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1、舞蹈是一门怎样的艺术v 经过提炼组织的艺术，加工人体动作的表现手段，表达思想感情，反应社会生活的艺术形式。v基本要素：v 动作（空间）节奏（时间）情感（表情）v综合性：v 讲究集体主义（创编、音乐、舞美）、v表现手段：v 人体动作（艺术加工）特有的表现手段v内容：v 每个领域中反映任何一件事情一、案头工作 构思 确定主题 选择题材 编主题动作 写出台本 写出结构计划 编写（剪辑）音乐 编舞构图 （四）编主题动作舞蹈形象v儿童舞蹈忌成人化、忌专业化。v儿童基本功技巧是：表现力、协调性、稳定性。v集体舞的基本功是：呼吸、动作、节奏一致。动作典型性v有个性，有明确的思想感情。v找出主题动作，成为一个
2、“字”“词”“词组”句段（第一段用AB C D 四个八拍，第二段用ABCB或赋予变化A1B1C1D1）注意连接性。用夸张的手法，适用于儿童舞，有童趣。用节奏的快慢，高低对比，形成了舞蹈组合。快唱快跳，快唱慢跳，节奏、时间、快慢对比，构图高低对比，两组快慢时间对比。主题动作要反复出现，相呼应。v A Bv C Dv一段：A+B+C+D 48v二段：A+B+C+B 48v卡龙手法 每一组晚两拍v 倒叙 （五）舞蹈构图1、舞蹈区域（2）构图特点v斜线：有行进感，强烈移动感，前进稳重感v平衡感：力量感觉空间平衡v圆形：跑动流动感，又画面集中感，有明确中心焦点v圆弧形：形成朝向感，突出领舞，产生广阔空间
3、感。v正三角形：稳重感v倒倒三角：不稳定v垂直线;：强有力的效果，大气，有聚散的感觉，动作高低空间有变化，容易变化，要保证力量的平衡v横线：看整齐和体现集体舞的水平，有开阔感v对比：高低对比：立面。阴暗对比 层次聚散 纵横两边走 圆形两边分排队：从高到矮 从方块开始1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 12 13 14 15 16v4 8 12 16 12 4 8 16v3 7 11 15 11 3 7 15v2 6 10 14 10 2 6 14v1 5 9 13 9 1 5 13（六）写出台本v内容简介、音乐的想法、情绪、时间、舞美效果用简炼的文字记录（七）写出结构计划v（1）
4、龙头：开门见山，手法有动中取静，静中取动或倒叙v（2）猪肚 v（3）凤尾：动中结束或静中结束。v开头和结尾要相呼应（动作与道具、情节相呼应）序号顺序时间灯光音乐音响动作1开头30秒造型2双人舞1分30秒追光渐强3群舞2分全亮平和地主题动作编写音乐（或剪辑音乐）v 如何利用现成的音乐编舞？v 编辑音乐最主要是调式一致。v 第二，风格统一。二、排练v排练程序:v1、讲清主题，激起兴趣。v2、表明题材。v3、熟悉音乐。v 4、舞蹈段落。v5、抠排。v6、连排（带服装）v7、彩排（带灯光，带妆）三、演出v演出时注意对照物：v 舞台灯、地毯少儿形体训练方法、保护措施少儿形体训练方法、保护措施什么是舞蹈美
5、育教育？v（一）1、形体训练。v 2、音乐欣赏。v 3、作品赏析。v（二）形式：v 身体心理教育。人体是舞蹈的基本材料，是舞蹈美育前提基础。v（三）目的：v 加强内涵修养，开发智力，启迪的心灵。为什么要进行舞蹈美育教育？v 舞蹈是审美标准理想，塑造没的形象。长期科学训练能达到以下形体的标准v 标准：1、身高、体重（挺拔匀称，完美体态）v 2、身体维度是否适当。三长（脖子、手、腿）一小（脸小）v 3、身体各部位是否协调统一（速度、力量、柔韧、耐力、体力）v 适当地训练能使少年儿童身体均衡发展（平均增45厘米）舞蹈艺术十字总结：v “稳、准、敏、捷、轻、柔、健、韵、美、情”。v 自然美在于气质，长
6、期训练。（用感受去感受，用思想去体验）遵循人体运动规律进行训练v坚持以下几项基本原则：v 1、全面性v 2、适量性：既满足运动量又能使身体承受v 3、循序渐进，根据年龄有计划有步骤训练。例如先练胸腰再练大腰舞蹈美育与年龄特点v 1、少儿避免成人化教学，注意规格规范。小学时最佳年龄（是生长旺盛期）蹲（屈伸）要贯穿一条线。v 2、少年儿童不宜到坚硬的地板上进行跳的训练v 3、小学生不宜过多过快的节奏，不适宜扭胯动作v10岁以下儿童不适宜做过多下腰动作（骨骼发展不健全）v714岁儿童柔韧性灵敏素质好。1014岁自然成长期。舞蹈损伤的预防原则v 1、严格遵守舞蹈训练生理学原则。下腰、扳腿一定要掌握呼吸（张嘴均匀呼吸）授课量要适当，不能生扳硬压。v 2、做好准备活动，收整活动（头、肩、环动、跨跟、脚腕，这是避免受伤的前提。）热身运动准备活动，练完要收整活动，慢慢放松v 3、做好医务监督，自我调整，损伤预防