《定向越野教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《定向越野教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、校园定向越野教学设计一、教案的背景.面向学生：六年级学生学科：体育.课时1水平三二、体育与健康课程标准提出以“健康第一为指导思想，它不仅肩 负着增强学生体质的重任,而且还肩负着辅导学生 心理的健康 开展，培养学生社会适应水平的责任，因此，我们的体育与健康 课应该针对学生的生理、心理的特点，展开具有实效性、社会环 境相适应的教学内容，让学生适 应社会的生存挑战，并且在教学 中紧扣学生的兴趣爱好，充分发挥学生的主体作用，让学生在锻 炼中掌握体育知识、技术、技能，提升相应的心理、生理适应水 平.三、教学课题：校园定向越野本课题是校园定向越野，它根据当前青少年野外生活、生存的实 践经 验比拟差，并害怕
2、中长跑练习的心理特点，利用定向越野跑 的锻炼方 法和手段，融入到体育与健康课的课堂教学中.通过学 生的学习和体 验,提升有氧耐力跑的水平,改变以前耐力跑教学 练习中枯燥乏味,学 生练习时紧张恐惧的局面，使学生在轻松愉 快的学习气氛中锻炼身体、 增长知识；同时，也培养了学生动手动脑、积极思考、团结合作、不畏 困难的高尚体育情操，使学生能学有所用、学有所好，把一项征服大自 然的生存运动，转变成为一节轻松、活泼的45分钟耐力跑练习课.三、教材分析.校园定向越野对老师和学生来说都是一个全新的内容，它不 但要 学生有一定的耐力跑根底,也要有快速读懂地图正确区分方向的水 平,如要跑出好的成绩两者缺一不可.
3、1 .在练习时学生要合理限制节奏,要正确依次到达各个点标旗完成 打卡.教学目标：1 .认知目标：学习定向运动的知识，提升定向运动的运动技能，初步 学会看地图正确区分方向.2 .技能目标：提升学生耐久跑和良好判别方向的水平.3 .情感目标：激发学生的体育兴趣，培养学生团结协作精神及克服困 难、坚韧不拔的意志品.教学的重点和难点：1 .重点：快速看懂地图，合理限制耐力跑节奏,培养团队协作精神.2 ,难点：快速读懂地图准确判断跑进路线方向，及在跑进过程中合理分配体力.四、教学方法：语言法、直观法、游戏练习法、比赛练习法五、教学过程：激发情绪局部：导入一一游戏：“看图找点学习体验局部：定向跑一一定向接
4、力情感恢复局部：放松总结小结下课：自我评价教学设计授课教师：牛健授课班级（六年十班）全课练习时间30分全课练习密度75%教 材 内 容耐久跑（校园定向越野）教具地图、点标旗教 学 目 标1 .通过本次课的学习，使学生进一步了解定向运动、学会看地图并快速正确 地选择行进路线到达目的地.2 .提升学生的方向感和耐力跑的水平，增强学生观察和判断水平.3 .培养学生团结协作精神及克服困难,坚忍不拔的意志品质.结 构时间教学内容教学过程与举措设计意图运动量次数时 间强度准 备 部 分10 分 钟1 .2 .课堂常规3 .原地三转分列式1.组织：四列横队、X、0：分别表 示教师、男生、女 生1.课堂常规行
5、为标准1L902.游戏：“看图 找点XXXXXOOOOOxxxxxoooooxxxxxoOOOOXXXXXOOOOO2.通过游戏 “看图找点让同学们初步 了解定向越野 工程，能够独 立识别58120XXXXXOOOCO地图方向，激1 0?062.方法：把学生在 篮球场底线排成一发学生运动兴趣,到达热0列纵队.老师下口身效果.62令学生开始绕篮球 场慢跑.老师哨音响 起，喊出数字，学生 迅速对照地图找到 相应的数字点位站 好，五秒时间找不到 或者错误的同学奖 励五个蹲起.定向跑2.定向接力跑1.定向跑：学生依1.学习了解1(1)必须按地次到达地图标出的定向运动知12160各标志物,并作好识,学会
6、看地基因川贝仔却心扪 定的各标志物.打卡记录,然后返回图，提升学生出发点，以最短的方向感，发本25克服困时间完成的为胜.展学生的耐部分钟独立思考,发扬 团结合作精神.(把男女生各分成 四组进行练习，每力跑水平.培 养学生的观分(3)定向接力 时,要求本组每 一个人完成跑 进的路线回到 终点，把接力标 志物交给同组 下一个同学，接组跑同一组图，假设 多人到达同一标志 物打卡，那么先到者 先打卡.)察水平和判断 水平，提升定 向运动技能.110150到接力标志物 后，下一个同学 才能出发.(4)跑进中不 能推、拉别组队 员.(5)在跑进中 要注意防滑.2.定向接力：把学 生分成八组进行比 赛,每组五人,每 组 有五组图，每人跑一 组图，以最快完成的 组为胜.2.培养学生不 怕困难、积极 思考、团结协 作、勇于实 践的优良品质结 束 部 分5 分 钟1、放松2、小结评价总结，回收器材， 师生再见.1、分四个组进行教 师引导学生放 松.2、鼓励性评价，宣布 卜.课.放松体能恢复1L090本课小结：