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1、面条舞教学活动设计活动题目音乐游戏面条舞活动时间班级主持人幼儿及内容分析活动内容取材于幼儿平时都能接触到的面条,在小吃店也常 常能玩到，幼儿们特别熟悉，本次活动通过观看视频让幼儿 了解面条的制作过程，并加上音乐让幼儿发挥想象创作做动 作，音乐节奏鲜明特别好听，幼儿能在轻松的情境下快乐的 游戏。活动目标1 .在观察了解煮面条过程的基础上，引导幼儿用夸张的肢体动作进行表演。2 .幼儿能听音乐合拍地做动作。3 .发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。活动准备活动方法与过程（步骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）.幼儿观察煮面条的过程。1 .录音机、磁带。一.热身准备活动（一）音乐伴奏教师
2、带领幼儿进入场地随 音乐舞蹈。游戏：我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗 珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注 意）咦？我的珠子越来越大（教师用夸张的动作带动幼儿一 起表现）大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来 越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？对了，当 我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情 让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。二.基本部分（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像,看看面 条是怎样变化的？（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什 么样的？
3、把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢 变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下？） 煮熟了以后还要注意关火，聪明。（二）乐曲的想象和表现1 .倾听第一遍音乐，感受乐曲的结构。（这一环节，让幼 儿初步感受这首乐曲由三段体组成以及有什么不同的地 方。）2 .再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后, 教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬 的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻 滚、转圈的面条。3 .我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。（教师将图片一 一对贴在黑板上）4.我请几个小朋友来表现
4、一下没下锅时硬 硬的直直的面条。我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面 条。我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。5 .感受滑音。（这一环节教师启发幼儿根据滑音创编各种动 作，增加了幼儿活动的情趣，也为后面将要进行的游戏做好 准备。6 .我们一起来做一下煮面的全过程。（教师带领幼儿随音乐 完整舞蹈）7 .好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来 当厨师煮面喽！（音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥）注意最后 强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。教师边做捞面 条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里 去。8 .请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。三.结束部分我们去请别的小朋友也尝一尝吧！引导幼 儿出活动室，跟老师说再见。活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿表现，又有一定的想象和自由发挥的空间。但在活动中，孩子们并没有大胆、 考杳活一有创意地表达。在讲述面条下锅的符号时我没有很好的引动效果导、表现让孩子们理解起来有点困难，还有在最后表演煮面 方法条的过程中孩子们太高兴了，场面有点失控，控场能力要提高。备注