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1、幼儿园小班美术打印课程计划：彩色树皮1.通过观察和想象，制造性地表达各种吠声的不同纹理和颜色。2.使用多种颜色和形状来表达您对树皮的理解和感受。3.接着学习使用“有点斑点”方法进展着色，并明白用铅笔绘制了明晰的轮廓。活动预备：1.幼儿观察到各种树皮。2.课件：树皮的图片。3.老师用于演示的工具材料。4，工作用纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等活动程序：1.介绍有关“树皮”和导入活动的主题。老师：你看见树皮了吗？是什么感受什么颜色？2.欣赏树皮的图片，并扩大儿童在树皮上的体验。（l）老师：图片上的树皮是什么？像什么？（2）老师：您喜爱哪个树皮？这种树皮是什么样的？上面的质地是什么？这些纹理
2、是什么样的？树皮颜色的变化是什么？3.与小孩讨论最后一次工作中的咨询题，并指导小孩制造性地表达树皮。（1）老师：上次我们学习了如何使用色彩校正？评分时您的发觉和困难是什么？我们能够使用什么颜色来表示树皮的颜色变化？谁想尝试一下？ （请请个别的小孩示范着色和着色）（2）老师：他上色时应该在哪里学习？我还要留意什么？绘画时，假如油漆覆盖树皮上的纹理，该如何办？ （铅笔素描）假如发觉纹理画得非常好，该如何绘画？ （直截了当涂上颜色，然后用铅笔勾勒轮廓或在侧面涂水）4，儿童创作，老师指导。（1）老师：我们的作业纸就像一根树干。请在上面添加树皮的纹理。（2）重点：在绘图纸的树皮上大胆表达各种纹理。 （不
3、太密集）（3）难点：树皮能够用多种颜色表示。 （一种颜色能够在几个地点绘制）提示：1）提示小孩在树皮上绘画纹理，以利于着色。2）评分时，您能够迁移本课中的学习方法，并将“两种颜色”略微放在一起，以表达树皮上丰富的颜色变化。3）能够在树皮的不同位置涂上一种颜色，既节约了颜料叉，又节约了创作时间，还使图片洁净美观。4）树干上的树皮应涂成无颜色。5.展示小孩们的作品并指导他们彼此交流。老师：您喜爱哪种颜色的树皮？这种树皮的质地是什么？活动建议：我想咨询的日常活动是：“绘画时，我会遇到一个质地优良的地点。”角落活动鼓舞幼儿制造粉彩树皮。在家中的共同教育与幼儿一起观察各种树皮，并丰富儿童对树皮的认知经历。