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1、优秀小学美术教案精选3篇优秀小学美术教案一 教学目标： 1、学习和运用色彩的对比知识。 2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。 3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。 教学重点： 从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点： 大胆运用色彩对比知识于练习中。 教学准备： 教师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。 学生：水彩笔、油画棒、纸等。 教学过程： 1、组织教学 2、复习旧知识、导入新课 出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。 A、请说说你对这两幅画的感受。 B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。 课
2、的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。 3、学习新课 （1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。 我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。 （2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。 （3）欣赏和分析 A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。 B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩
3、的运用版块）。 C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。 （4）生活中色彩对比的运用 师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈） 运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？ （5）师生总结梳理 4、动手练习： 运用色彩的对比为一幅年画配色。 5、学生作品展评 优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。 优秀小学美术教案二 一、教材分析 教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。本课出自某某版年级(上/下)册第课，属于造型表现领域。主要内容是x(课文内容)，通过学生自己动手创作某某(具体创作的对象)x，培
4、养学生的创作能力和审美情趣，体会创作的乐趣。 二、学情 学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。六年级的学生能运用一些造型方式，对于造型元素、表现方式、形式原理有了一定的认识和理解，并能够从生活中发现题材，进行构思创作。但是由于年龄的限制和生活经验的缺乏，对于事物的主要特征和本质属性还理解得还不够深入，所以我会在学生创作的同时，充分发挥教师的指导作用，让学生能够更加深入地把握住事物的内在特征。 三、教学目标。 为了帮助学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标如下： 知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感态度价值观目标： 四、说教学重难点。
5、根据教材特点，学生实际，我本课的重点是：(创作技能，手法等) 难点是：(情感态度的培养等) 五、说教学方法。 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是：演示法(展示法)，提问法，实践练习法。.。.(可以适当调整) 学法是：自主探究法，合作讨论法。 六、教学用具。 巧妇难为无米之炊，美术课堂更是体现了这一点，所以我的教具有：(多媒体课件、范作、挂图、ppt、幻灯片、视频文件、纸张、粉笔、毛笔及其他笔、颜色、墨、胶水、图钉、刀剪) 我让学生准备(各类笔、各类纸张、画板、颜料、刀剪类、胶水)等学具。(选择课堂上需要的。) 七、教学过程。 围绕以上教
6、学目标、教学重点和难点，根据“教师指导学生主体训练主线”的原则，设计以下六个教学环节： (一)导入环节： 良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法。针对学生的年龄特点，我采用了(多媒体视频、实物展示、情境设置)等方法，展示(或者营造的氛围)，并且提出思考，让学生来说一说进而促进他们积极参与课程，激发他们对于的兴趣。 (二)直观感知： 为了让学生更加直观地感受的特点，我会通过PPT展示的名作，并且要求学生边欣赏边思考这两个问题：1、2、欣赏完毕之后，我会鼓励学生大胆发言，并对他们的回答进行客观的评价。 (三)具体分析： 而后，正对本节课的难点(可说具体)，我将采取小组讨论的方式，
7、引导学生合作探究，继续思考接下来的一个问题：？前后四人为一小组进行讨论，鼓励他们相互交流，大胆发言。学生交流时，我会适时抓住学生的亮点，带领着学生一起从、这几个方面去总结这幅作品的绝妙之处。这样做，是依据了美术学科可视可感的形象性，让学生在直观的视觉形像刺激下，体会出作品的美丽，既能调动了学生的积极性，也有利于培养学生自主分析的能力。 (四)示范讲解： 接下来，对于如何创作，我会在课堂上进行示范讲解 在示范的过程中提醒学生注意观察老师是如何x(使用技法，色彩搭配)，并对自己的技法(其他方法)进行讲解。 通过示范，体现了直观性，学生可以更加清晰明了地了解到的创作过程，对于要注意的方面，印象也更加
8、深刻，并且还可以培养了他们的观察能力。 在教师示范之后，要求学生自己动手实践，创作一幅以为主题的(作品)。在学生创作的过程中，教师巡视，并且适时指出学生的易错点。让学生动手实践可以巩固课堂上讲授的方法与技能，还能够充分调动他们的积极性，让他们有机会将自己的创意付诸实践，培养学生创新能力，动手实践的能力。 (五)实践展评 学生创作结束之后，我会选取部分学生的作品进行展示，鼓励学生自评，互评，教师总结。此时，我会引导学生从(的创作创新程度是否新颖，运用色彩是否恰当)等方面进行评价。这个环节，我会对每个学生报以热情、积极的期望，并从各个角度评价、观察和接纳学生，让学生学会发现自己身上的闪光点，更会发
9、现别人身上的闪光点。 (六)小结作业 在课程即将结束时，通过提问的方式，和学生一起总结今天学习的知识与技能，并且鼓励学生大胆想象，大胆创新，鼓励他们在课余时间多进行创作。 八、教学板书 为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握，我的板书比较注重直观、系统的设计，这就是我的板书设计。 优秀小学美术教案三 一、教学目标 知识与技能 创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天。 过程与方法 引导学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。 情感态度和价值观 充分激发学生的学习热情和
10、热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 二、教学重难点 重点 观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。 难点 感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。 三、教学过程 环节一：播放歌曲，导入新课 我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？(欣赏歌曲春天在哪里？) 冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！顺势导入新课走进春天 环节二：感受春天，尝试发现 (一)感受春天 下面我们一起欣赏春天的美景，教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么？你从哪
11、些地方感觉到春天来了？ 学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。 (二)尝试发现 1.学生出示自己收集到的有关春天景色的图片，小组内成员互相展示描述并讨论：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？ 学生派代表汇报小组讨论、探究的结果，教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。 2.除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？你知道哪些？ 学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。 3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？学生自由讨论并发表看法。这么美的春天，我们是不是应该把它留住呢？你能把它画出来吗？ 环节三：实践练习，展示评价 (一)实践练习 布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。 鼓励学生大胆表现，教师巡视指导。 (二)展示评价 1.学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。 2.组织学生进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最美丽？你认为哪里最有意思，为什么？ 环节四：课堂小结，拓展延伸 (一)课堂小结 春天是个美丽的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱护花草树木，保护环境。 (二)拓展延伸 用绘有春天颜色的纸，剪成漂亮的拉花，装扮教室。 优秀小学美术教案精选3篇第 6 页 共 6 页