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1、第5课你是人间的四月天练习部编版语文九年级上册一、字词书写1.给加点字注音或根据拼音写汉字。我渴望生活,渴望创造,渴望有一幅轻lmg（）的翅膀,摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yin （）明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。荷花们都沉醉在月色当中，娉（）婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿*态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。（4）当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔 的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕（）真的是非它莫属。 燕语呢喃（）,蝴蝶翩跄，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。 二、选择题2 .下列依
2、次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）四月美在燕子坐实了新家，;四月美在高飞蓝天的风筝，;四月美在 春耕的身影，。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。田野有了动人的春色 开始温馨的生活 那是理想在翱翔A.B.CD.3 .下列有关文学常识及课文内容的表述，说法不完全正确的是A.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信一文中，作者运用铺陈、类比的写法描 摹、赞叹圆明园之美；同时运用反语，对英法联军的罪行予以辛辣的嘲讽，极具批判力 量。B.雪落在中国的土地上中诗人艾青反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着 中国呀”，悲悯下层人民的痛苦，忧伤祖国的命运。C.论教养敬业与乐业这两篇文章的题目
3、并不是论点，而是论题。D.你是人间的四月天意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，纯净的内容与真挚的 情感交织在一起，谱写出了一曲爱的颂歌。4 .下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。5 .下列说法错误的一项是()A.沁园春雪一词将写景、议论、抒情熔于一炉，动静结合，虚实相映照，巧妙运 用了多种修辞手法。B.余光中的乡愁“小时候”长大后”“后来啊”“而现在”，这种表时间
4、的时序像一条 红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对大陆的无尽思念。C.艾青我爱这土地这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了间接抒情的方式，来 表达自己对土地的感情。D.林徽因你是人间的四月天这首诗歌在形式上符合新月诗派的诗美原则，讲求格 律的和谐，语言的韵律美和节奏感。三、综合性学习6 .诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤 就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界备增温 暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ 在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。问题愿意陪妈妈
5、一起逛街一天见不到妈妈会想她妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿妈妈批评时会顶嘴当妈妈没准备你需 要的东西时会发脾 气小学28242535初中121082021从变化的数据中，你发现了什么?为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。上联：两鬓白发尝尽人间疾苦下联：(3)老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名并阐释理由。书名：理由：四、语言表达7 .仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明；你的富饶,O你的自由，, O你的腾飞，8 .选词填空。（1）笑响点亮了四面风； （轻盈
6、 轻灵）/在春的光艳中交舞着变。（2）星子在/无意中闪，细雨 （飘洒 点洒）在花前。（3）柔嫩喜悦/水光 （晃动 浮动）着你梦期待中白莲。（4）你是一树一树的花开，是燕/在梁间 （呢喃 歌唱）。五、现代文阅读阅读文段，回答问题谁爱着你的背影邓迎雪这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈， 快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷， 再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我 看不清她的表情，但我能感觉到她殷
7、殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的 家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小 时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天， 我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地。快走到小区门口时，我偶然向后望去，忽然被身后的一 幕惊呆了
8、只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守 在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在 说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头,我哪里知道， 就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去 的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她。午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回 去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。
9、我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我 没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把 伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房 长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿， 努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地透过蒙蒙细雨，努力向外望着， 只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步 步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不
10、知不觉地流了下来。(选自特别关注，有改动)9 .本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用简洁的语言概 括。10 .请你结合全文，分析母亲的形象。11 .请你按照要求进行品析。(1)“我才听见她关门的声音”句中的才不可删去，理由是什么？ *结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？12 .文章两处画线的句子都写到“我*卓泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎 样的复杂情感。阅读下面的散文，完成下面小题。给我妈尝尝严明前年春天，父亲住了一段时间医院，回到家后，我问妈：“我能不能出去一段时 间？ 我妈说：“去吧，肯定没问题。我打算跟合肥的张亮从定运出发，开车去甘肃 拍照
11、。走的时候我跟卧床的父亲辞行，妈帮我喊他：“严明要去甘肃了，过些天就回 来！” “哦”愣了一会儿，他又补了一句，“带点好吃的。“话刚说完我妈就笑了， 说：“你牙都没有了，能吃什么？ ”妈说的是实情，缺牙外加病重、爸已经只能吃我妈 做的小馄饨了。其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是“给你妈尝尝”。妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯。 回想起来，我也没给爸妈买过什么，买得最多的好像是茶叶。几个月前，我在外地讲课，临走时收到礼品，一箱石榴。纸箱外印有硕大的彩色 石榴图片，还有“怀远石榴”几个大字，看看亲动。我从小就知道，石榴是怀远老家的 特产，不过没有吃过的印象
12、，大概是因为没在它成熟的季节回去过。石榴花我是见过的， 钟形的花裂为六瓣。蕊在其中，艳丽异常。它有个坚实的底托，那就是孕有果实的地方。我不是一个喜欢花花草草的人，但石榴花是个例外。以前有首民歌，唱“石榴花 一样的阿娜尔罕”，我曾好奇，石榴花一样的女子到底是什么样的呢？为什么新疆也有 石榴花？资料上说，石榴择土不严，在沙土上都能茁壮生长。我老家的地里就是那种土 壤。我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点 红糖水泡微子。我把奶瓶里的奶喝完了，还笑闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对 着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶不多想，能在第三地见到怀远石榴也是意外
13、，我不想再坚持严控行李重量的习惯 了，我要把它们带回家，给我妈尝尝。回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个， 坐在门前开始品尝。我也吃了，果真很甜，水分特别足，籽儿很小，一大把入得口中， 稍一抿嘴，果粒即破。然后，就可以像喝饮料一般饮下那些汁水。在整个吃石榴的过程 中，妈妈都很沉默，她每递给我一块我也不推让。想必是因为产地的关系，母子的这场 分食异常平静，平静得有些肃穆。我心里清楚，这奇异的果实是那片土地所出，如今爸 爸正长眠在那片土地上。妈妈上一次吃怀远石榴，很有可能是在她刚嫁过去的时候，或是在生我的时候。那时，她才二十多岁。那时候，她是石榴花一样的女子。（选自
14、读者2021年第6期）13 .分析文章以“给我妈尝尝”为题的好处。14 .第段中的画线句在结构上有哪些作用？15 .文章第段使用“肃穆”一词，有哪些原因？16 .请你阅读全文，概括“妈妈”这个人物形象的特点。参考答案：1. 灵 （2）妍 （3） ping （4） guan mian （5） ni nanC2. DC3. C（1）【示例】中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越 来越多。 （2）【示例】一颗热心只为儿女幸福。 （3）【示例】书名：母亲的心 理 由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩 子爱的表现，用“母亲的心”做书名
15、概括性更强。4. 示例：滋育古莲的胚芽， 吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举， 再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿， 走向中国梦的未来。5. （1）轻灵 （2）点洒 （3）浮动 （4）呢喃那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。去年秋天，母亲在医院病 房的窗口望着“我”在雨中离开。这个周末，母亲跟我来到路口，站着看“我”远去。10.儿 女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注追随 他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。11.示例一：“才”字细致表明母亲是一直 目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果没有“才”就没有了“一字传情”
16、的表达效果。示例二：“才”字准确传达出“我”对母亲的关注、期待。“我”告别母亲时，一面 下楼梯一面倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了 细节上的强调，不能表达出母女间微妙而真切的感情。（2）示例一：这是用特殊的说法来表 达特别的感情。心被“淋湿、看似不合理，却能生动形象地传达出母亲对女儿的关怀和怜惜， 表明她对“我”被淋感同身受，心疼不已。示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却 有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。示例三：此句运用拈 连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨水淋湿的疼爱和牵挂之情。12.示例：这些
17、泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之 后，为母亲的孤独失落而辛酸难过（为自己之前的粗疏忽略而内疚难过）的心情，也有感受到 爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。13. （1）是文章的线索，贯穿全文；（2）衬托人物形象，突出父亲和儿子对母亲的爱；（3） 突出小说的主题，表现母亲的坚强和伟大。14.承上启下，承接了上文我对“石榴花一样 的阿娜尔罕”的好奇，引出下文母亲就是石榴花一样的女子，回答了上文的疑问。15.（1） 母子沉浸在对家乡的怀念之中；（2）母子沉浸在对父亲的怀念之中。16. （1）勤俭节约;（2）安于贫穷，坚强；（3）善良热心；（4）疼爱孩子。