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1、幼儿园小班教学计划跳跳糖带反思小班教学计划跳跳糖包含对适用于小班的科学主题教学活动的反思，使小孩们能够依照颜色信号游戏体验小组游戏的乐趣，感受腾跃糖果的特征，学会利用身体动作来表达腾跃糖，并开展儿童的观察力。想象力，来看看幼儿园小班跳跳糖，对课程计划进展反思。目的：1.理解跳糖的特征，并学习利用身体动作来表达跳糖。2，能够依照颜色信号玩游戏，体验集体游戏的乐趣。3.培养幼儿的观察力和想象力。4.用更明晰的语言讲述您的观察结果。活动预备：1，跳糖，汤匙和音乐。2，红色，黄色，腾跃的糖果柜装饰和地面上的大嘴巴（两个大嘴巴及时带红色和黄色）活动程序：一，观察口味和交流感受1.观察跳糖并理解跳糖的外观
2、。老师：今天，老师给婴儿带来了同样美味的东西。 （显示跳糖），哈哈，跳糖，小孩们有没有吃过？腾跃的糖，我会安静地躲在前面的桌子上，请悄悄地走一下看看腾跃的糖是什么模样。2，品味跳糖，感受跳糖的滋味和在嘴里跳动的感受老师：请给宝宝尝一下滋味，口腔中会发生什么？3.交换对跳糖特征的看法。老师：刚刚每个人都尝到了跳糖说：跳跳糖看起来像什么？ （小，小，一粒，一粒）2跳糖的滋味是什么？ （甜）口腔中的3跳糖会怎么样？ （会跳动）4腾跃糖，除了腾跃，还会发生什么？你有没有听到其次，利用身体动作来表达腾跃糖1.个别儿童使用身体动作来表达面对团体的腾跃糖。老师：跳糖果真是太奇妙了。它不仅在嘴里唱歌而且在跳动
3、吗？谁将要学习如何在嘴里跳以及如何在嘴里跳。 （请让三个小孩表现出不同的动作，老师一一解释。）这三个小孩确实特别擅长腾跃。老师也想上一堂课。您会考虑小孩吗？那我们一起学习吧？ （提示年幼的小孩不要聚在一起，找到小孩特别少的地点。）2，听音乐随着身体动作跳动跳糖。老师：小孩们张开嘴跳进去跳，让我们的身体跳起来，挪动我们的头，手和脚以及小臀部。 （老师随机指示小孩模拟不同的动作，并确认两个小孩合作腾跃以一起表达两种腾跃糖的制造力。）3，随着身体动作变小，融化的跳糖。老师：小孩们，吃糖后发生了什么？ （不）你去哪里了？ （跳到肚子里）让我们学会跳来跳去，发觉糖越来越小，不进食，而且在肚子里进食，好吗
4、？三，游戏：大嘴巴1.明白腾跃的糖果盒的红色和黄色，并稳固对这两种颜色的理解。老师：老师发觉小孩们都喜爱跳糖。您想玩跳糖游戏吗？老师为您预备了特别多腾跃式糖果柜，让您看一下这个腾跃式糖果是什么颜色，（红色）只要带一个红色的腾跃式糖果柜就能够变成一个红色的腾跃式糖果宝宝.2，小孩独立选择胸饰，并依照颜色信号玩游戏。老师：请悄悄拿起您喜爱的腾跃糖果盒，将其挂在颈项上，让本人成为那种颜色的腾跃糖果。老师：红色的跳跳糖在哪里？请红宝宝跳糖宝贝举起手来。 （老师用一个大的红色腾跃式糖果柜来取一个小的红色腾跃式糖果柜。）老师：黄跳糖在哪里？请黄跳宝贝亲吻我。 （小孩们用一个小的黄色跳糖箱去亲老师的大的黄色
5、跳糖箱。）3，依照游戏的颜色，操纵活动量。师：今天，我们班上不仅跳糖特别多，而且嘴巴大一些？他们正在寻找一种与本人的跳跳糖颜色一样的游戏。我们一起大喊：“大嘴巴出来了。”老师：这个大嘴是什么颜色的？ （班上的老师嘴巴特别大）年轻：红色。老师：什么颜色的跳跳糖都能够进入？年轻：红色腾跃糖。 （地面上的红色大嘴巴）（使用一样的方法依次订购黄色和嘴巴）老师：请看跳跳糖的颜色，找到同色的大嘴巴游戏。（小孩们听音乐，寻找同色的大嘴巴，并通过身体动作来表达跳糖的状态。）4，小孩交换不同颜色的胸部接着游戏，老师鼓舞小孩做出更多不同的动作。活动完毕1.老师：小孩玩的不快乐吗？我们能给妈妈，爸爸，祖父，奶奶带来
6、幸福并回家与他们一起玩吗？2，教育幼儿少吃糖老师：“今天，我们明白跳糖，还学会了跳跳，不能多吃。假如吃太多糖，会导致腹部不适，牙齿会遭到损害。刷糖后，您应该刷牙，漱口并保持口腔清洁。只有如此我们才能保持雪白的牙齿。活动反思：在本节中，依照小班儿童的年龄特征，我从儿童感兴趣的“饮食”入手。我以跳糖为主要内容，营建了一种爽朗，轻松和自由的气氛，这启发了儿童大胆考虑，以各种方式表现出来。像糖一样腾跃，充分体验体育游戏的乐趣。在老师的鼓舞下，大多数小孩的思维爽朗地表现出各种方式的腾跃。小脚的出现和跳糖娃娃的奖励使小孩们感遭到了游戏的乐趣。音乐能够更好地操纵活动场景，同时活动链接的设置也更好。自然地，但是小孩的整个活动跳过得太多，过渡缺乏以缓冲。因而，小孩感到疲乏。由于缺乏经历，他们忽然掌握了该小节，没有抓住良好的教育时机，由于这是一项体育游戏活动。之前和之后应该有足够的预备活动，同时该班没有任何活动。通过这项活动，我理解到，作为一名老师，每当您想要把小孩放在眼里时，您不仅必须关注整体，还必须留意每个细节，细节决定成败！小百科全书：跳糖是一种特别有趣的休闲食品。热量蒸发后，腾跃糖中所含的二氧化碳在口腔中产生推力，从而腾跃糖颗粒在口腔中腾跃。