《人教版语文七上《秋天》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文七上《秋天》课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、春雨绵绵的五月春雨绵绵的五月秋高气爽的九月秋高气爽的九月教学目标教学目标1.1.流利、有感情的朗诵诗歌，做到流利、有感情的朗诵诗歌，做到熟读成诵。熟读成诵。2.2.品味、揣摩诗歌优美的语言，体品味、揣摩诗歌优美的语言，体会诗歌意境。会诗歌意境。3.3.感知诗歌内容，体会诗人在诗歌感知诗歌内容，体会诗人在诗歌中所表达的思想感情。中所表达的思想感情。作者简介作者简介作者作者何其芳何其芳(1912(19121977),1977),四川四川万县万县(现在重庆万州现在重庆万州)人。人。评价评价现代诗人、评论家、散文家现代诗人、评论家、散文家,与卞之琳、李广田合称与卞之琳、李广田合称“汉园三诗人汉园三诗人
2、”。作品作品诗集预言、夜歌和白天的歌，诗集预言、夜歌和白天的歌，散文集画梦录等。散文集画梦录等。bibi n n音形识记音形识记1.1.丁丁：丁丁：2.2.背篓：背篓：3.3.鳊鱼：鳊鱼：4.4.乌桕：乌桕：5.5.撒网：撒网：zhng zhngzhng zhngbi lubi lubin ybin y w jiw ji s wngs wng6.6.满载：满载：7.7.栖息：栖息：8.8.寥廓：寥廓：9.9.枯涸：枯涸：10.10.梦寐：梦寐：mn zmn z i iq xq xlili o kuo ku k hk h m m ng mng m i i细读品味细读品味 仔细研读第一小节，思考下
3、列问题仔细研读第一小节，思考下列问题 ：1.1.你你看看到了什么？到了什么？2.2.你你听听到了什么？到了什么？3.3.你你闻闻到了什么？到了什么？细读品味细读品味1.1.看看到了：到了：2.2.听听到了：到了：3.3.闻闻到了：到了：露珠、露珠、幽谷、幽谷、镰刀、镰刀、瓜果、瓜果、农家农家伐木声伐木声稻香、稻香、背篓背篓竹篱、竹篱、瓜果香瓜果香意象：意象：第一节第一节第一幅第一幅 秋栖农家图秋栖农家图细读品味细读品味震落震落了清晨满了清晨满披着的披着的露珠露珠,伐木伐木声声丁丁丁丁地飘地飘出出幽谷幽谷。放放下饱下饱食过食过稻香稻香的的镰镰刀刀，用背用背篓来装竹篓来装竹篱篱间肥间肥硕的硕的瓜果
4、瓜果。秋秋天栖息在农天栖息在农家家里。里。意境：意境：清静清静 仔细研读第二小节，找出诗人描写了仔细研读第二小节，找出诗人描写了哪些意象？为我们营造了一种什么样的意哪些意象？为我们营造了一种什么样的意境？境？细读品味细读品味 1.1.你你看看到了什么？到了什么？2.2.你你听听到了什么？到了什么？3.3.你你闻闻到了什么？到了什么？细读品味细读品味1.1.看看到了：到了：2.2.听听到了：到了：3.3.闻闻到了：到了：雾、雾、网、网、乌桕叶、乌桕叶、白霜、白霜、小桨、小桨、水声、水声、鱼腥味儿鱼腥味儿影子影子芦篷、芦篷、意象：意象：渔船渔船渔歌声渔歌声第二节第二节第二幅第二幅 秋戏渔船图秋戏渔
5、船图细读品味细读品味向江面的冷向江面的冷雾雾撒下圆圆的撒下圆圆的网网，收起收起青鳊鱼青鳊鱼似的似的乌桕叶乌桕叶的的影子影子。芦篷上满载着芦篷上满载着白霜白霜，轻轻轻轻摇着摇着归泊归泊的的小桨小桨.秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。意境：意境：清远清远第三幅第三幅 牧女秋思图牧女秋思图细读品味细读品味草草野在野在蟋蟀声蟋蟀声中更中更寥阔了，寥阔了，溪溪水因水因枯涸见枯涸见石更石更清冽了。清冽了。牛背上的笛牛背上的笛声何声何处去了，处去了，那满流那满流着夏着夏夜的香与热的笛孔？夜的香与热的笛孔？秋秋天梦天梦寐寐在牧在牧羊羊女的眼女的眼里。里。意境：意境：清甜清甜小结小结 秋天秋天这首诗通这首诗通
6、过三幅图画过三幅图画即即_、_、_描绘了一描绘了一幅既幅既来自人世又远离尘来自人世又远离尘俗的俗的_。它它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具具有有清静清静的意境。的意境。它它写的是写的是世外桃世外桃源般的生活，不见农家些许源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以的艰难苦恨，所以具有具有清远清远的意境。的意境。它它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有具有清甜清甜的意境。的意境。以轻柔之词写清丽之景，抒发了诗人对秋天以轻柔之词写清丽之景，抒发了诗人对秋天的的_之情。之情。秋栖农家图秋栖农家图秋戏渔船图秋戏渔船图牧女秋思图牧
7、女秋思图乡村秋景图乡村秋景图喜爱和赞美喜爱和赞美震落了震落了/清晨清晨/满披着的满披着的/露珠，露珠，伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过饱食过/稻香的稻香的/镰刀，镰刀，用背篓来装用背篓来装/竹篱间肥硕的竹篱间肥硕的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息在栖息在/农家里。农家里。向江面的冷雾向江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的网，圆圆的网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的乌桕叶的/影子。影子。芦篷上芦篷上/满载着满载着/白霜，白霜，轻轻摇着轻轻摇着/归泊的归泊的/小桨。小桨。秋天秋天/游戏在游戏在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥廓了。更寥廓了。溪水溪
8、水/因枯涸见石因枯涸见石/更清冽了。更清冽了。牛背上的牛背上的/笛声笛声/何处去了何处去了,那满流着那满流着/夏夜的香与热的夏夜的香与热的/笛孔？笛孔？秋天秋天/梦寐在梦寐在/牧羊女的牧羊女的/眼里。眼里。比一比谁背得快！震震落了落了_满披着的满披着的_，伐，伐木声木声_飘出飘出_。放下。放下_的的镰镰刀，用背篓刀，用背篓来装来装_肥硕的肥硕的_。秋。秋天天_在农家在农家里。里。向江面的向江面的_撒下撒下_，收起，收起_似的似的_ 的的_，芦蓬上，芦蓬上_，轻，轻轻轻_归泊的归泊的_，秋天，秋天_在渔在渔船上。船上。草野在草野在_更更_，溪水，溪水_见石更见石更_。牛背上的笛声。牛背上的笛声_
9、，那，那_夏夏夜的夜的_笛孔？秋天笛孔？秋天_在在_的眼里。的眼里。作业作业 以小组为单位，从三幅乡村秋景图中以小组为单位，从三幅乡村秋景图中任选一幅，用富有任选一幅，用富有文采性文采性的语言将其描述的语言将其描述出来，可适当进行拓展和想象（出来，可适当进行拓展和想象（想象要合想象要合理理），形成一篇），形成一篇100-200100-200字的小作文。字的小作文。作业作业任务分配：任务分配：1.1.每组的每组的三四号三四号同学负责将片段中描述的关键内同学负责将片段中描述的关键内容（容（即这一段主要写了哪些内容即这一段主要写了哪些内容）进行整理和归）进行整理和归纳。纳。2.2.每组的每组的五六号五六号同学负责将这些内容串联成句，同学负责将这些内容串联成句，最后形成片段。最后形成片段。3.3.每组的每组的一二号一二号同学负责将这一片段进行修改润同学负责将这一片段进行修改润饰，形成最终的片段作文成稿。饰，形成最终的片段作文成稿。4.4.写作完成后将在班级内部进行评比，优秀作文写作完成后将在班级内部进行评比，优秀作文将在将在PKPK板上进行展示。板上进行展示。