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1、关于小班语言香蕉杂耍教学计划的考虑小班语言香蕉杂耍教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。通过游戏方式，引导小孩发挥想象力，语言动作用于表达想象结果，鼓舞小孩大胆表达本人的思想并鼓舞学说：香蕉像.总之，合适关于幼儿园教师参加小班语言活动课，来看看香蕉技巧课程计划。活动目的：1.引导小孩通过游戏方式发挥想象力，并用语言动作表达想象力。2.鼓舞幼儿大胆地表达本人的办法并鼓舞学说：“像香蕉一样.”。3.培养幼儿对四周的事物和现象感兴趣，充满好奇心和好奇心。4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和行动。5.愿意清晰明确地沟通和表达本人的办法。活动预备：一只手是香蕉。活动程序：1.猜
2、出神奇感并激发小孩们的兴趣。教师：今天，教师为小孩们带来了一种水果。它看起来像一个长而弯曲的黄黄色皮肤。打开后，你能够吃它。猜猜它是什么样的水果？2，教师展示香蕉，小孩学习：香蕉。 “（1）教师建议让香蕉被骗。咨询题：香蕉是什么样的？引导小孩学习香蕉形象。 一个句子。（2）香蕉水平，垂直和垂直放置，小孩们能够依照不同的放置位置自由分辨。（3）教师给小孩送一个香蕉，要求小孩互相沟通，说香蕉形象。 ”。（4）让个别小孩告诉并带着其他小孩一起学习。3，游戏：玩香蕉（教师打给小孩或带香蕉的小孩）。4.打开香蕉，引导小孩接着想象香蕉的模样？5，师生共同品味香蕉，同时发挥想象力。教师：如今的香蕉是什么？“
3、香蕉如何样，如今发生了什么？”教师：我们改变了香蕉。 “今天，小孩们特别乐意采取香蕉和手段。回去之后，你能够考虑一下。告诉教师或你的好朋友，还有什么其他成果也特别棘手，好吗？活动反映：在整个活动期间，幼儿的表现是愉快和活泼的。他们细心观察，积极沟通，愉快地品味。本课程生动地反映了“欢乐教育”的原则，但仍存在一些缺乏之处，如：结合幼儿的语言开展年龄特征应提出更高，更详细的要求，如引导小孩说完好推断或将小孩的话语编成美丽的儿童歌曲，这将有助于小孩更完满地表达本人的办法;引导幼儿感知和交流。在整体DD部分经历DD变小DD时没有一个渐进的过程，教师应该多指导;第三点是没有留意个人，应该鼓舞更多的小孩说。我相信这个课程在修正和完善后会更成功。