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1、1.1.21.1.2正数正数、负数以及负数以及0的意义的意义 第一章第一章有理数有理数 安徽省无为襄安中学 凤仕容人教2011课标版七年级数学上册珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地吐鲁番盆地同学们，看图片珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地，大家想想高于水平面数字和低于水平面的数字该怎么写？前面一节课我们学习了正数和负数,那么大家知道什么样的数叫做正数，什么样的数叫做负数?温故知新温故知新温故知新温故知新1.1.温度中的温度中的0 0；如：如：00不代表没有温度，而是实际温度为不代表没有温度，而是实际温度为冰点时的计量结果冰点时的计量结果.2.2.海平面的高度；海平面的高度；如：海平面记为如：海平面记为0 0
2、米；米；3.3.标准水位标准水位.如：标准水位记为如：标准水位记为0 0，大于，大于0 0代表高于标准代表高于标准水位，小于水位，小于0 0代表低于标准水位；代表低于标准水位；4.4.正数负数的分界点正数负数的分界点.如：如：0 0比任何正数小，比任何负数大比任何正数小，比任何负数大.0 0的其他实际意义的其他实际意义：下列各数中，哪些是正数，哪些是负数?复习巩固复习巩固复习巩固复习巩固10，-8，4.866，-3.15，-0.12，54，-600，-0.0001，80%，-3 正数：10，4.866，54，80%负数：-8，-3，-3.15，-0.12，-600，-0.0001正负数正负数可
3、以可以表示相反意义的量，比如：表示相反意义的量，比如：“零零上上”和和“零下零下”，增加与减少增加与减少，收入与支出收入与支出形成新知形成新知形成新知形成新知正数和负数的意义正数和负数的意义一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出；二是它们都是数量，而且是同类的量。形成新知形成新知形成新知形成新知相反意义的量包含两个要素：1、在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量：（1）收入1300元，800元；（2）80米，下降64米；（3）向东前进30米，50米。支出支出上升上升向西后退向西后退我我们们将将海海平平面面高高度度记记为为0米米，根根据据图图中中标标识识，你你能能说说出出我我国国
4、的的最最高高峰峰珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰和和吐吐鲁鲁番番盆盆地的海拔高度吗？地的海拔高度吗？155米米8844米米155米米思考：2.下图中的正数和负数的含义是什么？下图中的正数和负数的含义是什么？3.3.“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”这是_词人_写下的被人们广为传诵的佳句，其中，_、_、_、_，都是自然世界、人类生活中截然相反的意义的真实描绘。宋代宋代苏轼苏轼阴与晴阴与晴圆与缺圆与缺离与合离与合悲与欢悲与欢你知道吗？你知道吗？你知道吗？你知道吗？中国是世界上中国是世界上使用负数的国家使用负数的国家！最早最早生活中的很多事物都是因为人们的需要而产生、发展起来的，人们用智慧创造了数，也创造了整个世界。教科书第5页习题1.1第2，4，8题