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1、教诲处范文之小学“三六”常规教学检查的情况通报 9月“三六”常规检查的情况通报中新小学教诲处在9月底对全体老师的“三、六”常规工作进展了检查，现就检查情况通报如下：1、本期我校各班均在板房教室开场上课，开学预备工作充分，各班“三表”均按时上墙，各任课老师到岗整齐，确保了学校在8月25日正常开学。2、每个班级均能按照国家课程计划开齐了课程、开足了课时，从本期开场，各班开设了心理辅导课。3、大部分老师上课认真，坚持一般话教学，教态端庄，语言文明。但个别老师的工作态度不积极，在上课时有迟到和中途离开教室和接打的现象。如某老师在9月27日上午第三节课时，提早5分钟将学生放出教室排队等候放学。某老师9月
2、27日上午第三节课时，提早2分钟将学生放出教室等候放学。更严峻的是这两位老师在还未放学时，就离开学生先走了，存在严峻的平安隐患。个别老师上课不使用一般话的现象严峻，坐着讲课的现象也时有发生。4、本学期开场，我校2-6年级的语、数学科均采纳集体备课方式，通过一个月的实践和抽查，还存在以下咨询题：(1)教诲处要求各教研组每次集体备课时要提早向教诲处上报，但本月各教研组均未向教诲处上报本组的集体备课情况。因而本月各教研组的活动均作降等处理。(2)个别备课组在打印教案方面不按学校要求，存在页面设置不合理，字体大，单面打印等咨询题，造成了纸张的浪费。(3)二次备课大部分老师简单，只打一些波浪线；教学后记
3、简单，没有从教学方法和教学设计方面对教学过程进展反思。部分老师没有作业设计。教诲处对二、三年级备课组进展了抽查，情况如下：刘银花老师的数学二次备课根本上是在原文上勾画，教学反思简单；尹艳老师的数学二次备课简单，作业设计无层次，教学反思简单。廖英老师的语文根本无二次备课，无作业设计、教学反思极其简单。黎世龙老师的作业设计较好，但二次备课和教学反思都较简单；谭娟老师的三年级数学教学反思简单，作业设计少；陈旭老师的教学反思简单，作业设计较好，二次备课简单；霍雪梅老师的第二单元教学后记简单，作业设计好，板书设计好；姚安国老师的二次备课简单，教学反思简单，作业设计不注重根底的稳固。关于以上情况，教诲处要
4、求二年级语文备课组立即进展整改，假如下月检查仍不符合要求，将取消该组集体备课方式。要求二年级数学和三年级语、数备课组组长对本组成员严格要求，针对咨询题进展改良。5、学情检测： 学校于9月26、27日统一组织了1-6年级的学情调研，各教研组长均能认真负责，按时印制出了试卷。监考老师均能按要求监考，恪守监考老师纪律。但还有以下咨询题：(1)、9月27日上午第二堂科学测试，五年级科学科监考老师不按学校统一安排的时间，善自调整考试时间，对其它年级的考试造成了不良妨碍。(2)、个别年级的老师在阅卷时有叫学生帮助阅的现象，但均被制止，希望以后不要再发生这种现象。 以上情况请各相关老师认真对照整改，促进教学
5、标准化，努力提高教育教学质量。教诲处针对不良现象再次提出以下要求：1、 每位老师必须对工作要有高度的责任心。严格按三六常规的要求来标准本人的“备、批、改、辅、考、阅”等行为。要求各老师进展候课，凡铃声响了才从办公室去上课者均视为迟到。教诲处在下月重点检查老师的上课行为。2、 各教研组要认真按教研计划开展教研活动。每次活动前要给教诲处上报，否则，每月的教研组活动教诲处均视该组未开展教研活动。教研组长的该项考核为零分。3、 备课组每次集体备课前由主备人先到蒋维东老师或罗少贵老师处打印一份初稿(五号字、双面打印、段落为固定值)，经集体讨论修正后，再为每位老师打印一份。4、 每位老师必须在集体备课的根底上进展二次备课，包括环节的增删、细节的处理，难点的打破等；同时要依照本人班级实际情况进展作业设计和板书设计；教学反思主要要从教学方法的选择和难点的打破方面以及学生课堂反应和作业反应等方面来进展考虑。5、 作业修正要求：语文一课一改(包括练习册)，作文一单元一次，三批齐，平常写好练笔作文；数学一天一改(包括练习册)；科学要求本人设计练习题，每课一练。