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1、（湖北卷（湖北卷20题）题）右图是第右图是第八届中国艺术节节徽。该图八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现了案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字的阿拉伯数字“8”。中间的。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届节术节设计节徽时是每一届节术节设计节徽时必须采用的。请结全节徽图必
2、须采用的。请结全节徽图案的含义，为案的含义，为“八艺节八艺节”主主会场拟一副对联。平仄不作会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过要求，不超过30字。字。答案示例：答案示例：祥云朵朵祥云朵朵楚韵荆风迎宾客楚韵荆风迎宾客编钟声声编钟声声高山流水觅知音高山流水觅知音仙鹤偕楚天云水同迎祥瑞八艺仙鹤偕楚天云水同迎祥瑞八艺神钟谱鄂土乡情兴奏和谐五音神钟谱鄂土乡情兴奏和谐五音图文转换题图文转换题语言表达语言表达之神神山山神神水水金金秋秋十十月月喜喜迎迎贵贵客客仙仙乡乡仙仙韵韵寒寒窗窗三三载载笑笑谈谈高高考考课件制作：敦煌中学语文教研组课件制作：敦煌中学语文教研组 王学礼王学礼学习目标学习目标1了解图文转换题的
3、三种类型。了解图文转换题的三种类型。2掌握图文转换题的命题特点与解题掌握图文转换题的命题特点与解题方法。方法。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金2007年高考图文转换题情况介绍年高考图文转换题情况介绍试卷题号 选材类型 考查要求全国全国20题题奥运火炬祥云图案奥运火炬祥云图案展开想象，运用修辞，展开想象，运用修辞，体现中心体现中心天津卷天津卷24题题“五一五一”旅游情况统计旅游情况统计表表根据统计数字写短讯根据统计数字写短讯湖北卷湖北卷20题题第八届中国艺术节节徽第八届中国艺术节节徽结合节徽图案拟对联结合节徽图案拟对联辽宁卷辽宁卷23题题国内生产总值统计表国内生产总值
4、统计表概括异同，简要评述概括异同，简要评述四川卷四川卷18题题大扫除大扫除漫画漫画说明内容，揭示寓意说明内容，揭示寓意山东卷山东卷18题题电视节目调查图表电视节目调查图表归纳结论，提出建议归纳结论，提出建议广东卷广东卷22题题比赛项目标志图形比赛项目标志图形运用修辞，围绕图形，运用修辞，围绕图形，紧扣特征，展开联想紧扣特征，展开联想 1、从、从所供所供材料形式角度看：材料形式角度看：（1）表）表（表格）（表格）文转换题文转换题（2）图）图（示意图、标志图）（示意图、标志图）文转换题文转换题（3）画）画（漫画）（漫画）文转换题文转换题 2、从表达方式看：、从表达方式看：叙述类、说明类、议论类、描
5、写类、抒情类叙述类、说明类、议论类、描写类、抒情类 3、从语言表达考查内容看：、从语言表达考查内容看：（1）压缩（概括归纳）（）压缩（概括归纳）（2）扩展（联想想象）扩展（联想想象）图文转换题命题类型图文转换题命题类型 下图是下图是2000年至年至2006年我国国内生产总年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。（不超过用简明的文字概括其异同点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发展字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要的评述。（不超过状况加以简要的评述。（不超过20字）字）例：辽宁卷例：辽宁卷23题题
6、纸上纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行得来终觉浅，绝知此事要躬行参考答案：参考答案：（1）共同点：两者都在增长）共同点：两者都在增长不同点：中国是不同点：中国是稳定性增长稳定性增长，世界是，世界是起伏性增长起伏性增长（2）评述：我国国民经济持续发展，）评述：我国国民经济持续发展，经济改革经济改革成效显著成效显著一、表文转换题表文转换题 命题特点：命题特点：对图表基本内容进行概括：要忠实于图表，对图表基本内容进行概括：要忠实于图表，不要想象或虚构不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句一般用主谓句陈述。陈
7、述。从该图中得出什么观点或结论：答题要思从该图中得出什么观点或结论：答题要思考考比较数字后得出的比较数字后得出的结果结果+调查的目的或调查所调查的目的或调查所蕴含的意义蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。目的，可优先选用题干（表题）中的词语。阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册册图图书书，在在最最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结
8、论。图书图书状况状况完好完好无损无损损坏损坏较轻较轻损坏损坏较重较重损坏损坏严重严重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000【课堂训练课堂训练】解题思考：调查什么？情况如何？目的是解题思考：调查什么？情况如何？目的是什么？把相关词语什么？把相关词语圈划圈划出来。出来。答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。温馨提示：温馨提示：显性结论：显性结论：重现象，重事实，概括性，简洁性重现象，重事实，概括性，简洁性隐性结论：隐性结论：探原因，究
9、本质，社会性，普遍性探原因，究本质，社会性，普遍性解解题思路思路：1、认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。（具体对象）（具体对象）2、简单运算，化繁为简。、简单运算，化繁为简。（数据特点）（数据特点）3、通盘考虑，完整答题。、通盘考虑，完整答题。（纵横方向）（纵横方向）下面是下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形。年奥运会四个比赛项目的标识图形。请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上（含两种）的修辞手法，不少于种以上（含两种）的修辞手法，不少于40字字（
10、含标点符号）。（含标点符号）。（6分）分）二、图文转换题二、图文转换题例：广东卷例：广东卷22题题参考答案：参考答案：（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮框。之力将球稳稳地扣入篮框。（2）东方神鹿王军霞象离弦之箭冲出了对）东方神鹿王军霞象离弦之箭冲出了对手的手的“包围包围”，她将对手们一一抛在身后，她将对手们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。在万米跑道上展现了万米红霞。练习：下面是练习：下面是“中国电信（中国电信（ChinaTelecom）”的图标，的图标
11、，仔细观察后，根据要求答题仔细观察后，根据要求答题。1、根根据据你你的的理理解解，请请用用简简明明的的语语言言说说说说中中国国电电信信图图标标的的创创意意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个个字。广告词：广告词：1 1、中国电信，开创人类美好未来。、中国电信，开创人类美好未来。2 2、中国电信，沟通你我他。、中国电信，沟通你我他。3 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。4 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。、中国电信，插上腾飞的翅膀。1 1、“C C”“C C”为形象化的电话，推测其意是中国为形象化的
12、电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；电信沟通人与人之间的关系；2 2、“C C”“C C”为两副牛角为两副牛角 ，联想到股市的牛，可，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；代表中国电信上市的美好前景；3 3、“C C”“C C”为地球的图形或经纬线，可推测其为地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界。意是中国电信走向世界。参考答案：参考答案：命题特点：命题特点：第一、第一、说明说明图标的特征图标的特征。事物的特征是多方面的，要依照事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。某个方面的特征，不需
13、要面面俱到。第二第二、揭示图标的含义揭示图标的含义。图图标标往往往往是是一一种种符符号号，是是一一种种象象征征性性符符号号，显显得得含含蓄蓄而凝练，解读它的创意，就是解读它的象征性含义。而凝练，解读它的创意，就是解读它的象征性含义。解题思路：解题思路：一、一、抓住图标的特点联想；抓住图标的特点联想；二、在联想的基础上，扣住行业特点分析其内涵、寓意。二、在联想的基础上，扣住行业特点分析其内涵、寓意。命题特点：1、描述画面内容；、描述画面内容；2、理解内涵、写出寓意；、理解内涵、写出寓意；3、拟广告语；、拟广告语；4、拟标题。、拟标题。三、画文转换题三、画文转换题第一步：第一步：审读画面，观察画面
14、构成。审读画面，观察画面构成。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：第二步：合理想象，丰富画面信息。合理想象，丰富画面信息。想想象象补补充充画画面面信信息息主主要要是是借借助助漫漫画画提提供供的的情情境境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想，探究画面寓意。类类比比联联想是在想是在审读审读、想象的基、想象的基础础上，将画面信上，将画面信息跟息跟现实现实生活相生活相联
15、联系，深入揣摩作者的系，深入揣摩作者的创创作意作意图图，在在类类比中明比中明晓晓漫画寓意的漫画寓意的过过程程 。（1 1）记叙类漫画）记叙类漫画 （2 2）寓意类漫画）寓意类漫画解题思路：解题思路：20052005年湖北高考试题第年湖北高考试题第2323题：题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超过为漫画拟一个标题。（不超过1010个字）注意：不能以个字）注意：不能以“无题无题”为题。为题。参考答案：参考答案：（1 1）大大树树以以自自己己的的高高大大荫荫庇庇小小树树，反反而而妨妨碍
16、碍 了了小小树树的的成成长长。作作者者是是借借此此讽讽刺刺当当今今社社会会中中因因过度呵护溺爱而导致的弊端。过度呵护溺爱而导致的弊端。大大树树与与小小树树距距离离太太近近，而而各各自自条条件件不不同同，出出现现发发展展不不均均衡衡的的情情况况。漫漫画画警警示示我我们们人人与与人人之间要保持适当距离，才能各得其所。之间要保持适当距离，才能各得其所。（2）标题可为：大树的爱）标题可为：大树的爱 “爱爱”与与“碍碍”保持距离，各得其所保持距离，各得其所作业：作业：为班级设计一个班为班级设计一个班徽，说明创意；并徽，说明创意；并根据此设计为班级根据此设计为班级拟一幅对拟一幅对 联。联。图文并茂由此及彼表露语间真心情理皆重从表入里揭示画中实意