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1、导入：云南有特色的风俗传导入：云南有特色的风俗传统节日统节日泼水节泼水节：大街小巷，人们嬉戏追逐，互相泼水以示大街小巷，人们嬉戏追逐，互相泼水以示祝福。此外，人们还在澜沧江上进行划龙舟比赛，祝福。此外，人们还在澜沧江上进行划龙舟比赛，各村寨还要放高升和开展群众性歌舞活动。各村寨还要放高升和开展群众性歌舞活动。火把节火把节：节庆期间，各族男女青年点燃松木制成节庆期间，各族男女青年点燃松木制成的火把，到村寨田间活动，边走边把松香撒向火把，的火把，到村寨田间活动，边走边把松香撒向火把，或进行集会，唱歌跳舞，或赛马、斗牛、摔跤。近或进行集会，唱歌跳舞，或赛马、斗牛、摔跤。近代，人们利用集会欢聚之机，进
2、行社交或情人相会，代，人们利用集会欢聚之机，进行社交或情人相会，并在节日开展商贸活动。并在节日开展商贸活动。刀杆节刀杆节：小伙子们在人们的欢呼声中赤足跳进火小伙子们在人们的欢呼声中赤足跳进火堆，在火堆中跳来跳去，称为下堆，在火堆中跳来跳去，称为下“火海火海”、打、打“火火滚滚”。他们还将烧红的铁链在手上传来传去，称为。他们还将烧红的铁链在手上传来传去，称为“拉火链拉火链”；双手将火焰捧往脸上压，称为；双手将火焰捧往脸上压，称为“洗火洗火脸脸”。西南地区的人民有两件事最让人难忘：即即“爱美爱美”和和“热情热情”。“爱美”特别显著地表现在妇女的装束方面。他们使用的虽然是一般的土布，但别出心裁的刺绣
3、，或剪裁拼凑，或加个点缀，穿上身就给人一种健康、朴素、动人的印象。它反映的不仅是个人爱美的情操，还是这个民族一种深厚悠久的文化。“热情”多表现于歌声中。选自沈从文选自沈从文湘西民族的艺术湘西民族的艺术 云南的歌会云南的歌会 云南云南是我国少数民族分布最多的省份，是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜
4、悦和节日的欢乐者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐总之。云南的歌声可以说是他们生命总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。的组成部分，渗透到生活的方方面面。云南的歌会云南的歌会云南的歌会云南的歌会云南的歌会云南的歌会云南的歌会云南的歌会云南的歌会云南的歌会云南的歌会云南的歌会沈从文沈从文，(1902(19021988)1988)，湖南凤凰人，京派，湖南凤凰人，京派小说代表人物。沈从文在小说代表人物。沈从文在散文、小说创作和古代服散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边绩，代表作有小说集边城、散文集湘行散记城、散文集湘行散记、
5、论著中国古代服饰、论著中国古代服饰研究。研究。一、作者简介一、作者简介云南歌会的形式真别致啊！云南人的生活好有情趣啊！云南的歌手真正美啊！云南的歌手真正美：云南的歌手真正美：美在才情：歌技高超美在才情：歌技高超 美在性格：开朗活泼美在性格：开朗活泼美在品德：勤劳朴实美在品德：勤劳朴实美在心灵：纯净热情美在心灵：纯净热情美在肖像：健康漂亮美在肖像：健康漂亮美在服饰：淳朴雅致美在服饰：淳朴雅致美在智慧：热爱生活美在智慧：热爱生活云南人的生活好有情趣啊：这里的男女用情歌表达爱意，真有情调；这里的男女用情歌表达爱意，真有情调；这里的妇女大年初一荡秋千，好不惬意；这里的妇女大年初一荡秋千，好不惬意；这里
6、的女孩慢吞吞骑着老马进城，还与花与鸟来个亲这里的女孩慢吞吞骑着老马进城，还与花与鸟来个亲密接触，多有生活品味；密接触，多有生活品味；这里可以参加各种盛大的传统节日，大家欢聚一起唱这里可以参加各种盛大的传统节日，大家欢聚一起唱歌、还进行社交或情人相会，或开展商贸活动歌、还进行社交或情人相会，或开展商贸活动，热闹，热闹非凡啊；非凡啊；这里有仙境般的美丽风光，有天籁般的淳朴歌声，有这里有仙境般的美丽风光，有天籁般的淳朴歌声，有开朗热情的各民族人民，有朴素别致的各式服饰；开朗热情的各民族人民，有朴素别致的各式服饰；这里人与自然和谐统一，人与人真诚热情，神仙也羡这里人与自然和谐统一，人与人真诚热情，神仙
7、也羡慕呀！慕呀！朗读指导1、动于衷，流于外。2、以情带声，以声传情。二、理解下列词语：引经据典：引用经典中的语句或故事。扶摇而上：形容直往上升。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。一、给下列加点字注音。迤西譬喻糯米蹲踞忌讳酬和铁箍熹微ypnudnhuchugx.整体感知课文本文是一篇极富情趣的散文，作者描写了在云南的三种不同场合的民歌演唱及其特点：形形 式式特特 点点山野对歌山野对歌 具有对抗赛性质，是才智的大比拼具有对抗赛性质，是才智的大比拼山路漫歌山路漫歌即兴的自由歌唱，发乎性情即兴的自由歌唱，发乎性情村寨传歌村寨传歌场面壮观，
8、气势宏伟，是民歌的大场面壮观，气势宏伟，是民歌的大展览展览文章描写了三种民歌形式的不同特点，每种形式描写的侧重点也不一样。研读赏析形形 式式山野对歌山野对歌山路漫歌山路漫歌村寨传歌村寨传歌描描 写写 侧侧 重重 点点写写唱歌的人。有个像，有群像，唱歌的人。有个像，有群像，刻画得非常真实、细腻。刻画得非常真实、细腻。写写唱歌的环境。用优美的环境来唱歌的环境。用优美的环境来映衬优美的歌。映衬优美的歌。写写唱歌的唱歌的场面场面。气势宏伟，既有。气势宏伟，既有概况，又有特写。概况，又有特写。“山山野野对对歌歌”主主要要写写唱唱歌歌人人，对对演演唱唱者者不不惜惜浓浓墨墨重重彩彩、工工笔笔描描绘绘，烘烘托
9、托出出活活泼泼欢欢快快的的场面，描绘出朴素动人的情景。场面，描绘出朴素动人的情景。“山山路路漫漫歌歌”着着力力描描写写唱唱歌歌人人所所处处的的优优美美环环境境：天天如如此此之之蓝蓝，花花如如此此之之美美，悠悠悠悠鸟鸟鸣鸣如如此此婉婉转转动动听听，而而在在这这样样美美好好环环境境中中长长大大的的女女孩孩儿儿，自自然然是是歌歌声声动动人人、情情韵韵动动人人。这这是是以以优优美环境美环境映衬映衬优美的人物优美的歌。优美的人物优美的歌。“金金满满斗斗会会”更更是是盛盛况况空空前前。写写场场面面，有有全全局局描描绘绘，有有细细部部刻刻画画，宛宛若若电电影影画画面面中中的的全景全景与与特写特写。作者对三种
10、歌会形式描写的侧重点不尽相同，作者如此安排，对文章的表达效果有什么样的作用？一方面，既符合每种民歌形式各自的特点；另一方面，从不同的角度进行刻划，使行文流畅，不致让读者感到单调、乏味。云南的歌会和其他的歌会相比，有什么特点？淳朴自然，有着浓郁的地方特色。它源自生活，更融入生活。下面两段人物描写在写法上有什么不同下面两段人物描写在写法上有什么不同?你你喜欢哪一种喜欢哪一种?为什么为什么?1 1这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一 张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，张黑中透红枣子脸，满口白
11、白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片 扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有 的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含其中是是写实度隐含其中是是写实 下面两段人物描写在写法上有什么不同下面两段人物描写在写法上有什么不同?你你喜欢哪一种喜欢哪一种?为什么为什么?2 2翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。触目为青山绿水，一对眸子清明如
12、水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如 山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不 发愁，从不动气。发愁，从不动气。(沈从文边城沈从文边城)着力着力描写人物的神韵气度，流露出作者的情感倾向，描写人物的神韵气度，流露出作者的情感倾向，是虚写是虚写 课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写时一路的景色，写“开满杂花的小山坡开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌，还有戴胜鸟
13、和云雀的歌唱。这些内容和唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱赶马女孩子的歌唱”有什么有什么关系关系?你觉得作者写这些有什么用意你觉得作者写这些有什么用意?首先这首先这是一种实写，其次为是一种实写，其次为“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”创设创设了一个动人的场景，第三山鸟或悠扬或质朴的了一个动人的场景，第三山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与赶马女孩的歌唱交响应和，互为应辉，鸣唱，与赶马女孩的歌唱交响应和，互为应辉，交织成一片动人的山野田园交乡曲交织成一片动人的山野田园交乡曲既是实写既是实写又是铺垫还是一种烘托映衬又是铺垫还是一种烘托映衬研读赏析1、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋伴侣”这些内容和“赶马女孩子的歌唱“有什么关系？2、在文中划出你最喜欢的句子或段落，读一读，说一说，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。小结拓展延伸：本文对云南歌会的介绍，让我们知道了生活中有歌就有欢乐，有歌就有美。你喜欢什么歌曲？为什么喜欢它？作业：写一写学习本文的感想。