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1、2.加了一句话教学目标：教学目标：1有感情地朗读课文，了解课文主要内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。2通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。3培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。自学指导：自学指导：1.自读课文，对照图画，说说这篇课文主要讲了一件什么事情？2.诗人在老妇人的木牌上加了一句什么话？加了这句话有什么作用？这句话为什么会产生这么大的魔力？答：课文讲述了一个发生在巴黎街头的故事。中午，一个在街头乞讨的老妇人什么也没得到，晚上，情况却发生很大变化，行人纷纷给她铜币。春天到了，我什么也看不见！为什么加了为什么
2、加了“春天到了春天到了”这句话会产生这么这句话会产生这么大的魔力？大的魔力？1.比较句子，说说两句话给你的不同感受比较句子，说说两句话给你的不同感受（1）我什么也看不见！我什么也看不见！（2）春天到了，我什么也看不见！春天到了，我什么也看不见！2.分别用上分别用上“因为因为所以所以”和和“应该应该但但是是”两个关联词扩写上面的两个句子。两个关联词扩写上面的两个句子。例例1：因为我眼睛失明了，所以什么也看不见。：因为我眼睛失明了，所以什么也看不见。例例2：春天来了，我本来应该如同常人一样看：春天来了，我本来应该如同常人一样看 到桃红柳绿，但是我什么都看不见。到桃红柳绿，但是我什么都看不见。“春天
3、到了，我什么也看不见！春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢！到，谁能不产生同情之心呢！字：我
4、什么也看不见态度：无动于衷收入：少神情：悲伤前后对比春天到了，我什么也看不见慷慨解囊多笑着而我恰恰相反而我恰恰相反 一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。你知道吗？我这个人从来不给
5、傻瓜让路。你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：歌德却说：歌德却说：歌德却说：“。”说完闪身让批评家过去。说完闪身让批评家过去。说完闪身让批评家过去。说完闪身让批评家过去。德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：“看来，_，才会弥补这个缺陷！”只有你我一起去那个岛上一个美国记者看到周总理桌子上的美国一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：产的钢笔的时候，问总理：“中国这个中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？”周总理笑笑说：周总理
6、笑笑说：“哦，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的战利品。”美国记者哑口无言。语言的魅力魅力眼药水广告眼药水广告 滴此眼药水后，将眼睛转动几下，滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。可使眼药水遍布全球。古井贡酒的广告词：古井贡酒的广告词：“高朋满座喜相逢，酒逢知己高朋满座喜相逢，酒逢知己古井贡古井贡”。杀虫剂广告：杀虫剂广告：“真正的谋杀者真正的谋杀者”；脚气药水广告：脚气药水广告：“使双脚不再生使双脚不再生气气”电风扇广告：电风扇广告：“我的名声是吹出来的我的名声是吹出来的”。广告词设计大赛通知广告词设计大赛通知各位同学各位同学 我班将于本周举行广告词设计大赛，参赛内容附后，我班将于本周举行广告词设计大赛，参赛内容附后，参赛选手可自选其中一条内容进行设计，要求参赛的广告参赛选手可自选其中一条内容进行设计，要求参赛的广告词语言精炼、生动、能起到较强的广告宣传效果。请各位词语言精炼、生动、能起到较强的广告宣传效果。请各位参赛者于本周五前将自己设计的广告词抄在参赛纸上交到参赛者于本周五前将自己设计的广告词抄在参赛纸上交到科代表处处，我们将从中选中优秀者予以奖励。科代表处处，我们将从中选中优秀者予以奖励。附广告词设计内容。附广告词设计内容。为希望工程献爱心；为希望工程献爱心；保护环境；保护环境；保护学校花草树木；保护学校花草树木；良好学习习惯的培养。良好学习习惯的培养。