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1、小学二年级语文上册识字六教学设计【教学目的】2、会认9个生字。3、能正确书写8个生字。【教学重、难点】识字、写字。【教具准备】生字卡片、词语卡片。【教学过程】第一课时一、导入新课今天我们学习识字6o板书课题，齐读课题。二、初读课文，认识生字1、小朋友们，你们知道反义词吗？（请知道的同学说一说）识字 6里给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把 你找到的反义词说给你的同桌听。3、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个 字读什么，讲一讲记忆的方法，并尽可能为它组词。教师相机指 导。重点指导以下几个字：漠：左右结构，不是上下结构，部首是三点水，可组成“沙 漠、“冷漠”。于
2、小学数学第十二册的教学计划有关于小学数学第十二册的教学计划范文（一）、本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥 和球，简单的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书 相比，主要做了以下几方面的调整。1 .将“百分数（二）“移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数” 的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由 于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）” 移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适 的。2 . “整理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调
3、整，对有关的习 题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去， 将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改 编，等等。3.增加“数学实践活动”。（1）美丽的校这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺 等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数 据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生 综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模 打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合 作意识和合作能力。(2)节约用水整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求 出一个滴水的龙头一天会浪费多少
4、水；二是通过调查、计算，了解 一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一 年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数 学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能 力。止匕外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与 社会生活的意识。1、止匕外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同 的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和 学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的 插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。(二)本册教材的教学要求：1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。2、能运用比例的意义判断两个
5、比能否成比例，并会组比例。理 解并掌握比例的基本性质。3、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法， 能进行线段比例尺与数值比例尺的 互相改写。4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比 例。5、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特 征。6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正 确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱 体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。9、使学生初步认识球，知道球的特征，进一步发展学生的空间 观念。
6、10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌 握制表步骤。11、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作 带有百分数的统计表的方法和步骤。小学第二学期教学工作总结光阴荏冉，忙忙碌碌的一学期就这样匆匆而去，为了新学期能更 好地为教育服务、为学生服务,现将上学期的工作作一总结：一、以法治班没有规矩，不成方圆。我借签魏书生的班级管理办法，制定班规 班法。在新学期初期，先指导学生制定个人目标，再结合班内实际 情况，进行讨论、交流，最后制定出班集体的奋斗目标。这样，集 体目标的形成就具有了全员参与性，每一个学生都会因亲身参与了 目标制定而积极主动地去努力。我时刻提醒他们：说了算
7、，订了 干，一不做，二不休。在班内树立“我为人人，人人为我”的思 想，实行“人人有事做，事事有人做。时时有事做，事事有时 做。”的原则。力求让每一个学生都能在班级管理中找到自己满意 的位置，使全班没有“闲人”和“客人”，人人都来体会“承担责 任”的酸甜苦辣，品尝为集体、为他人尽责的辛苦和幸福，从而营 造“积极配合、团结一致”的良好班级氛围。这样，他们就会始终 觉得自己是集体的主人，应该主动关心集体的事情。为了落到实处，又制定了相应的班级考核奖惩制度和监督制度， 利用每周的班会课自查、互查、班干部汇报总结，宣布考核分数。 坚持一周一小结，一月比先进。对表现突出的给予表扬，有时还给 点小小的奖品；
8、而表现不良的同学则进行反思，找差，写说明书， 并制定出努力的方向，有时还惩罚他们表演节目。即使我不在的时 候，班干部也会井井有条地组织好这雷打不动的班会课。就这样， 学生逐渐养成了良好的学习习惯和生活习惯，形成了 “团结、诚 实、上进、和睦”的班风，提高了班级凝聚力。二、感恩教育我认为学生成长发展，做人是根本。因此，在工作中，我总是先 教学生做人，后教学生做学问。现在的孩子面对父母对自己的投 入，漠不关心，根本觉察不到父母的良苦用心，一点也不懂感恩和报答，在他们眼中，父母的付出是应该的，更别说老师为他们所做 的一切了。因此就出现了学生不管对什么总是毫不在乎，总是以自 己为中心的现象。针对这种现
9、象我经常给他们讲关于父母的不容 易，讲父母无怨无悔的付出，却不图回报。在班内每天讲一个有关 于感恩的故事，让学生自己找、轮流讲，要求带着激情讲，带着感 情讲，讲完后当场谈感悟，写感受。有时学生会感动得热泪盈眶。 有的还在日记中写出感慨，觉得再不好好学习，实在是对不住自己 的父母，对不住关心自己的老师。时间长了，学生感到了我的真 诚，感到我是真正为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心 他们，不听话当然不行，听我的话肯定有好处。就这样，孩子们在 学习和生活中自然就接受我的观点，逐渐养成了良好的学习习惯， 主动地规范了自己的行为，主动地和自己的父母交流，主动地和我 说心理话。如“六一”进行评比时
10、，有名学生虽成绩较好，但未能 进入优秀少先队员的行列，依然是“写作小明星”。事后，她给我 写了张纸条：“张老师，对不起，我又让你失望了。其实我也不想 原地踏步，我要齐步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。 下学期一定会改变自己的，你看我的行动吧。”可见她也想进步， 只是管不住自己罢了。下学期我也会多关心她，督促她，相信她一 定会实现目标，成为一名优秀少先队员。还有一位学生期末成绩揭 晓后，她捧着“六一”的优秀少先队员奖状和奖品递给我，扭头就 走，我打开奖状，里面夹着一封信，写道：“张老师，我对不起 您，您对我很好，但我总是让您失望。请您原谅我，我会在假期里 努力”看着看着，我的眼泪夺眶而出
11、。平时幼稚天真的她竟然 如此的懂事！这可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的决心和信 心。三、师生互爱（爱生如子、爱师如母）以前我经常纳闷：自己在学生身上付出那么多的爱，为什么总得 不到回报？ 一次办公室闲聊中，同事的话提醒了我，使我陷入了沉 思：是啊，我们的爱孩子们是否理解了？后来，我主动接近、了解 这些学生的内心世界。根据他们的不同特点，给予不同的关心。真 正让每个学生都感受到我喜欢他，我是爱他的。至于那些成绩不 好，又调皮捣蛋的后进生，说实话，我们肯定不喜欢，但也不要表 露得太明显，应尽量多注意一下自己的行为，不管是在谈心还是闲 聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得我喜欢他，认为他 行，
12、他有潜力。无形中要传递给学生这样一个信息：我喜欢每一个 学生。这样，我把特别的爱给了特别的学生，自然也得到了特别的 爱。学生们上课的劲头也更足了，有许多同学一有机会就喜欢和我 聊天、沟通、交流、说悄悄话，有的还帮我捶捶背，有的还悄悄送 上一盒含片（班干部第一次上了一节班会课，第二天我一进到办公 室，便看到桌上放了一盒草珊瑚含片，附了一张纸条，写道：“张 老师，昨天上了一节课，感到你太辛苦了。请收下我小小的礼 物。”）多融洽的师生关系啊！亲其师，信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面 对学习。我认为，让孩子喜欢你，那么你的教学也就成功了一半。 我的一名学生在我的博客中留言：“我把您当做
13、我的妈妈来看，这 几次考试却老是差点点进优生，你肯定对我不满吧。期末考试我一 定考个好成绩。老师，谢谢您！跟我们相处了2年了我渐渐的喜欢 上了您，您可能是我一生中最好的老师。”结果期末考试真的取得 了好成绩，进入了优生的行列。总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉 快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会 被学生接受，才能真正提高40分钟的教学效率。四、深钻教材苏霍姆林斯基说过：“教师越是能够运用自如地掌握教材，那 么，他讲解就越是情感鲜明，学生听课后需要花在教科书上的时间 就越少。这是教师素养一个非常微妙而又非常重要的特征。”只有 对教材内容钻研得比较深入
14、，准备得比较充分，课上才可能运用自 如地掌握教材。简单地说：只有钻得深，才有可能讲得浅。对于教 材的探讨，如果能够达到一定的深度和广度的话，才可以使教师心 里有底。只有深入钻研教材，才能提高教学质量；只有深入钻研教 材，把握课文的整体结构，才有可能把知识、能力和情感教育结合 起来,完成语文教学的目标。其实我们在座的每一位老师，都有自己的一招。只不过这一招不 可能适用于所有的学生。这就需要我们勤学习、多探索、善反思， 真正提高自己各方面的素质，一起努力。小学教学教学工作计划小学教学教学工作计划范文9篇小学教学教学工作计划篇1教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之 本，也是教师的立
15、教之本，为了使每位教师扎扎实实做好教学工 作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度：一、工作内容1、加强教师业务水平，促进课程改革。2、加强常规工作，深化课程改革。3、加强教研活动，提高活动质量。二、工作的具体措施教学工作以课程理念为导向，推进素质教育、提高教学质量。（一）加强教师业务水平的提高教师的思想认识和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学 校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。1、加强教师的师德培训本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教 师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师 表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个学生的 发
16、展，提高教师的职业道德和修养。2、加强教师的业务学习，培训和交流随着新课程改革的不断推进，加强教师的课改意识和课程理念的 学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将积极鼓励教师 自觉学习新课程理论，并教研组及时组织一至四年级教师学习新课 程理论，参加上级各种优质课、培训等。参加培训的教师必须认真 做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会写出心 得。促进教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水 平。3、加强校本教研本学期通过各种培训、学习，积极组织各年级教师参加公开教 学，安排全体教师有针对性地对各年级进行集体备课，落实和加强 校本教研。对于教师在教学实践中发现的问题和
17、疑难学校将积极组 织教师进行交流、讨论，发现问题，解决问题，积极地推进新课程 改革。（二）教学常规工作1、加强常规工作管理本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工 作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查情况， 将意见和不足及时反馈给教师，每次检查后必须有“检查小结”。 检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。备课：备课是上好课的前提，教师要根据本班学生的实际情况， 结合集体备课，认真做好课前准备，重点突出、难点分散，教师要 利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等 进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课 后根据本课时的完成效果
18、，及时反思，做好课后延伸。上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。教师要充分体现 学生的主体性，突出学生并做好学生的课堂延伸。作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作 业要认真批改，并作讲评。课外作业不能太多。A、语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三 至五年级作文，周记每学期不得少于8篇，一二年级每天做作业一 次，说话课要有练习。B、各年级语文教师要注意加强学生的听力训练，每课要保证有 一次听写。C、数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数计划学生作业 次数。一年级作业每周四次。D、其他学科每授完一课做作业一次。E、注意减轻学生过重的学业负担，一、二年级一般不
19、留书面家 庭作业，其他年级书面作业控制在一小时之内。听课：本学期为了提高公开课的质量，坚持每周一天的听课日制 度，互相学习，努力提高教学质量。听课节数按中心小学要求（教师 每学期听课不少于16节;校领导每学期每周听课2节）。考试：考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。通过考试可以 发现学生在学习中存在的问题，也可以反映教师在教学中的不足。A、每授完一定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行 测试，批改后要认真讲评，并做好成绩登记。B、期中考试由教导处统一实施。C、期末考试由教导处按上级统一安排。2、加强教学评价体系随着新课程的实验工作不断深入，需要构建更加完善的教学评价 体系。在关注学生学
20、业成就的同时，更加注重了学生能力的形成， 情感、态度、行为方式的发展。既要注重结果，更要注重过程。把 教师评价与学生自我评价相结合，把学生成绩的素质能力相结合。 由多种评价形式相结合的个别差异，关注学生的个性发展。运用 “考试”展示课等多种形式作为教学评价。（三）、积极组织开展教研活动富：用换部首的方法记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福” 的“福”。永：独体字，与“水”相近。永：永远水：冷水。4、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。三、细读课文，熟读成诵1、生自己读课文，勾出不理解的词。2、生质疑，师解答。3你能流利地朗读课文吗？自己试试。4、师生对读课文。师：美对生：美对丑。5、同桌对读课
21、文。6、熟读成诵，试背课文。7、齐背课文。第二课时1、开火车认读生字。2、抽背课文，齐背课文。二、学习写字1、学生自由准备，为要求会写的8个生字组词，想给哪个字组 就给哪个字组，能组几个就组几个。老师将词板书，生齐读。2、指导写字：重点指导以下儿个字：永：这个字看似简单，实际它包含了汉字中所有的基本笔画，特 别要注意竖中线上的笔画点和横折勾，而左边的横撇和右边的撇、 捺一定要均重。理论与实践相结合，通过教师的培训等理论学习后，我校将积极 组织教师开展各种形式的教研活动。1、备课，本学期将采取课前备课和集体两种形式进行备课。课 前备课要求教师结合新课标的要求，认真备课，要求在备课中创 新，安排有
22、效的教学活动和教学方法，认真完成教后记。同时，将 在一至六年级以及综合课的新课程中安排集体备课，组织全校教师 交流探讨，探索新的教学方式。2、公开教学中的三个“五”为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五年 级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的教师和内容 安排好，全体教师提前做好备课。每位教师要求一个学期备五节、 听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。3、三个“一”活动根据我校实际需求，切实有效地开展校本教研，在活动中突出三 个“一”。内容包括：（1）一篇好的论文。（2） 一篇好的教案。（3） 一 篇好的心得。4、学校对六年级在三、四、五月份各进行一次月考
23、，并对学生 成绩进行实事求是的评价。5、加强对实验室、图书室的领导工作，做好校园文化的建设。（四）、提高教学质量的措施1、做好“结对帮扶”为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好学生辅导 差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。2、教师利用好“教辅资料”教师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大 纲要求详细具体的辅导学生掌握课堂上没有掌握的知识，巩固已学 的知识，以此来达到全面提高学生的解题素质。3、组织好公开课教学本校基础最薄弱的是一、二年级，为了提高此年级的教学质量， 学校组织相关教师进行公开课教学，并调集全校的优秀教师对其进 行教学指导，以提高该年级的教学质量。
24、4、注重六年级的教育教学。六年级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六年级 的学生进行思想教育、纪律教育，帮助班主任做好班级工作，全面 提高教育教学质量。三、常规检查1、每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。2、平时根据需要教务处将不定期地对部分教师进行抽查。小学教学教学工作计划篇2一、指导思想：围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常 规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进 程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和 学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成 长，全面提升教师的整体素质；强化教育科
25、研，促进教学和科研一 体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理 规范化，全面育人个性化。三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升教师素质。1 .采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主 动性。每学期教师听课不少于10节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；单周教研组使用；双周学校使用。组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交 流（教师的学习笔记、论文等）一一教师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4： 20,地点一一教务处教研组工作：组长直接负责；有计划、
26、有活动记录（时间、地 点、参加人、活动内容）、有总结。加强校本培训与教研，加快提升教师素质借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动2 .加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好 教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐 射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校 组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存 资料）每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印稿 及电子稿教案）新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参
27、与说课比赛。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学 行为。1 .修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学 管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制 定了如下制度：教学检查办法、教研组人员职责、考试 管理办法、学生作业布置与批改要求、阅卷的有关要 求。2 .加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅 导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的 教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综 合评优。上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教
28、学的随意性， 根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科 学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课 中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检 查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要 有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级 统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽 查，期中进行学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学 生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个 性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方 法进行培养帮助
29、转化，要有实效。（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师 教学水平、学生学习质量的提高。1 .听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生 及早进入新学期教学状态，并进行教学。2。推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的 教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师 课堂教学效率、学生学习效果。小学教学教学工作计划篇3xx小学20xx一20xx学年度下学期学校教学工作计划一、指导思想：本学期我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育 教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细 化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高
30、教师的专业素质， 使我校教育教学工作再上一个新台阶。二、主要工作：1、加强常规管理，提高教学质量。2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。3、加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上 求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进教师，学生个性 发展,为师生搭建展示的舞台。三、具体措施：（一）、加强常规管理，提高教学质量1、认真抓好常规管理。本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实 常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大 检的常规
31、检查制度。严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保 正常教学秩序的进行。2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。(1)、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改 革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简 案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型 备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看 教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三 看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同 时要在备课上有创意，教学设计要有特色。(2)、上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较 科学明确的教
32、学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循 循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学 媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学 方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。(3)、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批 改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师 加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业 量。作业要在书写和质量上下功夫。(4)、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本 学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定 时间、定计划、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、发
33、 展性评价，提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力，以标准为 本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康 心理，不能让学生有过重的学习心理负担。(5)、检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期 我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。（二）、抓好课堂教学改革，提高教学效率。1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实 验场所。全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推 行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标， 以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面 优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调
34、发展。全体教师 积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰 富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探索的教 学方法方向要有深入的研究。2、学期中进行“三优”评比活动，以推动我校的教学。（三）、大力开展教学研究活动,提高课堂教学1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合， 推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研 究，共同提高，使教师尽快走进新课程。2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培 训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理 念。3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、 自主设计、自主
35、实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、 教研活动过程。4、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学 习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学 习和集体组织学习为主的体系。5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共 同商讨，共同提高。6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器 材，改善办学条件。（四）、搞好师资培训，提高教师队伍素质1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强 师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的 培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发 挥骨干教师的作用。2、抓好教
36、师的业务学习，建立学习型的校园。本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看视频相结合。学习与交流心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习 型教师和学习型学校。3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工 作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习， 大家受益。4、继续开展全校性的现代信息技术培训。5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信 息技术与学科教学整合的步伐。（五）积极配合镇责任教育课题，提高学生的责任感。1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容，达到宣传入脑、环 境育人的目的。2、启动责任教育实验班，围绕实验课
37、题的总目标及具体目标去 操作，引导学生设计确立个人责任目标。3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论运 用到教学中。4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材 料。小学教学教学工作计划篇4一、指导思想：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为 契机，全面推进素质教育，深化教育改革。紧紧围绕县教育局、镇 教委和学校的工作重点，以实施素质教育为主题，以提高教学质量 为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量，有效减轻学生的课 业负担”为重点。进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实 提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、现状分析全校共有11个
38、教学班，学生493人。专任教师32人，其中大专 及以上学历的24人，中师学历的8人；中学高级2人，小学高级 13人，小学一级17人，平均年龄46岁，和年轻教师比较，课堂教学 能力相对薄弱。一学年来虽取得了不少成绩，但是在教育教学管理 和学生能力培养等方面，还有很多工作需要加强。三、工作重点：1 .以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新， 进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。2 .严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，有效减轻学生课业负担。四、任务目标：（一）加强教师培训，继续提高教师整体素质。1 .继续加强教师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式， 除进一步
39、学习新课标的内容外；还要学习学校图书室订的各种教育 教学刊物和教育理论方面的书籍或进行网上学习，并组织广大教职 工人人建立“教学常规月”电子文件夹，以便及时翻阅、学习等形 式，不断提高教师的理论水平和业务能力，同时积极鼓励和组织教 师参与上级组织的学习，积累教学经验，提高教学水平和教学质 量。2 .加强教师基本功训练，要求教师上课必须使用普通话，写规范 字，并及时纠正学生不正确的学习习惯。（二）加强常规管理，提高教学管理水平。1 .课程管理。我校将严格执行国家和省颁布的课程计划，开设语 文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、学 校课程、综合实践、音乐、体育、美术。其中学校课程
40、好习惯早 养成；综合实践活动包括劳动、信息技术、研究性学习、社区服 务。为提高我校学生的汉字书写水平，继承与弘扬中华民族优秀文 化，全面实施素质教育，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技 能，培养学生正确的写字姿势，具备正确、美观书写汉字的能力。 每个年级开设写字课，一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字， 做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求 美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始， 过渡到软、硬笔兼学。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要 求设置，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。2 .严格执行课程计划。任
41、何人无权变更，教导处将不定期抽查教 师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占 其它学科等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导 处批准。3 .加强过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。根据我校 的实际情况，指导督促各学科备课要具体化，可操作化，细化，在 时效性上下足功夫。4 .加强作业教学改革。教师精心设计作业，精心批改作业，精心 反馈作业。作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细 选，留什么作业，教师必须先做一遍，尤其是自主学习教师更要做 到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切 忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得全批全改，并
42、给 学生的作业给予合适的评价（双等级加评语），对于作业中出现的 问题能及时指导改正并给予评价，决不允许学生批改。暖：左右结构，要提醒学生注意右下方不是“爱”字。贫：上下结构，要注意上面的“分”的写法，“八”要分开， “分”要写得扁平。所有的字要强调写在横中线和竖中线上的笔画。3、生自由描红、写字。教师巡回指导。三、完成课后练习1、出示词语卡片，学生认读。2、齐读卡片。1、你还知道哪些反义词，说一说。2、课文中树叶、苹果里的字还有一个没学，你认识吗?说一说读 什么，你是怎样记住的。一、学习目标1 .认识9个生字，会写8个字。2 .正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3 .在识字、朗读的
43、过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感 情。二、教学重难点识字、写字，熟记反义词。三、课前准备1 .在黑板上板书本课全文。2 .教学用生字卡片，学生自制生字卡片。3 .有田字格的小黑板。四、课时安排5 .加强辅导。指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助 学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导 要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为 主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。6 .教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教 学质量的必要一步。强调每一次单元检测分析的作用，要对不同学 生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作
44、，认真做好单元监 测、阶段性监测、期末的质量分析和过程性等级评价，及时做好记 录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起 点。7 .实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100%,教 师和学生的实验记录必须填写，保存备查。8 .学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，加强学生的自 我管理水平，继续加大力度抓好“三姿”（特别是一年级）问题，争取 在一个时间段里有比较大的改善。9 .积极做好学生的安全工作以及法制教育工作。各学科任课教师 要对学生加强纪律和安全法制教育，教育学生学会禁止课下进行剧 烈活动，学会自我保护；严禁任何教师体罚和变相体罚学生，禁止 将学生赶出教室。确保
45、师生的安全和知法、守法水平的提高。五、具体措施：1 .同学科教师集体听课，集体研讨，提倡不同学科的教2 .对教师的备课、授课、作业批改（特别是作文的批改）、课后 辅导及单元检测进行监控，学校制定教学常规管理监控措施，及时 发现问题，指出问题，纠正问题。各教研组按时检查，教导处要不 定期的进行抽查。3 .加强语文、数学、英语、科学、品德与社会学科的单元、期 中、期末教学工作检查和学生测评工作，及时做好评价与分析，每 学期对学生进行音、体、美能力测试，做好评价与分析，对学生的学业实行过程性评价、等级评价（ABCD等级制）的原则。做好全校 学生的各项评价工作。4.我校严格按照省市有关规定实行作业总量
46、干预制度，学期初学 校制定有效作业管理及监控措施，教师制定作业设计规划，有计划 的布置探究性、实践性的家庭作业，对作业的设计做到目标明确， 层次性、适应性和可选择性。并且让学生和家长参与监督的方法， 让每班的学习委员担任作业监督员，由教导处统一组织管理，学习 委员每天根据作业情况如实填写作业记录反馈表，并不定期以调查 表的形式向家长和学生调查学生的作业情况，有效的减轻学生的负 担。小学教学教学工作计划篇5教学目的：1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。2、提高学员的审美能力和欣赏水平。3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出 好的范画及具备创作的能力。教学要求：1、了解中国画
47、的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。3、掌握花草的基础技法。4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。教学方法：1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐 进，贯彻少而精的原则。4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。教学内容:1、绘画工具和材料。2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。3、花草的绘画技法。4、禽鸟、畜兽的绘画技法。5、虫、鱼、蔬、果果的绘画技法。教学重点：笔法与墨的训练教学难点：构图，造型，审美意识。教学实施安排：（一）课前教材工具准备1 .收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔 洗、。（二）教学课程课时安排1课兴趣课常规教学2课教学示范，荷花3课教学示范，鱼4课教学示范，虾5课教学示范，牡丹6课教学示范，葡萄7课教学示范，紫藤8课教学示范，海棠9课教学示范，配景、点缀物的画法。10课教学示范，松树11课教学示范，石头12课教学示范，点景人物的画法13课山水（一）14课山水（二）15课山水（三）16课自由创作（一）17课自由创作（二）18课自由创作（三）小学教学教