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1、幼儿园大班语言教学计划：苏菲的杰作1.在理解苏菲的热情的过程中，细心观察图片并理解故事的内容。2，明白如何运用本人擅长的技能及时协助别人。活动预备：1.有关故事的课件和书籍。2.儿童互相协助的照片。活动程序：首先，欣赏故事屏幕并理解故事内容。1.她是谁？从图片上看，这是一只蜘蛛。明白她的名字叫索菲（Sophie），她是编织大师。2.边看图片边聊天。（1）一张一张地观察图片，Sophie在哪儿一次又一次地编织网？她的净编织是什么？（2）人们如何对待她？（3）苏菲想协助别人，为什么不欢迎你？其次，考虑讨论1.说一件事：我们本人的技能是什么，我们的技能能够为每个人做什么？2.关于我们的技能是否良好的
2、进一步讨论将不受欢迎。集中讨论：（1）实力； （二）弹钢琴； （3）图纸。发觉必须合适其别人的需求才能流行。第三，接着观察图片。1.这位母亲在做什么？她需要什么协助？索菲会协助她吗？2.听故事的结尾。第四，细心阅读本书，完好地读故事。1.彼此交流他们最感动的页面。2.看一下照片，感受所需的协助：照片上发生了什么？谁能够协助他们？我该如何协助他们？3，经历只要我们愿意协助别人，我们就能找到特别多时机。附加故事：苏菲的杰作索菲是一只不平常的蜘蛛，她能够编织出特别漂亮的网，朋友们赞扬她，甚至她的母亲也不例外。每个人都说索菲是一位艺术家，有一天她将编织一件伟大的杰作。索菲（Sophie）长大了，到她独
3、立生活时，她搬进了三层楼的公寓。她首先去了一楼，发觉特别屡次都没有清扫过，尤其是窗帘，由于它们特别旧。“嘿，该换窗帘了。索菲立即开场编织网。她首先必须在一楼的房间里放上新窗帘。她日复一日地编织它，直到有一天住在房子里的老太太找到她并大声喊道：“啊，蜘蛛一号，老太太迅速要求人们清扫房间，更换窗帘，索菲迅速爬到了房子的另一侧。墙，升到二楼，爬到船长的壁橱里。安排下来后，她环顾四周，在壁橱里只看到一件灰色的灰色衬衫，灰色的裤子和灰色的毛衣。队长需要一件新衣服。索菲立即开场编织网，先编织领子，然后编织袖子。直到一天，船长才打开壁橱：“啊！蜘蛛！船长立即扔掉了壁橱里的所有衣服，然后去买新衣服。索菲（So
4、phie）匆匆离开壁橱，走了三趟，爬上了厨师的拖鞋。厨师的拖鞋脏了，坏了。索菲想，让我休息一下，然后协助厨师编织一双新拖鞋。就在这时，厨师进来了：“啊！蜘蛛！厨师迅速将拖鞋扔进了垃圾桶。幸运的是，索菲已经从门下钻了出来。索菲想，“我应该去哪里？”这时，她看到一个陡峭的楼梯，然后爬上楼梯。我不明白我爬了多久，终于爬上了阁楼。那是一个年轻母亲的房间。索菲特别疲乏，以致于她在一个装满羊毛的篮子里睡着了。当苏菲醒来时，她发觉年轻的母亲正在为刚出生的婴儿编织一件毛衣。当她编织一双小袜子并编织一条小裙子时，纱被用光了。“唉”年轻的母亲对本人说：“看来只有破烂的毛毯才能盖住婴儿。 不，衣衫blanket的毛毯不合适新生婴儿！索菲（Sophie）从篮子里爬出，爬上宽敞的窗台，她看到月光照进了屋子。 优秀的！她想：“我能够将这些银色的光线缝入婴儿的毯子，并添加星光。 索菲不断努力工作，并不断提出新的主意那天晚上，当年轻的母亲预备拿起旧毯子时，她忽然在窗台上发觉了东西。那是毯子。这不是一般的毯子。它大概是为王子预备的。它既柔软又漂亮。她充满惊喜和爱，把熟睡的婴儿盖在毯子上。