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1、材料一：公孙鞅曰：材料一：公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？帝王不相复，何礼之循？各当时而立法，因各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定事而制礼。礼、法以时而定臣故曰：治世不臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴。一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴。般夏之乐也，不易礼而亡。般夏之乐也，不易礼而亡。”商君书商君书更法更法材料三：一九七九年，那是一个春天，有一位老材料三：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般的崛起座人在中国的南海边画了一个圈，神话般的崛起座座城，奇迹般的聚起座座金山座城，奇迹般的
2、聚起座座金山 歌曲歌曲春天的故事春天的故事材料二：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。能变材料二：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。能变则强，不变则亡，全变则强，小变仍亡。早一日变计，则强，不变则亡，全变则强，小变仍亡。早一日变计，早一日转机早一日转机如今中国不变，则必亡是已。如今中国不变，则必亡是已。变法通义变法通义中共十六届五中全会中共十六届五中全会和中央经济工作会议和中央经济工作会议召开后召开后,国家提出了如国家提出了如下目标下目标:纵纵时时事事横横?一、稳定宏观经济政策，保持良好势头一、稳定宏观经济政策，保持良好势头二、推进新农村建设，做好二、推进新农村建设，做好“三农三农”工作工作
3、三、增强自主创新能力，推进产业结构调整。三、增强自主创新能力，推进产业结构调整。四、节约能源资源，建设资源节约型社会四、节约能源资源，建设资源节约型社会五、推动东中西良性互动，促进区域经济协调发五、推动东中西良性互动，促进区域经济协调发展。展。六、推进体制改革，完善科学发展观。六、推进体制改革，完善科学发展观。七、实施互利共赢开放战略，七、实施互利共赢开放战略，八、解决人民最关心问题，推动和谐社会建设八、解决人民最关心问题，推动和谐社会建设八项任八项任务务 这四则材料中心思想是什么？北宋中期的社北宋中期的社会危机和改革会危机和改革第四节高中中国古代史第五章高中中国古代史第五章改革，指对改革，指
4、对生产关系生产关系和和上层建筑上层建筑的的调调整整或或变革变革。而在某次改革中，具体表。而在某次改革中，具体表现为对原有的政治、经济、文化等制现为对原有的政治、经济、文化等制度的修改。度的修改。请围绕请围绕“改革改革”这个中心，结合课本知识整理这个中心，结合课本知识整理出出“北宋中期改革北宋中期改革”这一课的知识网络结构。这一课的知识网络结构。北北宋宋中中期期的的改改革革结果结果内容内容目的目的原因原因严重的社会危机严重的社会危机摆脱危机、摆脱危机、巩固统治巩固统治序幕：庆历新政序幕：庆历新政高潮：王安石变法高潮：王安石变法取得一定成效取得一定成效最终被废除最终被废除一、改革的原因一、改革的原
5、因北宋中期的社会危机北宋中期的社会危机阅读下列材料：阅读下列材料：势官富姓，占田无限，兼并冒伪，势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗习以成俗 宋史宋史问：此材料反映了北宋中期怎样的社会状况？问：此材料反映了北宋中期怎样的社会状况？为什么会出现这种社会状况？为什么会出现这种社会状况？北宋中期，土地兼并现象严重。北宋中期，土地兼并现象严重。统治者实行统治者实行“不抑兼并不抑兼并”、“田制不立田制不立”的政策的政策一、一、改革的原因改革的原因北宋中期的社会危机北宋中期的社会危机根源根源北宋统治危机的出现是封建制度固有矛盾引起的结果北宋统治危机的出现是封建制度固有矛盾引起的结果社社会会危危机机政治危
6、机政治危机经济危机经济危机边疆危机边疆危机积积 贫贫积积 弱弱宋神宗：宋神宗：愁啊愁，愁啊愁，愁到白了头。愁到白了头。社会危机何时社会危机何时解，解，让我无心忧让我无心忧.北宋愁眉不展的君主北宋愁眉不展的君主二、改革的目的二、改革的目的富国强兵富国强兵三、改革的内容三、改革的内容1、序幕：庆历新政、序幕：庆历新政2、高潮：王安石变法、高潮：王安石变法庆历新政庆历新政先先天天下下之之忧忧而而忧忧 范范仲仲淹淹 主要内容主要内容严格官吏升迁考核制度严格官吏升迁考核制度严格官吏升迁考核制度严格官吏升迁考核制度限制官僚子弟及亲友通过恩荫做官限制官僚子弟及亲友通过恩荫做官限制官僚子弟及亲友通过恩荫做官限
7、制官僚子弟及亲友通过恩荫做官加强各级长官的保举和选派加强各级长官的保举和选派加强各级长官的保举和选派加强各级长官的保举和选派裁并州县，减轻徭役裁并州县，减轻徭役裁并州县，减轻徭役裁并州县，减轻徭役严肃中央政令，取信于民严肃中央政令，取信于民严肃中央政令，取信于民严肃中央政令，取信于民整顿吏治整顿吏治整顿吏治整顿吏治（核心）（核心）（核心）（核心）缓和阶级矛盾缓和阶级矛盾缓和阶级矛盾缓和阶级矛盾庆历新政庆历新政（1043）结果：结果：仅一年仅一年仅一年仅一年左右即被废止，但为王安石进左右即被废止，但为王安石进左右即被废止，但为王安石进左右即被废止，但为王安石进行全面的变法打下了基础。行全面的变法
8、打下了基础。行全面的变法打下了基础。行全面的变法打下了基础。北宋中期的王安石变法北宋中期的王安石变法王安石，北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山，世称荆公。著有临川集临川集拾遗等 积贫局面的改善名称名称内容内容作用作用青黄不接时，政府贷款或物给农民青黄不接时，政府贷款或物给农民青黄不接时，政府贷款或物给农民青黄不接时，政府贷款或物给农民征收役钱雇人服役，官僚地主也出钱征收役钱雇人服役，官僚地主也出钱征收役钱雇人服役，官僚地主也出钱征收役钱雇人服役，官僚地主也出钱鼓励垦荒和兴修水利鼓励垦荒和兴修水利鼓励垦荒和兴修水利鼓励垦荒和兴修水利核实土地，按多少、好坏平均赋税核实土地，按多少、好坏平均
9、赋税核实土地，按多少、好坏平均赋税核实土地，按多少、好坏平均赋税设市易设市易设市易设市易务，收滞销货，短缺时卖出务，收滞销货，短缺时卖出务，收滞销货，短缺时卖出务，收滞销货，短缺时卖出农民免受高利贷盘剥，农民免受高利贷盘剥，农民免受高利贷盘剥，农民免受高利贷盘剥，增加政府收入增加政府收入增加政府收入增加政府收入保证农民生产时间保证农民生产时间保证农民生产时间保证农民生产时间促进农业生产促进农业生产促进农业生产促进农业生产增加政府收入增加政府收入增加政府收入增加政府收入稳定物价和商品交流，稳定物价和商品交流，稳定物价和商品交流，稳定物价和商品交流，增加政府收入增加政府收入增加政府收入增加政府收入
10、青苗法募役法农田水利法方田均税法市易法理 财军军军军事事事事保甲法保甲法保甲法保甲法将兵法将兵法将兵法将兵法教教教教育育育育改革科举改革科举改革科举改革科举整顿太学整顿太学整顿太学整顿太学农村住户编为保，保丁平时农村住户编为保，保丁平时农村住户编为保，保丁平时农村住户编为保，保丁平时种田、农闲练兵，战时作战种田、农闲练兵，战时作战种田、农闲练兵，战时作战种田、农闲练兵，战时作战科举废明经科设明法科，科举废明经科设明法科，科举废明经科设明法科，科举废明经科设明法科，进士科专考经义和时务策进士科专考经义和时务策进士科专考经义和时务策进士科专考经义和时务策重编重编重编重编教科书，成绩优秀教科书，成绩
11、优秀教科书，成绩优秀教科书，成绩优秀者直接受官者直接受官者直接受官者直接受官固定禁军辖区和训练的将官固定禁军辖区和训练的将官固定禁军辖区和训练的将官固定禁军辖区和训练的将官加强对人民的控制，增加国加强对人民的控制，增加国加强对人民的控制，增加国加强对人民的控制，增加国家军事力量，减少军费开支家军事力量，减少军费开支家军事力量，减少军费开支家军事力量，减少军费开支充实边防力量充实边防力量充实边防力量充实边防力量为为为为政府培养实用人才政府培养实用人才政府培养实用人才政府培养实用人才学校成为变法造舆论、学校成为变法造舆论、学校成为变法造舆论、学校成为变法造舆论、育人才的地方育人才的地方育人才的地方
12、育人才的地方积弱局面的改善积弱局面的改善名称名称内容内容作用作用1、在以下各项王安石变法内容中，实施的最为顺利的是、在以下各项王安石变法内容中，实施的最为顺利的是 （）A、青苗法青苗法 B、募役法募役法 C、农田水利法农田水利法 D、方田均税法方田均税法2、王安石说：、王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法主要目的是为了（这表明王安石推行保甲法主要目的是为了（）A抵御辽和西夏的进攻抵御辽和西夏的进攻 B平息农民的反抗斗争平息农民的反抗斗争C减少财政开支减少财政开支 D巩固自己的权势地位巩固自己的权势地位阅读材料：阅读材料：1、（苏辙
13、说）王介甫小丈夫也，不忍贫民而深嫉、（苏辙说）王介甫小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利2 2、青苗法常为人所攻击的一点是收取利息。虽然、青苗法常为人所攻击的一点是收取利息。虽然官方规定的利率是半年官方规定的利率是半年2020，但是地方官员们却常，但是地方官员们却常常私自提高利息到常私自提高利息到3030甚至更多。陕西农民向官家甚至更多。陕西农民向官家借陈米一石，至还的时候是新的好小麦一石八斗七借陈米一石，至还的时候是新的好小麦一石八斗七升五合
14、，升五合，“所取利近一倍所取利近一倍”。有的记载甚至说实际。有的记载甚至说实际利率有达到原先设定的利率有达到原先设定的3535倍的，比高利贷还要高许倍的，比高利贷还要高许多。多。流流民民图图反思：变法不得反思：变法不得民心，民怨民心，民怨改革的失败改革的失败太皇太后和皇太后向神宗哭诉：太皇太后和皇太后向神宗哭诉：太皇太后和皇太后向神宗哭诉：太皇太后和皇太后向神宗哭诉：“王安石是要用新法搞得天下大乱王安石是要用新法搞得天下大乱王安石是要用新法搞得天下大乱王安石是要用新法搞得天下大乱”问：问：从上述材料中，可看出王安从上述材料中，可看出王安石变法失败的原因有哪些？石变法失败的原因有哪些？1、触犯了
15、大地主、大官僚的利益，遭到、触犯了大地主、大官僚的利益，遭到了他们的反对。了他们的反对。2、在变法过程中操之过急，用人不当，、在变法过程中操之过急，用人不当，出现了危害百姓的现象出现了危害百姓的现象还有哪些原因？还有哪些原因？四、变法的结果四、变法的结果王安石王安石坚持变法坚持变法宋神宋神宗宗支持变法支持变法态度动摇态度动摇 逝世逝世司马光等司马光等反对变法反对变法天变天变不足惧不足惧变法遭天谴变法遭天谴人言人言不足恤不足恤指责、污蔑祖宗之法不足守祖宗之法不足守祖宗之法不可变祖宗之法不可变变法失败变法失败主题深化一、构建网络一、构建网络中中国国古古代代的的改改革革与与变变法法奴隶社会富国奴隶社
16、会富国强兵的改革强兵的改革齐国：管仲改革齐国：管仲改革鲁国：初税亩鲁国：初税亩确立封建制度确立封建制度的改革的改革商鞅变法商鞅变法调整封建统治政调整封建统治政策的改革策的改革新朝：王莽改制新朝：王莽改制五代：周世宗改革五代：周世宗改革北宋：庆历新政、北宋：庆历新政、王安石变法王安石变法少数民族封建少数民族封建化改革化改革北魏：孝文帝改革北魏：孝文帝改革北周：武帝改革北周：武帝改革主题深化二、理论认识二、理论认识1、关于改革的分类、关于改革的分类调整：调整：王安石变法；中国当代政治、经王安石变法；中国当代政治、经济体制的改革济体制的改革变革：变革：商鞅变法；戊戌变法；明治维新商鞅变法；戊戌变法；
17、明治维新主题深化二、理论认识二、理论认识2、关于改革的评价、关于改革的评价历代对王安石变法毁誉不一，如宋人邵伯温在历代对王安石变法毁誉不一，如宋人邵伯温在闻见闻见录录中说：中说：“王荆公为相，寝食不暇，尽变更祖宗法王荆公为相，寝食不暇，尽变更祖宗法度，天下纷然。以致今日之祸（指北宋灭亡和南宋南度，天下纷然。以致今日之祸（指北宋灭亡和南宋南迁）！迁）！”近人梁启超在近人梁启超在王荆公王荆公中说：中说：“取尧舜以取尧舜以来之弊政而一扫之，实国史上、世界史上最有名誉之来之弊政而一扫之，实国史上、世界史上最有名誉之社会革命也。社会革命也。”请结合所学知识对上述两种对立的观请结合所学知识对上述两种对立的
18、观点加以评述，并谈谈你对王安石变法的看法。点加以评述，并谈谈你对王安石变法的看法。思路点拨：思路点拨：（1 1）标准：）标准：）标准：）标准：把它放在当时的社会环境中去评价，即从它对把它放在当时的社会环境中去评价，即从它对把它放在当时的社会环境中去评价，即从它对把它放在当时的社会环境中去评价，即从它对社会发展所起的作用去评价；不以改革家的个社会发展所起的作用去评价；不以改革家的个社会发展所起的作用去评价；不以改革家的个社会发展所起的作用去评价；不以改革家的个人命运为评价改革成败的标准。人命运为评价改革成败的标准。人命运为评价改革成败的标准。人命运为评价改革成败的标准。例如：例如：例如：例如：“
19、商君虽死，秦法未败。商君虽死，秦法未败。商君虽死，秦法未败。商君虽死，秦法未败。”-变法顺应时代发展潮流变法顺应时代发展潮流变法顺应时代发展潮流变法顺应时代发展潮流（2 2）基本思路：）基本思路：）基本思路：）基本思路：本题是评论式问答题。答题时应首先表本题是评论式问答题。答题时应首先表明观点，应结合教材，一分为二的看问明观点，应结合教材，一分为二的看问题。对梁启超的观点应注意放在戊戌变题。对梁启超的观点应注意放在戊戌变法这一特定历史条件下来看，它是为自法这一特定历史条件下来看，它是为自己的变法制造舆论己的变法制造舆论历代对王安石变法毁誉不一，如宋人邵伯温在历代对王安石变法毁誉不一，如宋人邵伯
20、温在闻见闻见录录中说：中说：“王荆公为相，寝食不暇，尽变更祖宗法王荆公为相，寝食不暇，尽变更祖宗法度，天下纷然。以致今日之祸（指北宋灭亡和南宋南度，天下纷然。以致今日之祸（指北宋灭亡和南宋南迁）！迁）！”近人梁启超在近人梁启超在王荆公王荆公中说：中说：“取尧舜以取尧舜以来之弊政而一扫之，实国史上、世界史上最有名誉之来之弊政而一扫之，实国史上、世界史上最有名誉之社会革命也。社会革命也。”请结合所学知识对上述两种对立的观请结合所学知识对上述两种对立的观点加以评述，并谈谈你对王安石变法的看法。点加以评述，并谈谈你对王安石变法的看法。再审题：再审题：参考答案参考答案1、邵伯温的观点是错误的；梁启超的观
21、点也不完全正确。、邵伯温的观点是错误的；梁启超的观点也不完全正确。2、前者是站在大地主、大官僚的立场上，把北宋灭亡的原、前者是站在大地主、大官僚的立场上，把北宋灭亡的原因归结于王安石身上，属于政治偏见。因归结于王安石身上，属于政治偏见。3、后者是站在维新派的立场上看待王安石变法，有一定合、后者是站在维新派的立场上看待王安石变法，有一定合理性，但过分夸大了变法的作用。错误根源在于借王安石理性，但过分夸大了变法的作用。错误根源在于借王安石变法为戊戌变法制造历史根据。变法为戊戌变法制造历史根据。4、王安石变法是我国古代著名的改革运动，他为克服北宋、王安石变法是我国古代著名的改革运动，他为克服北宋封建
22、统治危机，达到富国强兵的目的，对政治、经济、军封建统治危机，达到富国强兵的目的，对政治、经济、军事、教育进行了一系列的改革，且取得了一定成效。但变事、教育进行了一系列的改革，且取得了一定成效。但变法过程中遭到了大地主大官僚的反对，并且因为用人不当法过程中遭到了大地主大官僚的反对，并且因为用人不当而导致失败，但影响是深远的。王安石作为改革家所具有而导致失败，但影响是深远的。王安石作为改革家所具有的坚定不移，大无畏的改革精神是值得肯定的。的坚定不移，大无畏的改革精神是值得肯定的。3、关于改革的给我们的启示、关于改革的给我们的启示从从王安石变法中看我国当代的政治经济体制改革，王安石变法中看我国当代的
23、政治经济体制改革，你得到了那些启示？你得到了那些启示？（1 1）从改革的原因来看：）从改革的原因来看：）从改革的原因来看：）从改革的原因来看：改革是社会发展的必然要求。要抓住时机改革。改革是社会发展的必然要求。要抓住时机改革。改革是社会发展的必然要求。要抓住时机改革。改革是社会发展的必然要求。要抓住时机改革。（2 2）从改革的目的和结果来看：）从改革的目的和结果来看：）从改革的目的和结果来看：）从改革的目的和结果来看：改革是促进国家强盛的手段改革是促进国家强盛的手段改革是促进国家强盛的手段改革是促进国家强盛的手段，要把改革推向纵深方向，要把改革推向纵深方向，要把改革推向纵深方向，要把改革推向纵
24、深方向，否则就要失败。否则就要失败。否则就要失败。否则就要失败。（3 3）从改革的过程来看：）从改革的过程来看：）从改革的过程来看：）从改革的过程来看：改革的道路不是一帆风顺的，会有阻力、充满艰险。改革的道路不是一帆风顺的，会有阻力、充满艰险。改革的道路不是一帆风顺的，会有阻力、充满艰险。改革的道路不是一帆风顺的，会有阻力、充满艰险。改革要用好人才改革要用好人才改革要用好人才改革要用好人才 要结合实际、要结合实际、要结合实际、要结合实际、1 1、（20042004年年高高考考上上海海历历史史卷卷）公公元元997997年年，宋宋廷廷岁岁收收2 2，200200多多万万缗缗，收收支支相相抵抵还还余
25、余大大半半；到到王王安安石石变变法法前前两两年年，收收入入已已高高达达1111，000000多多万万缗缗，收收支支却却亏亏1 1，500500多多万万缗缗，“民贫乏食民贫乏食”而反。造成这种统治危机的根源是而反。造成这种统治危机的根源是A A经济衰退经济衰退 B B起义频繁起义频繁C C兵力不足兵力不足 D D吏治腐败吏治腐败2 2、（20052005年年全全国国春春季季）王王安安石石变变法法诸诸措措施施中中，旨旨在在限限制制高高利利贷贷盘盘剥剥以以缓缓和和社社会会矛矛盾盾的的是是（），最最能能体体现现其其阶阶级级属属性性的的是是（），实实施施的的最最为为顺顺利利的的是是（），限限制制地地主主
26、官官僚僚特特权权的的是是（），那那一一措措施施与与隋隋唐唐时时期期的的“庸庸”最最类类似似（），能能够够（直直接接）增增加加政政府府财财政政收收入入的的是是（）A A、青苗法青苗法 B B、募役法募役法 C C、方田均税法方田均税法 D D、农田水利法农田水利法E E、保甲法保甲法 E E、市易法市易法高考点击“民不加赋而国用足民不加赋而国用足”-王安石王安石3、（、（2001春季文综）过度削弱地方权力，往往导春季文综）过度削弱地方权力，往往导致国力的衰微。与纠正这一弊端有关的改革是（致国力的衰微。与纠正这一弊端有关的改革是（）A、商鞅变法商鞅变法 B、王莽改制王莽改制C、王安石变法王安石变法
27、 D、张居正变法张居正变法3 3、10691069年，宋神宗任用王安石为参知政年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法，以摆脱严重的社会危机。事，主持变法，以摆脱严重的社会危机。请问当时的社会危机有哪些表现请问当时的社会危机有哪些表现?王安石王安石变法涉及财政、军事、教育等多方面，请变法涉及财政、军事、教育等多方面，请概述其中有关教育改革的措施。你如何看概述其中有关教育改革的措施。你如何看待这些教育改革的措施待这些教育改革的措施?（20052005年高考广年高考广东历史卷）东历史卷）答案要点答案要点表现：土地兼并严重；农民起义不断；冗官、冗兵、表现：土地兼并严重；农民起义不断；冗官、冗兵、冗费
28、；辽和西夏的威胁。冗费；辽和西夏的威胁。(4(4分分)措施：改革科举制度；整顿太学。措施：改革科举制度；整顿太学。(4(4分分)看法：有利于教育发展；有利于人才选拔。（看法：有利于教育发展；有利于人才选拔。（4 4分）分）土地兼并土地兼并加速：加速：“不抑兼并不抑兼并”政策政策根源：封建土地所有制根源：封建土地所有制冗官、冗兵冗官、冗兵冗官：机构重叠、科举制冗官：机构重叠、科举制 等等 冗兵：募兵、养兵制的弊端冗兵：募兵、养兵制的弊端是北宋君主专制制度强化措施带是北宋君主专制制度强化措施带来的必然结果来的必然结果冗费冗费冗官冗兵增加国用冗官冗兵增加国用给辽、西夏的银绢给辽、西夏的银绢农民反抗农民反抗阶级矛盾的激化阶级矛盾的激化你记住你记住 了吗？了吗？记忆小窍门记忆小窍门谐音记忆谐音记忆青农募四方青农募四方整得地主慌整得地主慌政府收入有政府收入有农民农民“受益受益”忙忙-积贫局面的改善