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1、小班数学对国外外教学案例的理解小班数学对内部和外部教学案例反思的理解主要包括活动目的，指导点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学会正确区分内外，稳固对内部数字的理解5，合适幼儿园老师参加小班数学活动课来看看内外教学计划。活动目的：1，学会正确区分内外。2.在5年内稳固对数字的理解。3，能够包装操作材料。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。指导要点：指导小孩正确区分内外。环境资源：儿童经常居住的环境，如教室和室外。活动预备：一张桌子，五只玩具鸡，一个篮子。第1组，第2组和第3组：儿童的操作材料，第7页。第4组，第5组和第6组：人手的分类盒。小托盘中有两
2、种动物卡和相应的食物卡。活动程序：一是集体活动。1.学会区分内部和外部，并在5中感知数字，并呈现一篮子鸡。老师：这里有什么？鸡在哪里？让我们一起计算，（在计数时将小鸡带到餐桌上），有多少只鸡？鸡如今在哪里？鸡在外面非常累。回家后，一只鸡正在回家（把鸡从桌子上放回篮子里），两只小鸡.鸡如今在哪里？2.内外的进一步感知。小孩们，请想一想，想成为我们的所在地？我们在哪里做晨练？我们在哪儿吃饭？第二，小组活动。看看第一，第二和第三组中的这张卡，看看地图上有什么？然后圈出车外的东西。第四，第五和第六组交替排序。让小孩们看看盘子里有什么？小动物应该如何排队？一只*，一只*，在小动物完成后，给它们食物，最后议论小动物如何排队。动物如何排队？请为另一组游戏完成一组游戏。三，评估活动：展示幼儿的工作。活动反映：运营活动时，要留意培养小孩的良好适应，并对小孩们整齐陈列的材料表示欣赏。