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1、动物动物无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物腔腔肠肠动动物物扁扁形形动动物物线线形形动动物物软软体体动动物物环环节节动动物物节节肢肢动动物物 鱼鱼两两栖栖动动物物爬爬行行动动物物 鸟鸟哺哺乳乳动动物物第四节第四节 鱼鱼1 1、通过观察鱼的外形、运动和呼吸，、通过观察鱼的外形、运动和呼吸，能够正确概述鱼的主要特征能够正确概述鱼的主要特征2 2、举例说明鱼和人类的关系、举例说明鱼和人类的关系3 3、关注渔业资源，认识到保护水、关注渔业资源，认识到保护水域生态环境、合理利用渔业资源的域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。重要性。学习目标学习目标1 1、通过观察鱼的外形、运动和呼吸，、通过观察鱼的外形
2、、运动和呼吸，能够正确概述鱼的主要特征能够正确概述鱼的主要特征学习目标学习目标欣赏鱼的图片，说出鱼的主要特征欣赏鱼的图片，说出鱼的主要特征思考：鱼为什么能够在水中生活？思考：鱼为什么能够在水中生活？青鱼青鱼草鱼草鱼鲢鱼鲢鱼鳙鱼鳙鱼其他常见的鱼其他常见的鱼鲫鱼鲫鱼其他常见的鱼其他常见的鱼海马海马带鱼带鱼其他常见的鱼其他常见的鱼大黄鱼大黄鱼小黄鱼小黄鱼其他常见的鱼其他常见的鱼鲳鱼鲳鱼思考：鱼为什么能够在水中生活？思考：鱼为什么能够在水中生活？1、能靠游泳来获取食物和防御敌害、能靠游泳来获取食物和防御敌害2、能够在水中呼吸、能够在水中呼吸鱼鱼外形外形运动运动呼吸呼吸外形外形体形体形体表体表脊柱和肌肉
3、脊柱和肌肉鱼鱼外形外形运动运动呼吸呼吸鱼鱼外形外形运动运动呼吸呼吸鱼是怎样呼吸的呢？鱼是怎样呼吸的呢？水中生活的其他类动物都是用腮呼吸的吗？水中生活的其他类动物都是用腮呼吸的吗？总结：鱼的主要特征总结：鱼的主要特征生活在水中；体表常有鳞片覆盖；生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。动以及鳍的协调作用游泳。2 2、举例说明鱼和人类的关系、举例说明鱼和人类的关系学习目标学习目标你能列举一些有关带你能列举一些有关带“鱼鱼”字的成语吗字的成语吗？文化关系文化关系生活关系生活关系鱼类与我们人类的生活有什么关系呢？鱼类与我们人类的
4、生活有什么关系呢？3 3、关注渔业资源，认识到保护水、关注渔业资源，认识到保护水域生态环境、合理利用渔业资源的域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。重要性。学习目标学习目标为什么我国法律要建立中华人民共和为什么我国法律要建立中华人民共和国渔业法呢？国渔业法呢？为保护我们人类的好朋友，我们能做的为保护我们人类的好朋友，我们能做的都有什么呢？都有什么呢？黄花鱼、带鱼、章鱼、鱿鱼、墨黄花鱼、带鱼、章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼、娃娃鱼、甲鱼、鳄鱼、鱼、鲍鱼、娃娃鱼、甲鱼、鳄鱼、鲸鱼鲸鱼 这些动物的名字中都有这些动物的名字中都有“鱼鱼”字，它们都是鱼吗？字，它们都是鱼吗？鱼类：黄花鱼、带鱼鱼类：黄花鱼、带鱼软体动物：章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼软体动物：章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼两栖动物：娃娃鱼两栖动物：娃娃鱼爬行动物：甲鱼、鳄鱼爬行动物：甲鱼、鳄鱼哺乳动物：鲸鱼哺乳动物：鲸鱼海马和中华鲟呢？海马和中华鲟呢？