《桃花源记详细复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桃花源记详细复习.ppt（73页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、桃花源记 陶渊明陶渊明给下面的加点字注音：豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 诣 刘子骥 无问津者hu kung ynqinm tio yyo y jiny wiy j jn文学常识：1 1本文作者本文作者 ，字，字 ，名，名 ，谥号，谥号 ，自号，自号 ，浔阳柴桑人。，浔阳柴桑人。（时期）（时期）伟大诗人，他开创了伟大诗人，他开创了 诗体，是我国文学史上第一位诗体，是我国文学史上第一位 诗人，代表作有诗人，代表作有 等。等。本文选自本文选自 。陶渊明陶渊明潜潜元亮元亮东晋东晋归去来兮辞归去来兮辞五柳先生传五柳先生传陶渊明集陶
2、渊明集饮酒饮酒靖节先生靖节先生五柳先生五柳先生田园田园田园田园2 2桃花源记桃花源记是是桃花源诗桃花源诗的的 。本文以。本文以 为线索，按为线索，按 顺序，顺序，记叙了渔人记叙了渔人 、的过程，描绘了的过程，描绘了一个一个 的理的理想社会，反映了想社会，反映了_ _的美好愿望。的美好愿望。渔人进出渔人进出桃源的行踪桃源的行踪发现桃源发现桃源离开桃源离开桃源再寻桃源再寻桃源风景幽美、生活安乐、民风淳朴风景幽美、生活安乐、民风淳朴人们摆脱剥削、向往自由美好生活人们摆脱剥削、向往自由美好生活序言序言时间时间访问桃源访问桃源 重点字词知识归纳：1 1 找出文中的通假字，并解释：找出文中的通假字，并解释
3、：通通 ，。2 2同义词：同义词：缘溪行缘溪行 悉如外人悉如外人 并怡然自乐并怡然自乐 便扶向路便扶向路 咸来问讯咸来问讯3 3 找出本文流传下来的成语，并解释：找出本文流传下来的成语，并解释：世外桃源世外桃源 豁然开朗豁然开朗 怡然自乐怡然自乐 无人问津无人问津 鸡犬相闻等鸡犬相闻等 邀请邀请要要邀邀沿，沿，顺着顺着都都文言词语2古今异义1、芳草、芳草鲜美鲜美（古：鲜艳美丽；今：指（古：鲜艳美丽；今：指“食物味道好食物味道好”）2、阡陌、阡陌交通交通，鸡犬相闻，鸡犬相闻（古：交错相通；今：指（古：交错相通；今：指“各种运输和邮电各种运输和邮电事业的总称事业的总称”）3、率、率妻子妻子邑人来此
4、邑人来此绝境绝境（古：妻子和儿女；今：指（古：妻子和儿女；今：指“丈夫的配偶丈夫的配偶”）（古：与人世隔绝的地方；今：指（古：与人世隔绝的地方；今：指“走投无走投无路的境地路的境地”）文言词语2古今异义（续）4、无论无论魏晋魏晋（古：不必说，更不用说；今：用作关（古：不必说，更不用说；今：用作关联词）联词）5、不足不足为外人道也为外人道也（古：不值得；今：一般指（古：不值得；今：一般指“不充足，不充足，不满不满”）文言词语3一词多义1、为、为武陵人捕鱼为业武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻此人一一为具言所闻2、舍、舍便舍船，从口入便舍船，从口入屋舍俨然屋舍俨然作为，动词，读作为，动词，读wi给，
5、介词，读给，介词，读wi放弃，丢下，动词，读放弃，丢下，动词，读sh房屋，名词，读房屋，名词，读sh文言词语3一词多义（续）3、志、志处处志之处处志之寻向所志寻向所志4、寻、寻寻向所志寻向所志寻病终寻病终作记号，动词记号，名词寻找，动词不久，时间副词文言词语3一词多义（续）5、乃 乃大惊 乃不知有汉 于是，就竟然文言词语4词类活用1、欲穷其林2、未果，寻病终穷尽走完，形容词用做动词不久，动词用作时间副词文言词语其他 1、屋舍俨然 2、豁然开朗 3、怡然自乐 4、欣然前往开阔的样子整齐的样子喜悦的样子高兴的样子文言词语其他（续）1、甚异之2、有良田美池桑竹之属3、阡陌交通4、黄发垂髫5、具答之6
6、、咸来问讯7、不复出焉8、延至其家9、此中人语云10、便扶向路11、无问津者对感到奇怪类田间小路详尽都再告诉从前的渡口指老人小孩邀请文言词语其他（续）12、缘溪行13、忽逢桃花林14、落英缤纷15、仿佛若有光16、及郡下17、诣太守18、遂迷19、欣然规往沿着遇到繁多的样子隐隐约约到终于到计划线索（行文思路）行文思路）本文的线索是什么？围绕这一线索，本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？作者写了哪几件事？线索：渔人的行踪线索：渔人的行踪逢桃林、访桃源、寻桃源逢桃林、访桃源、寻桃源过程：发现桃花源过程：发现桃花源进入桃花源进入桃花源访问桃花源访问桃花源离开桃花源离开桃花源寻寻找桃花源
7、找桃花源全文翻译为业：缘：夹岸：杂：鲜美：异：穷：舍：靠靠靠靠谋生谋生谋生谋生沿沿沿沿夹着溪流两岸夹着溪流两岸夹着溪流两岸夹着溪流两岸别的别的别的别的鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽诧异诧异诧异诧异穷尽；走到尽头穷尽；走到尽头穷尽；走到尽头穷尽；走到尽头舍弃，放弃舍弃，放弃舍弃，放弃舍弃，放弃第一段东晋太元年间，武陵郡有个人靠捕鱼为生。东晋太元年间，武陵郡有个人靠捕鱼为生。（有一天）他沿着溪水向前走，忘记（有一天）他沿着溪水向前走，忘记了路了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，小溪的程的远近。忽然遇到一片桃花林，小溪的两岸几百步中都是桃树，中间没有别的树，两岸几百步中都是桃树，中间没有别的树，地面
8、上芳香的野草鲜艳美丽，落花繁多交地面上芳香的野草鲜艳美丽，落花繁多交杂。渔人对这感到非常惊异，又向前划行，杂。渔人对这感到非常惊异，又向前划行，想走到这桃花林的尽头。想走到这桃花林的尽头。根据本文第一段，完成下列问题根据本文第一段，完成下列问题1 1、“缘溪行，忘路之远近。缘溪行，忘路之远近。”表明桃林的发现实为偶然。表明桃林的发现实为偶然。2 2、“芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。”这句话在文中的作用这句话在文中的作用描写了桃花源美丽的景色，引发了渔人的好奇心，描写了桃花源美丽的景色，引发了渔人的好奇心，为下文渔人走访桃花源作了铺垫。为下文渔人走访桃花源作了铺垫。3 3、渔人、渔人“
9、欲穷其林欲穷其林“的原因是：的原因是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。落英缤纷，渔人甚异之。第一段主要交代了：第一段主要交代了：渔人发现桃花林的经过。（大意）渔人发现桃花林的经过。（大意）4、第一段描写桃花林又什么作用第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。垫。豁然：开朗：平旷：属：悉：怡然自乐：所从来：咸：开通、敞亮的样子开通、敞亮的样子开通、敞亮的样子开通、敞亮的样子开阔明亮开阔明亮开阔明亮开阔明亮平坦
10、开阔平坦开阔平坦开阔平坦开阔类类类类全全全全喜悦，心满意足喜悦，心满意足喜悦，心满意足喜悦，心满意足从哪儿来从哪儿来从哪儿来从哪儿来都都都都第二段桃花林在溪水发源的地方就到头了，紧接着便是桃花林在溪水发源的地方就到头了，紧接着便是一座山，山上有一个小洞口，洞里隐隐约约好像一座山，山上有一个小洞口，洞里隐隐约约好像有些光亮。渔人就放弃小船，从洞口进入。开始有些光亮。渔人就放弃小船，从洞口进入。开始很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得宽阔明亮了。这里土地平坦宽阔，房屋整整齐得宽阔明亮了。这里土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树
11、、竹子之齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听类。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。田中来来往往耕田劳作的人到鸡鸣狗叫的声音。田中来来往往耕田劳作的人们，男男女女的穿戴，全都和桃花源以外的世人们，男男女女的穿戴，全都和桃花源以外的世人一样。老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。一样。老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。第第2段（大意）段（大意）：描写了景色优美的生活环境和人民描写了景色优美的生活环境和人民生活的安居乐业。生活的安居乐业。（描写桃花源中的生活环境）（描写桃花源中的生活环境）1、“初极狭，才通人初极狭，才通人”照应照应了
12、文中哪句话？了文中哪句话？山有小口，仿佛若有光山有小口，仿佛若有光2、作者从哪些几个方面对桃花、作者从哪些几个方面对桃花源中的人们进行了描写？源中的人们进行了描写？活动、穿戴、心情活动、穿戴、心情3.“黄发垂髫黄发垂髫”分别指代什么人？分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐”展现出展现出一幅怎样的生活图景？一幅怎样的生活图景？“黄发垂髫黄发垂髫”分别指代老人和小孩分别指代老人和小孩“黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐”展现出展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景活图景4、“土地平旷，屋舍俨然，有良田美土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹
13、之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。发垂髫，并怡然自乐。”这些话从哪三这些话从哪三个方面描写了桃花源中美好的生活图景个方面描写了桃花源中美好的生活图景？环境美好；生活宁静；和平劳动幸福生环境美好；生活宁静；和平劳动幸福生活活小结文中描写桃花源景色的句子是：文中描写桃花源景色的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。描写桃花林的句子：描写桃花林的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美
14、，落英缤纷。落英缤纷。描写桃花源宁静的生活：描写桃花源宁静的生活：阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。作者运用这些语句描写了桃花源作者运用这些语句描写了桃花源优美、平和、宁优美、平和、宁静、幸福的静、幸福的生活环境。生活环境。问讯：先世：妻子：邑人：不复出焉：焉：打听消息打听消息打听消息打听消息祖先祖先祖先祖先妻子儿女妻子儿女妻子儿女妻子儿女同乡人同乡人同乡人同乡人不再从这里出去不再从这里出去不再从这里出去不再从这里出去于此，从这里于此，从这里于此，从这里于此，从这里遂：间隔：皆：叹惋：延：语云：不足：既：就就就就断绝了往来断绝了往来断绝了往来断绝了往来都都都都感叹，惋惜感叹，惋惜感叹，惋
15、惜感叹，惋惜请请请请告诉告诉告诉告诉(他他他他)说说说说不值得不值得不值得不值得已经已经已经已经第三段（那里的人）看见渔人，竟然非常惊讶，问他是从哪里来（那里的人）看见渔人，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们的问题，有人就邀请他到自己的。渔人详细地回答了他们的问题，有人就邀请他到自己家里去，摆酒，杀鸡做饭来款待他。村里的人听说有这么家里去，摆酒，杀鸡做饭来款待他。村里的人听说有这么一个人，（就）都来打听消息。（他们）自己说他们的祖一个人，（就）都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这
16、个与世隔绝的地方，不再从这里出去；于是就和外面的人隔与世隔绝的地方，不再从这里出去；于是就和外面的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝、晋朝了。渔人一个一个地对他们详细地说更不必说魏朝、晋朝了。渔人一个一个地对他们详细地说出了自己所听到的事。村中人都感叹、惋惜。其余的人又出了自己所听到的事。村中人都感叹、惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家，都拿出酒饭来款待他。渔人停留各自邀请渔人到他们家，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天后，告别离开（桃花源）。这里的人告诉他说：了几天后，告别离开（桃花源）。这里的人告诉他说：“
17、不值得对外边的人说这里的事。不值得对外边的人说这里的事。”第三段（大意）：描写了第三段（大意）：描写了桃花桃花源中人的社会风尚。源中人的社会风尚。1、“见渔人，乃大惊见渔人，乃大惊”请你推断一请你推断一下桃花源中人下桃花源中人“大惊大惊”的原因的原因桃花源人与世隔绝的久远桃花源人与世隔绝的久远2、桃花源人为什么要躲进桃花、桃花源人为什么要躲进桃花源？源？“自云自云先世避秦时乱先世避秦时乱，率妻子邑，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。人间隔。”写出了人们厌恶战乱，写出了人们厌恶战乱，追求和平的愿望。追求和平的愿望。3、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为
18、具言所闻，皆叹惋。”你认为桃花源中人为什么你认为桃花源中人为什么“叹惋叹惋”？世事变迁，桃花源外政治黑暗，兵世事变迁，桃花源外政治黑暗，兵连祸结，民不聊生连祸结，民不聊生4、村人、村人“皆叹惋皆叹惋”什么？什么？战乱的频繁战乱的频繁；人民生活的痛苦；人民生活的痛苦；朝；朝代的更替代的更替4、“延延”、“要要”等词，表现了等词，表现了桃花源中的人桃花源中的人热情好客的淳朴风尚，和睦相处的热情好客的淳朴风尚，和睦相处的人际关系。人际关系。5、从这段文字看，桃花源中人具有、从这段文字看，桃花源中人具有怎样的性格？哪些句子表现了这些性怎样的性格？哪些句子表现了这些性格？格？热情好客，纯朴自然热情好客，
19、纯朴自然/便要还家，设便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。出酒食。6、第三段描写了桃花源人社会风尚、第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）的哪两个方面？（简答）生活幸福；民风淳朴。生活幸福；民风淳朴。7、文中哪句话表明桃花源中人听了渔人的、文中哪句话表明桃花源中人听了渔人的话之后，虽话之后，虽“叹惋叹惋”，却仍然想继续在桃花，却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不想离开？源中生活？他们为什么不想离开？“不足为外人道也。不足为外人道也。”这里有宁静的生活环境，大家能安居乐业，这里有宁静的生活环境，大家能安居乐业，和睦相处和平纯朴的社会
20、风尚；桃花源外政和睦相处和平纯朴的社会风尚；桃花源外政治黑暗，兵连祸结，民不聊生。（治黑暗，兵连祸结，民不聊生。（A.桃花源桃花源与世隔绝，远离战争，没有繁重的赋税和徭役，环与世隔绝，远离战争，没有繁重的赋税和徭役，环境优美。境优美。B.百姓安居乐业，生活和平、宁静、祥和百姓安居乐业，生活和平、宁静、祥和幸福。幸福。C.人与人之间和睦相处，民风淳朴。）人与人之间和睦相处，民风淳朴。）8、桃花源中人为什么嘱咐渔人：、桃花源中人为什么嘱咐渔人：“不足为外人道也。不足为外人道也。”？桃花源的人不希望也不屑与世俗交桃花源的人不希望也不屑与世俗交往，害怕世人知道桃花源这个地方，往，害怕世人知道桃花源这个
21、地方，来打扰、破坏他们和平安宁的生活，来打扰、破坏他们和平安宁的生活，同时也为渔人出而复寻同时也为渔人出而复寻“不复得路不复得路”埋下伏笔，设下悬念埋下伏笔，设下悬念,使故事更使故事更加离奇。加离奇。9、“自云先世避秦时乱自云先世避秦时乱”，“此人一一为此人一一为具言所闻，皆叹惋具言所闻，皆叹惋”，“不足为外人道也不足为外人道也”，这三句话有着怎样的内在联系？，这三句话有着怎样的内在联系？第一句是反映出避乱而出走，明曰第一句是反映出避乱而出走，明曰“秦时秦时”，实为东晋，战乱频仍，不堪重税，民，实为东晋，战乱频仍，不堪重税，民不聊生；第二句是渔人就桃源人的不聊生；第二句是渔人就桃源人的“问今问
22、今”而答，而且是而答，而且是“具言具言”，怎一个，怎一个“乱乱”字了得，从听者的字了得，从听者的“皆叹惋皆叹惋”既与既与“秦时秦时乱乱”相呼应，又可反映出相呼应，又可反映出“具言具言”的沉重；的沉重；第三句是一种嘱咐、叮咛，如与第三句是一种嘱咐、叮咛，如与“外人道外人道”，这块静土何以独存，再一次表现出对，这块静土何以独存，再一次表现出对外面的时局的恐慌。外面的时局的恐慌。10、请你用自己的话，说出桃花源人与、请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。渔人的交谈都涉及了哪些内容。桃花源人问渔人从哪里来。桃花源人问渔人从哪里来。祧花源人向渔人说明自己来到桃花源祧花源人向渔人说明自
23、己来到桃花源的原因。的原因。桃花源人向渔人询问外界的情况。桃花源人向渔人询问外界的情况。桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况。里的情况。11、从第、从第段对桃花源的描写段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是可以看出，桃花源让作者向往的是一、环境方面（优美）；一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）剥削）小结文中描写桃花源人民生活的语句：文中描写桃花源人民生活的语句：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂
24、髫其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。作者这样描写的目的是：作者这样描写的目的是：1）生活和平、安宁、幸福（自食其力，自给自）生活和平、安宁、幸福（自食其力，自给自足，自得其乐）足，自得其乐）2）.民风淳朴，热情好客民风淳朴，热情好客3）.与世隔绝与世隔绝,与世无争（厌恶战乱）与世无争（厌恶战乱）4）展现了作者心目中的理想社会。）展现了作者心目中的理想社会。志：诣：如此：遣：欣然：做记号做记号做记号做记号拜见，到拜
25、见，到拜见，到拜见，到去去去去像这样像这样像这样像这样派派派派高兴地高兴地高兴地高兴地第四段渔人出来以后，找到他的船，就顺渔人出来以后，找到他的船，就顺着旧路回去，（一路上）处处都做着旧路回去，（一路上）处处都做了标记。到了郡城，拜见了太守，了标记。到了郡城，拜见了太守，说了这些情况。太守立即派人跟随说了这些情况。太守立即派人跟随他前往，寻找以前所做的标记，竟他前往，寻找以前所做的标记，竟然迷了路，再也找不到原来的路了。然迷了路，再也找不到原来的路了。第五段南阳人刘子骥，是个高尚的读书人，南阳人刘子骥，是个高尚的读书人，听说了这件事后，高高兴兴地计划听说了这件事后，高高兴兴地计划前往。但没有实
26、现，不久，他因病前往。但没有实现，不久，他因病去世了。后来就再也没有探访（桃去世了。后来就再也没有探访（桃花源）的人了。花源）的人了。1、南阳刘子骥、南阳刘子骥“闻之，欣然规往闻之，欣然规往”说明说明了什么了什么?说明桃花源神奇美好，令其向往。说明桃花源神奇美好，令其向往。2、文章最后写刘子骥要去找桃花源，其、文章最后写刘子骥要去找桃花源，其目的是什么？目的是什么？使桃花源增添神秘感，让人觉得桃花源使桃花源增添神秘感，让人觉得桃花源是可望而不可及的。是可望而不可及的。作者这样写的目的作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的
27、。而幻的所在。暗示桃源是虚构的。3、渔人离开桃源后，还写太守渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？作用是什么？增添神秘色彩。增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界的理想世界4、文中最后写剂子骥、文中最后写剂子骥“规往规往”，“未未果，寻病终果，寻病终”，后无人，后无人“问津问津”，这，这样写的用意是什么？流露了作者怎样样写的用意是什么？流露了作者怎样的情感？的情感？暗示桃花源只是一个虚构在当时条件暗示桃花源只是一个虚构在当时条件下无法实现的理想社会。下无法实现的理想社会。无可奈何的叹惋之情无可奈何的叹惋
28、之情5、本文的哪两件事能说明桃花源是虚、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。寻病终。6、从文章那些地方知道内容是虚构的：、从文章那些地方知道内容是虚构的：从从“桃源世界桃源世界”，结果，结果“不复得路不复得路”，而后，而后“无人问津无人问津”可知。可知。（1）寄托自己的政治理想，反映）寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；广大人民的愿望；7作者为什么要虚构一个与现作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？实对立的美好世界？（2）对美好生活向往，对黑暗）对美好生活向往，对黑暗社会批判。社会批判。8、虚
29、构目的：、虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会民对美好生活的向往和对理想社会的追求。的追求。9、“桃花源桃花源”是作者虚构的理想是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？么还要写它呢？为了寄托自己的政治理想，反映为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由或：为
30、了寄托美好理想，追求自由生活生活10、渔人偶遇桃源，渔人偶遇桃源，“处处志之处处志之”，最终却最终却“不复得路不复得路”，其中寄寓了作，其中寄寓了作者怎样的思想者怎样的思想?围绕作者的矛盾思想来答：寄寓了作围绕作者的矛盾思想来答：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想思想“桃源桃源”即代表了他心目中的理即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽想社会，文中的渔人虽“处处志之处处志之”，但终，但终“不复得路不复得路”，暗示了桃源并，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现不存在，这样的理想无法实现。
31、11.“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林”“寻向所志，遂迷，不复得路。寻向所志，遂迷，不复得路。”“南阳刘子骥南阳刘子骥闻之，欣然规往。未果，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。寻病终。后遂无问津者。”为什么后人找不为什么后人找不到桃花源了呢？到桃花源了呢？因为这是为桃花源增添了神秘色彩，表面上因为这是为桃花源增添了神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，暗示了桃是描写了桃花源的隐蔽，实质上，暗示了桃花源只是作者虚构的一种美好理想境界，寄花源只是作者虚构的一种美好理想境界，寄托了作者对现实生活的不满、对理想生活的托了作者对现实生活的不满、对理想生活的向
32、往。此外，也表明向往桃花源式社会的人向往。此外，也表明向往桃花源式社会的人很多，不只是作者个人的愿望。很多，不只是作者个人的愿望。12、为什么作者对桃花源外的事、为什么作者对桃花源外的事（渔人的回答）只是一笔带过呢？（渔人的回答）只是一笔带过呢？因为：因为：A.这篇文章作者是为了描绘这篇文章作者是为了描绘一个心目中的理想社会，所以详写一个心目中的理想社会，所以详写桃花源中的生活环境和社会风尚。桃花源中的生活环境和社会风尚。B.让人有一种身临其境感。让人有一种身临其境感。C.外面的情况当时的人都知道且与外面的情况当时的人都知道且与主旨无关所以略写。主旨无关所以略写。主题认识这一社会理想寄托作者对
33、和平这一社会理想寄托作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映了人民的意愿。但是，客观上反映了人民的意愿。但是，这一社会有明显的复古倾向，有这一社会有明显的复古倾向，有原始公耕的迹象原始公耕的迹象 全全全全文文文文以以以以武武武武陵陵陵陵渔渔渔渔人人人人进进进进出出出出桃桃桃桃源源源源的的的的行行行行踪踪踪踪为为为为线线线线索索索索，把把把把发发发发现现现现桃桃桃桃源源源源的的的的经经经经过过过过，在在在在桃桃桃桃源源源源的的的的所所所所见见见见所所所所闻闻闻闻所所所所历历历历，离离离离开开开开桃桃桃桃源源源源后后后后再再再再寻寻寻寻桃桃桃桃源源源源的的的
34、的情情情情形形形形，都都都都贯贯贯贯串串串串起起起起来来来来了了了了。故故故故事事事事曲曲曲曲折折折折回回回回环环环环。它它它它虚虚虚虚构构构构了了了了一一一一个个个个与与与与黑黑黑黑暗暗暗暗现现现现实实实实社社社社会会会会相相相相对对对对立立立立的的的的美美美美好好好好境境境境界界界界，寄寄寄寄托托托托了了了了自自自自己己己己的的的的政政政政治治治治理理理理想想想想，反反反反映映映映了了了了广广广广大大大大人人人人民的意愿。民的意愿。民的意愿。民的意愿。小结小结小结小结课文中的成语及解释课文中的成语及解释豁然开朗豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由
35、迷惑糊涂一下子变得通晓明白。朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。世外桃源世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。地方。无人问津无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。现比喻没有人再来尝试或过问。怡然自乐怡然自乐：安适愉快，自得其乐。：安适愉快，自得其乐。黄发垂髫黄发垂髫：老人和小孩老人和小孩阡陌交通：阡陌交通：田间小路交错相通。田间小路交错相通。落英缤纷：落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美形容落花纷纷飘落的美丽情景。丽情景。鸡
36、犬相闻：鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。表现一种和睦的景象。用原文填空用原文填空：1 1“渔人甚异之渔人甚异之”中的中的”之之”字指代的内字指代的内容：容：2 2桃花源内优美的自然环境：桃花源内优美的自然环境：3 3 描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句：语句：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之土地平旷，屋舍俨然，有良田美池
37、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(描写挑花源人精神状态的句子描写挑花源人精神状态的句子)4 4 桃花源人避世的根本原因：桃花源人避世的根本原因：5 5 反映桃花源人热情好客的句子：反映桃花源人热情好客的句子：6 6 暗示桃花源并不存在的语句：暗示桃花源并不存在的语句：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。出酒食。自云先世避秦时乱。自云先世避秦时乱。（与陶渊明
38、在（与陶渊明在桃花源诗桃花源诗中中有有“嬴氏乱天纪，贤者避其世嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句表达的意思相近）的诗句表达的意思相近）寻向所志，遂迷，不复得路。寻向所志，遂迷，不复得路。欣然规往，未果，寻病终。欣然规往，未果，寻病终。无问津者。无问津者。中考试题中考试题1、作者生活的时代，政治黑暗，战乱频、作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者描绘出了这样一繁，民不聊生，可是作者描绘出了这样一个与世隔绝的世外桃源，请你想一想并写个与世隔绝的世外桃源，请你想一想并写出作者的写作意图。出作者的写作意图。一是表达对黑暗社会的不满。二是寄托自一是表达对黑暗社会的不满。二是寄托自己的理想：生
39、活在一个没有剥削压迫，没己的理想：生活在一个没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的理想社会中。（寄托作者的社会理想，的理想社会中。（寄托作者的社会理想，反映了人民反对压迫，反对战争的愿望，反映了人民反对压迫，反对战争的愿望，同时也批判了当时的黑暗现实。）同时也批判了当时的黑暗现实。）2、从表达方式看，甲乙两文都运用了、从表达方式看，甲乙两文都运用了（填（填2字）字）；从艺术表现手法看，甲文主要；从艺术表现手法看，甲文主要运用了运用了（填（填2字）字）的手法寄托作者的理的手法寄托作者的理想，想，记叙（描写）记叙（描写）虚构（想象）虚构（想象）作
40、者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。种空想。3、为什么说桃花源是当时的理想为什么说桃花源是当时的理
41、想社会？我们今天应当怎么评价？社会？我们今天应当怎么评价？4、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏作中也不乏“留白留白”，它给读者留下了许，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析种手法，试简要分析只要所选之句为读者留下了一定的想象空只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可示例：间，并能对此句作简要分析即可示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋此人一一为具言所闻，皆叹惋”“具言具言”的内容和的内容和“叹惋叹惋”的内容文中都没有具体的内容文中都没有具体体现，但读者结合
42、文章可以想象到体现，但读者结合文章可以想象到“具言具言”和和“叹惋叹惋”的是桃源外世事变迁，人们的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦饱经战乱之苦5、韩愈说、韩愈说“桃源之说诚荒唐桃源之说诚荒唐”，那么，那么陶渊明为什么要陶渊明为什么要“荒唐荒唐”地虚构出这地虚构出这样一个美好的理想社会模式？样一个美好的理想社会模式？陶渊明所处的时代战乱频仍，赋役沉陶渊明所处的时代战乱频仍，赋役沉重，民不聊生；从陶渊明追求无富无重，民不聊生；从陶渊明追求无富无贵，无君无臣的社会思想，少有大济贵，无君无臣的社会思想，少有大济苍生之愿望，现实的黑暗使他难以施苍生之愿望，现实的黑暗使他难以施展其志，只能是憧憬出一个没
43、有剥削，展其志，只能是憧憬出一个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会没有压迫，没有战争的理想社会6作者在本文中描写的世外桃源有作者在本文中描写的世外桃源有何用意？何用意？表达了对理想社会的热烈追求，同时也含表达了对理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满。蓄地表达了对社会现实的不满。7、作品意义：、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。实的不满与反抗。8、“桃花源桃花源”是作者追求的社会理想，是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极请谈谈你对
44、作者这一社会理想的积极意义的认识。意义的认识。作者这一社会理想寄托了作者对和平作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。（只要答出要迫、摆脱剥削的要求。（只要答出要点点“对和平的向往对和平的向往”“幸福美好生活幸福美好生活的追求的追求”即可）即可）9、世外桃源一直是人们所追求和向、世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所。是可望而不
45、可及的。往的理想场所。是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各有一处这在我国四大古典名著中，各有一处这样的所谓样的所谓“世外桃源世外桃源”，请一一列举，请一一列举出来，并说说都是何人所居。出来，并说说都是何人所居。诸葛亮所居住的南阳；一百单八将聚诸葛亮所居住的南阳；一百单八将聚义梁山；贾宝玉及众姐妹住的大观园；义梁山；贾宝玉及众姐妹住的大观园；孙悟空住的花果山等。孙悟空住的花果山等。10、文中共设置了几个悬念？请列举出其、文中共设置了几个悬念？请列举出其中任何两个，并说一说这些悬念在文中的中任何两个，并说一说这些悬念在文中的作用。作用。如前所述如前所述1描写桃花林美丽景色的语句是：描写桃花林
46、美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。3描写桃花源人热情好客的语句是：描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。理解性默写理解性默写4表现桃花源中自然环境美好的句子：表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5表现人民生活恬适的句子：表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6表明渔人总体感受的句子：表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。豁然开朗。7表明桃花源中人来桃花源原因的句表明桃花源中人来桃花源原因的句子：子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉不复出焉