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1、教案三年级语文上册检阅教学札记_2昨天上午第四节，小学部林凌教师开了一节课，课题是检阅。林教师在教材的处理、情境的创设、师生互动等方面都有非常多独到之处，有许多地点值得我们借鉴，听后收获颇丰。检阅是小学三年级第六册中的一篇课文，讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆降临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。这篇课文的关键语句是“这个小孩真棒”“这些小孩真棒”。通过分析可看出本文主旨是告诉人们：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利。课文洋溢出的浓浓现代认识和人文关心，使我难以忘怀。由此，我想起了我们这代人读小学时的语文
2、教材。到如今，还有经历的是小英雄雨来刘胡兰黄继光邱少云罗盛教等革命英雄人物故事，选的即便有外国作品的也是揭露资本主义帝国主义如何腐朽、垂死和丑恶。在这种文化陶冶下，我们时时以英雄人物为典范，夏天学“雨来”能在水中出没；冬天打雪仗，拼个你死我活；白天梦想本人穿上绿军装成为大英雄，夜里戴上柳枝条编成的掩饰帽作解放军。学校最爱搞的活动便是上山“抓间谍”，“间谍”写在纸片上，按敌司令、敌军长、敌师长到敌兵排下来，教师们把它藏在缝隙间，要我们去搜找，抓住的“官”越大，奖赏的糖越多。而教师爱把大官藏在隐蔽的角落，成心让我们找不着，可好胜心强的我们，怀着“不怕牺牲”的决心“宜将剩勇追穷寇”。衣裤撕碎了，膝盖
3、磕破了，谁都不哭，解放军战士如何能哭？流血了，叫“挂彩”，一次我的同桌小胖挂彩了，看校医给捈上殷殷的红药水，竟羡慕得我们不得了。眨眼间，四五年过去了，小学毕业了，在英雄的相伴下就如此毕业了。如今想想，假设编教材的人还在，再看当时的教材，他（她）会是怎么样想呢？我想起了我们缺失人文关心的教育。自从小学到中学甚至大学，严重的活动重要的集会，我们是不许有残疾的人参加的，所以残疾人运动会等例外，健全的我们竟构成了共识，连残者本身也认为不参加是天经地义，这丢人现眼的事，是给集体、家庭、本人抹黑啊。我们也常把这种思维用到教学上，上面说要抓升学率，统计平均分，我们就把所谓“差生”发动起来，不让他参加考试，甚
4、至编造谎话或恫吓，呜呼，如此的事，我在乡下见到的实在太多了，不能一一列举，我们的教育，尤其对一些病残的弱者教育，与西方相比，其人文关心真是天壤之别！由检阅，我还想起了我们有偏向的审美教育。我们总认为整体划一确实是美，我们强求一律，我们不同意有“异类”的存在，有之，就群起而攻之，用武侠小说的话说，叫“清算门户”，你看七、八十年代那些大会和小会，赞成的全举手，反对的也全举手，难道就没有一个有不同的看法和意见吗？这不是明显的虚伪吗？什么是美？多样的统一，才是美。一个城市，全是林立高楼，能是美吗？一个学校，都剪同一板式的头，能是美吗？大家同穿一种喇叭裤能是美吗？答案显而易见！美是多样的，如此我们就不难理解课文中写到：“博莱克拄着拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望住检阅台。检阅台上的人和成千上万的观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。这个小伙子真棒！一名观众说。这些小伙子真棒！另一名观众纠正说。长时间的掌声吞没了观众的谈论声。”这个掌声是他们美妙心灵的自然流露，是对人性美的由衷礼赞！自尊自强，人人平等、互相尊重是何等的珍贵！翻开现代汉语大词典，“检阅”的意思是：“高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。”事实上，人还需要另一种检阅，即时时对本人心灵的拷咨询和检阅，这时的“高级首长”，便是你本人。