情景，是实
34、写。表现手法中有比照，如朝廷之臣无人请缨与江湖之表现手法中有比照，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者士的作者“敢爱死敢爱死比照；作者高远的心志与报国无门比照；作者高远的心志与报国无门比照；比照；“济时敢爱死？寂寞壮心惊，自己的言行反差济时敢爱死？寂寞壮心惊，自己的言行反差的比照；的比照；“鼓角动江城暗含战争前后比照；诗歌开头鼓角动江城暗含战争前后比照；诗歌开头“远为客与结尾远为客与结尾“寂寞壮心惊思想感情比照，等等。寂寞壮心惊思想感情比照，等等。岁暮岁暮 杜甫杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死
35、？寂寞壮心惊天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!例例2山东卷山东卷咏怀八十二首其七十九咏怀八十二首其七十九阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。【注】【注】商风：秋风。商风：秋风。怆悢怆悢ling:悲伤。悲伤。问：这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请问：这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分
36、析。作简要分析。提示：托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。提示：托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。二、鉴赏表达技巧二、鉴赏表达技巧例例3 3全国卷全国卷 梦中作梦中作 欧欧阳修阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世棋罢不知人换世，酒阑，酒阑无奈客思家。无奈客思家。【注】【注】本诗约作于皇祐元年本诗约作于皇祐元年(1049)(1049)，当时作者因支持范仲淹新政，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋完毕，斧已拦掉回家后发现早已换了人于是
37、置斧旁观，等一盘棋完毕，斧已拦掉回家后发现早已换了人间。间。酒阑：酒尽酒阑：酒尽问：你认为这首诗在写作上有什么特色问：你认为这首诗在写作上有什么特色?答案：答案：一句一个场景；一句一个场景；以景写情，情景交融；以景写情，情景交融；对仗非常工巧。对仗非常工巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。二、鉴赏表达技
38、巧二、鉴赏表达技巧例例4广东卷广东卷望江东望江东黄庭坚黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去，更不怕、江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去，更不怕、江阑江阑住。住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还，又还是、秋将暮。是、秋将暮。【注】【注】阑：阻隔；阻拦。阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：交付。问请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。问请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。答案：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回答案：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受
39、，虚写梦中回到江东。抒发不能离去之愁。到江东。抒发不能离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是季节下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是季节已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。二、鉴赏表达技巧二、鉴赏表达技巧虚实虚实三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境意境由作品中的形象构成。意境由作品中的形象构成。人物诗中塑造的人物形象或抒情主人公人物诗中塑造的人物形象或抒情主人公景物写景诗或杂诗中的景和物景物写景诗或杂诗中的景和物形形象象期末统考期末统考水调歌头水调歌头平山堂用东坡韵平山堂用东坡韵南宋南宋方岳方岳秋雨
40、一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶蓬舟千重，菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛，遗恨夕阳蓬舟千重，菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛，遗恨夕阳中。中。苹洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见苹洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。风。三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境从这首词的结尾两句从这首词的结尾两句“天地一孤啸，匹马又西风中，你读天地一孤啸，匹马又西风中，你读出了一个怎样的
41、词人形象？请结合这首词的内容，对这一形象进出了一个怎样的词人形象？请结合这首词的内容，对这一形象进展评价。展评价。表现了诗人一种明知不可为而为之的勇气，一种虽九死而未表现了诗人一种明知不可为而为之的勇气，一种虽九死而未悔的韧性和顽强毅力！悔的韧性和顽强毅力！一人物形象一人物形象平山堂上伫立远望，秋雨过后，江岸的山色平山堂上伫立远望，秋雨过后，江岸的山色在晴空映衬下分外青碧。一个人辗转大江南北，在晴空映衬下分外青碧。一个人辗转大江南北，有多少忧愁思绪，都付之一醉，暂且忘却吧。乘有多少忧愁思绪，都付之一醉，暂且忘却吧。乘坐小船沿芦苇岸边千里漂泊，张翰那种思念菰菜坐小船沿芦苇岸边千里漂泊，张翰那种思
42、念菰菜莼羹就辞官归家的作为，于我只能是一场梦了，莼羹就辞官归家的作为，于我只能是一场梦了，我惟有默默无语把思念寄托给南飞鸿雁。醉眼朦我惟有默默无语把思念寄托给南飞鸿雁。醉眼朦胧中回望渺远的黄河洛水，夕阳覆盖下留存多少胧中回望渺远的黄河洛水，夕阳覆盖下留存多少遗憾和愤怒！遗憾和愤怒！在苹草萋萋的洲渚外面，远山在暮色里就要在苹草萋萋的洲渚外面，远山在暮色里就要收敛他的眉峰。俯仰凭吊平山堂的人间遗迹，叹收敛他的眉峰。俯仰凭吊平山堂的人间遗迹，叹息欧苏两位仙翁已然远逝。眼前没了当时的杨柳，息欧苏两位仙翁已然远逝。眼前没了当时的杨柳，只是从前的烟雨，磨灭了几位英雄。且唱响一声只是从前的烟雨，磨灭了几位英
43、雄。且唱响一声孤啸，我又将匹马启程，在西风凄紧的天地间。孤啸，我又将匹马启程，在西风凄紧的天地间。例例福建卷福建卷访隐者访隐者宋宋郭祥正郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。酒熟不出门，残花满地无人迹。注注坞：山坳。坞：山坳。山翁：此处指隐者。山翁：此处指隐者。问：结合第三、四句，赏析问：结合第三、四句，赏析“隐者的形象。隐者的形象。答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，
44、表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。俗，随性自然的情怀。三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境一人物形象一人物形象二鉴赏诗歌的二鉴赏诗歌的(意象意象)景物意象：意象是诗歌中浸染了作者感景物意象：意象是诗歌中浸染了作者感情的景或物，诗人感情的载体。情的景或物，诗人感情的载体。三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境例例山东卷山东卷咏怀八十二首其七十九咏怀八十二首其七十九阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，
45、怆悢一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。【注】【注】商风：秋风。商风：秋风。怆悢怆悢ling:悲伤。悲伤。问：诗中问：诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒四句表达了四句表达了“凤凰怎样的品性？凤凰怎样的品性？提示：品行高洁，志向远大，才能出众。提示：品行高洁，志向远大，才能出众。三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境意境指的是由诸多寄托作者思想情感、志趣的意境指的是由诸多寄托作者思想情感、志趣的意象，艺术地组合到一起，所形成的诗歌的根意象，艺术地组合到一起，所形成的诗歌的根本的整体情境。本的整体情境。意境特点如孤独
46、凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、意境特点如孤独凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、激情飞越、沉郁顿挫、苦闷感伤激情飞越、沉郁顿挫、苦闷感伤三意境三意境三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境例例新课标卷新课标卷 雨雪曲雨雪曲 江总江总 雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪，参军度陇西，参军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】【注】江总江总518518590590：南朝陈文学家，字总持，济阳考城：南朝陈文学家，字总持，济阳考城今河南兰考人。历仕梁、陈、隋三朝。今河南兰考人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。榆溪
47、：指边塞。陇陇西：在今甘肃东部。西：在今甘肃东部。问：这首诗描写了什么样的环境？末句中的问：这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路是什么意思？别路是什么意思？【答案】这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。【答案】这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路别路的意思是戍卒离别家乡到边关的路。的意思是戍卒离别家乡到边关的路。三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境思想内容主要是指诗歌的立意；思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。古人云：诗言志。“志是指志向、志是指志向、抱负、愿望、情怀等。抱负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。四、诗歌思想情感
48、四、诗歌思想情感(一一)古代诗歌思想内容的归类概述古代诗歌思想内容的归类概述 1 1写景抒情。写景抒情。2 2咏物言志。咏物言志。3 3边塞征战。边塞征战。4 4怀古咏史。怀古咏史。5 5即事感怀。即事感怀。6 6羁旅行役。羁旅行役。四、诗歌思想情感四、诗歌思想情感(二)古代诗歌情感的归类1.惜别之情。2.黍离之情。3.思乡之情。4.怀古之情。5.讽喻之情。6.报国之情。7.咏景之情。8.恋友之情。四、评价诗歌思想情感四、评价诗歌思想情感常见诗歌中表达的思想感情：常见诗歌中表达的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、伤感、烦闷、恬淡
49、、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民四、诗歌思想情感四、诗歌思想情感透过诗歌题目理解作品的内容的范畴。透过诗歌题目理解作品的内容的范畴。读题目，能大致推断出作品的思想内容和作者的写作用读题目，能大致推断出作品的思想内容和作者的写作用意。诗歌题目多种多样，题目不同，内容的范畴也不同。意。诗歌题目多种多样，题目不同，内容的范畴也不同。如：如：1 1登临之作登临之作 多抒发今昔变迁的感慨；多抒发今昔变迁的感慨；2 2怀古之作怀古之作 多借古喻今，抒发个人进退的考虑；多借古喻今，抒发个人进退的考虑；3 3叙事之作叙事之作 多借事抒情；多借事抒情；4 4咏物之作咏物
50、之作 多托物言志；多托物言志；5 5送别之作送别之作 多抒发多抒发“黯然消魂、黯然消魂、“坦陈心志的坦陈心志的情感。情感。四、诗歌思想情感四、诗歌思想情感四、诗歌思想情感四、诗歌思想情感例例1安徽卷安徽卷小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得人言此是海门关，海眼人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶尔留砥柱，江山无涯骇众观。天地偶尔留砥柱，江山有此障狂澜。有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。宙我心宽。注注小孤山：位于安徽宿松县城南小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无公里的长江之中，四无依傍，地势险