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1、2022年商场运营工作总结12年全体建二人紧紧围绕“差异化经营，提升品牌内涵” 的经营战略以及“打造企业执行力”的管理战略这两条主线 开展工作，并取得了突破性的进展。一、经营业绩稳步上升，销售突破亿元大关。实际销售完成年度考核计划的130%,同比增长15%,所 完成的纯利同比增长381%O确立了武商建二在青山区域市场 的市场地位。经营调整成效凸显。全年引进新渠道个，淘汰品牌 123个，调整率达70%以上。全场七大品类均完成20%以上的 增幅，和最低毛坪较去年增长26%和13%。两个工程两手齐抓。“打造20个百万品牌”和“引进10 个成熟品牌”的“两手抓”工程，有21个品牌完成了销售 过百万的业
2、绩，整体销售同比增长36%,占全场销售总额的 27%0扩销增利企划先行。突破常规，通过整合资源，把握热 点，推出个性化的营销活动，在营销造势上一直保持区域优 势。二、业务体系不断完善，现场管理成效斐然11年建二狠抓现场管理，全面推行“亲情式业务”体系， 在一线员工中开展“业务意识”的大讨论。对商场硬件设备 进行了全谩2022年四年级上册美术教学计划精选一、教材分析本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计 新颖，课题内容涉及面较广，注重学生审美感受和能力培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、 贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成 为核心，探究性美术实
3、践活动为主线，人文性单元结构为基 本特征的美术教材新体系。本册共计15课时，分四个学习领域1、造型、表现：通过学生对事物的观察、想象、表现、 描绘及制作，培养学生热爱大自然，热爱传统文化的情感。 如戏曲人物盘盘转转风儿吹过。2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手 艺的学习来美化和丰富我们的生活，培养学生实践和创新能 力。如台灯设计喜气洋洋瓶子重生代。3、欣赏、评述：通过观察、理解，提高欣赏能力和明 辨是非能力，激励学生热爱民族传统文化艺术，增强自豪感。 如漫画与生活秦陵兵马俑博物馆。4、综合、探索：通过学习手工制作、立体构成和海报 设计，培养学生的想象力和创造力，树立民族精神，以龙的
4、 传人为荣。如水资源龙的传人。二、学生情况分析四年级(7) (8) (9)三个班共有学生120人，上学期美术 测试优秀占30%,不及格占10%,总体一般，但两极分化现 象严重。由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来 越多的学生拇彳完成美术学习的任务，主要表现在：1、学 生自带工具不齐，作业不能按时完成;2、学习习惯不良，作 业拖欠现象严重;3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学 生经常忘带;4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中， 大声说话不守纪律学生较多。通过教学，每班出现了较多的尖子生，他们想象力丰富、 思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性，同时也涌现出一批 后进生，虽然每次的作
5、业还不理想，但在学习和行为习惯养 成及作业上交上都向前迈进了一大步。三、教学目标1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和 手工制作工具，掌握一些简易的创意和制作方法及简单的设 计和装饰，并通过欣赏、描绘、制作等方法表现自己的内心 世界，感受美术学习的快乐，激发其丰富的想象力和创造欲 望。2、观赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和 表现内容并能用口头阐述其特色，表达自己的感受。四、提高质量的具体措施1、继续抓好学生的习惯养成，加大力度约束个别学生 的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节。2、提前通知学生课堂中所需的学习用具，并以“家校 通”为平台，用短信的方式告诉家长，让家长
6、及时为孩子准 备美术用具，为课堂教学开绿灯。3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路 要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美 术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、吃透教材，精心备课，及时反思，做好课前一切准 备。5、课堂中多让学生观赏自然和各类美术作品，理解画 意，并能用语言大胆表达自己对作品的感受，提高学生鉴赏 和审美能力。6、继续做好学生的作业成绩登记工作，采用多奖励少 惩罚的方法督促学生按时上交作业。7、合理利用班级书架和展台，展出优秀的和有进步的 学生美术手工作品和绘画作品，提高学生的学习兴趣。2022年四年级上册美术教学计划精选一、学习情况分析（知识、能力
7、、学习习惯等）本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了 一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来 说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个 年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有 较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材 料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立 体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情 趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处:1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。3、工艺制作上不够认真。4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。5、一部分学生
8、空间感较弱，对一些废旧材料的综合运 用能力较差，有待进一步地提高。二、教材分析本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实 践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教 材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审 美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣 味性和活动性。本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材 共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述 以及综合探索4个学习领域。本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。 欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。三、教学目标1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良 好的观察习惯和观察能
9、力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法， 进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美术表现和美术创造的欲望。四、教学重、难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美 感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的 培养。五、教学措施1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试 一些不同的创作表现2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。4、做好课前的各项准备活动。5、创设文化情景，涵养人文精神。6、鼓励学生进行综合性与探究性学习。7、恰当运用多种教学手段。8、广泛利用各种课程资源。