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1、襄州区红星小学襄州区红星小学 答海月答海月应用估算解决实际问题应用估算解决实际问题一、创设情境，引入新知一、创设情境，引入新知一、创设情境，引入新知一、创设情境，引入新知100元钱够吗？元钱够吗？其中两本要三十几元，一本十几元其中两本要三十几元，一本十几元妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的
2、吗？单价 数量 总价大米肉鸡蛋二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？单价 数量 总价大米肉鸡蛋二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.810130.6226.50.8101二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101剩下的钱够买一盒剩下
3、的钱够买一盒10元的鸡蛋吗？元的鸡蛋吗？够买一盒够买一盒20元的吗？元的吗？二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验自主活动要求自主活动要求想一想：你准备用什么方法来解决？想一想：你准备用什么方法来解决？说一说：你是怎样思考的？说一说：你是怎样思考的？做一做：根据自己的想法写出解答过程。做一做：根据自己的想法写出解答过程。二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101剩下的钱够买一盒剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋吗？元的鸡蛋吗？够买一盒够买一盒20元的吗？元的吗？二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.
4、6226.50.8101剩下的钱：10082.417.6（元）17.6元10元，17.6元20元 答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，不够买一盒20元的鸡蛋。大米和肉的总价：30.6226.50.861.221.282.4（元）我用笔算我用笔算二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。大米：31元大米：31元肉：27元鸡蛋：10元总价不超过：3131271099（元）二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8201大米：31元大米：31元肉：27元鸡
5、蛋：20元总价就不超过：31312720109（元）无法比较无法比较二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8201答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。大米：30元大米：30元肉：20元鸡蛋：20元总价就超过：30302020100（元）想一想、说一说想一想、说一说 三、回顾反思，体会价值三、回顾反思，体会价值 同样是估算解决问题，解决第一个问题和第二同样是估算解决问题，解决第一个问题和第二个问题所用的估算方法有什么不同？个问题所用的估算方法有什么不同？用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情况和数据特
6、点选择适当的估算策略。况和数据特点选择适当的估算策略。（1 1）把数据估大，发现不超过钱数，可以判断）把数据估大，发现不超过钱数，可以判断“够买够买”（2 2）把数据估小，发现超过钱数，可以判断）把数据估小，发现超过钱数，可以判断“不够不够”（3 3）估的时候要注意估大或估小要适度，要能估的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。解决问题。三、回顾反思，体会价值三、回顾反思，体会价值四、运用拓展，完善认知四、运用拓展，完善认知 1.30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是 怎么算的。40 40101023232 250504646 96(96(元元)9696100100四、运用拓展，完善认
7、知四、运用拓展，完善认知答：答：100元够。元够。2、8 85 54040（平方米）（平方米）0.60.60.60.61001003636（平方米）（平方米）4040平方米平方米3636平方米平方米答：答：100100块不够。块不够。3.一个房间长一个房间长8.1m、宽、宽5.2m。现在。现在 要铺上边长为要铺上边长为0.6m的正方形地砖，的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）块够吗？（不考虑损耗。）我的方法是：我的方法是：四、运用拓展，完善认知四、运用拓展，完善认知 今天这节课学习的是什么内容？你今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收获？有哪些收获？五、全课总结，分享经验五、全课总结，分享经验 做学习中的主人做学习中的主人 做生活中的智做生活中的智者者