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1、龙江县第六中学 战桂丽 以学生为主体，努力探以学生为主体，努力探索新的教学途径，改进教学方索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织符合学生法和教学手段，组织符合学生年龄特点的教学。年龄特点的教学。教材的地位和作用教材的地位和作用 本节课在八年级下册出现，具有浓厚的生活气息，适合学生，贴近生活，体会数学的应用价值，因此本课在这册书中占有重要地位。教学目标教学目标重点难点重点难点教材的地位和作用教材的地位和作用观察生活中简单的规律，并能用数学语言描述出来教学目标教学目标重点难点重点难点让学生认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。经历探
2、索事物之间的数量关系，通过举例分析进行总结归纳，从中探求规律的方法，并通过运算验证规律的过程。经过一年的学习，初二学生经过一年的学习，初二学生积累了一定的学习方法，对数积累了一定的学习方法，对数学知识有强烈的求知欲，具有学知识有强烈的求知欲，具有一定收集、整理数学信息的能一定收集、整理数学信息的能力，自主学习能力以及合作探力，自主学习能力以及合作探究的精神。究的精神。学情分析学情分析 我将本课分为创设问题、提出问我将本课分为创设问题、提出问题、操作试验、探究规律、应用问题、操作试验、探究规律、应用问题、解决问题的方法来组织教学，题、解决问题的方法来组织教学，这样安排可以使学生对探索规律的这样安
3、排可以使学生对探索规律的方法有一个完整地认识。方法有一个完整地认识。新新 课课 导导 入入新新 课课 讲讲 解解巩巩 固固 练练 习习知知 识识 拓拓 展展 右侧是2006年10月的日历,回答下列问题:1、图中左上阴影部分的9个数的和是多少?这与方框中间的10有什么关系?2、把这个阴影部分向上、下、左、右平行移动，得到新阴影部分，上述规律是否存在？3、像这样9个数的阴影部分，在其它月份上是否都有？为什么？S=n-8+n-7+n-6+n-1+n+n+1+n+6+n+7+n+8 =9nnn-1n+1n-6n-7n-8n+8n+7n+620年以后的“十一”黄金周，二年五班70名同学进行一次聚会，每2
4、个人都握一次手，共握多少次手？甲乙甲乙丙大家乘车出发，现在甲、乙两地共10个站点，相邻各站之间距离互不相等，且票价也有所不同，试问：1、共有多少种不同的票价？2、共有多少种不同的车票？下车后，到达的第一个景点是文化宫广场，看到喷水池周围有规律的摆放了一圈鲜花，摆放的顺序是：面对鲜花从左到右：3盒黄花、4盒红花，5盒紫花，请问：从紫色花组中间一盒花为第一盒，从右数第50个花盒，和左数第50个花盒各是什么颜色？到中午了要进行午餐，涉及到桌椅摆放问题，同学们提出了两种摆放方法：方法一：2张桌可以放 人，3张桌可以放 人，n张桌可以放 人。70名同学需要 张桌。方法二：2张桌可以放 人，3张桌可以放 人，n张桌可以放 人。70名同学需要 张桌。3、种方法更节省空间。70名同学各自回家后，每两人之间都通一封信，互谈感受、互相勉励，共同提高，问共有多少封信？若70 名同学之间不写信，而改为每两人之间通一次电话，互报平安，共通多少次电话？设设 计计 理理 念念教教 学学 背背 景景 分分 析析课课 程程 资资 源源 重重 组组教教 学学 程程 序序 教材的地位和作用教材的地位和作用探索生活中的规律教学目标教学目标重点难点重点难点如何把现实生活中的如何把现实生活中的规律用数学问题解决规律用数学问题解决