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1、音乐一一鸭子上桥教学活动设计活动题目音乐活动鸭子上桥活动时间班级主持人幼儿及内 容分析鸭子上桥是中班一首活泼欢快，伴有一定情境的歌曲。歌词朗朗上口， 也较为浅显易懂，容易孩子们的记忆。在旋律方面，歌曲中幼儿间奏停顿和附 点的问题，对于中班儿童而言虽然具有一定的难度，但是通过合理的教学设计， 应该来说是能够突破的。活动目标1、根据图示理解歌词，感受乐曲轻快的旋律。2.能用轻快的声音唱好歌曲，知道间奏处要等待。3、大胆参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备PPT、音乐、小木桥3座、鸭子头饰若干活动方法 与过程 （步骤、 信息技术 手段、方 法、组织 形式等）（-）发生练习，引出小鸭子1、（出示图片）看
2、！图片上是谁？有几只小鸭子？我们用歌声来欢迎一下小鸭 子吧！ 1 2 3 4|5 5 5 -|x x x x|5 4 3 2| 1 1 1 - |几只鸭子走来了？ 1 2 3 4,四只鸭子走来了。几只鸭子在唱歌？ 1 2 3 4,四只鸭子在唱歌。几只鸭子在跳舞？ 1 2 3 4,四只鸭子在跳舞。（二）分段欣赏歌曲第一段，感受歌曲旋律1、小鸭子们又唱歌、又跳舞的来到了小河边，它们看见了一座小木桥。你们猜， 它们想干什么？（幼儿猜测）2、（欣赏第一段的前半部分）听到了吗？它们在干嘛？（上桥）它们是怎么上 桥的？（听着音乐一个一个排队上桥的）3、让我们来看看他们是不是排好队上桥的呢？（看动画放映，了
3、解间奏的意思） 真的是这样呢！排好队的小鸭子们都上了桥，那么在第三只鸭子和第四只鸭子 中间的羽毛是什么意思呢？4、再次欣赏音乐，教师小结：歌曲中间只有旋律，没有歌词的地方叫间奏，图 片上羽毛的地方就是这首歌曲的间奏，唱歌唱到这里的时候，要停下来，不能 唱，让我们一起来试一试吧!5、教师弹琴，幼儿演唱。6、真不错啊！间奏的地方我们都能知道不唱了，还有的小朋友用不同的动作在 表示间奏呢！我看见XX在跟着节奏点头，XX在摇晃身体，你们还有什么方法 来表示间奏呢？（教师播放音乐，幼儿边唱边用动作表现）7、4只鸭子都上桥了，小桥会怎么样呢？（完整欣赏）（三）完整表现歌曲第一段1、小鸭子们上桥的游戏真好玩
4、，它们还想去玩玩，这次请我们小朋友用歌声来 帮助它们上桥玩一玩，好吗？2、教师弹琴，幼儿演唱，表现歌曲轻松、愉悦的情绪。（四）表现歌曲第二段1、玩累了，小鸭子们该下桥了，怎么下桥呢？你会用歌声让他们下桥吗？2、教师弹奏，幼儿尝试演唱。（五）完整表现歌曲1、鸭子上桥的游戏可真有趣！你们会用歌声来玩这个游戏了吗？2、教师弹奏，幼儿演唱（六）游戏“鸭子上桥”1、你们想来和小鸭子一样玩玩上桥的游戏吗？那你们也得听好音乐，排好队上 桥哦！2、请3组幼儿分别玩上桥的游戏。鼓励幼儿学小鸭子的样子走一走。3、游戏反复进行。直至所有幼儿都轮到。考查活动 效果方法本次活动的音乐活动的选材，我感觉对于我们班孩子来说恰当好处。在本次活 动重点一一间奏处，孩子们通过观看我设计的PPT, 一下就能发现其中的奥秘 所在。本来是个空洞的间奏，在我图谱的展示下让幼儿直观的发现了，间奏处 与有歌词处的区别，也让幼儿在演唱时注意了，间奏处是不能唱的。只是，在 本次活动中，孩子们在学唱、听音乐的时候，孩子们没有适当的放开，我也没 有及时鼓励幼儿可以跟随音乐摆动身体，感觉活动的前半部分没有太多生气； 在最后 个游戏“鸭子上桥”的时候，由于我的考虑不周，让部分孩子等待的 时候有点长了，其实可以考虑多准备几条小桥，让所有孩子在桥下排队，这样 教师既能照顾到上桥的“鸭子”，又能照顾到在下面排队等待的“鸭子” 了。备注