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1、小班数学理解图形课反射小班数学理解图文教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动过程，教学反思等内容，培养小孩对幼儿园的热爱，小孩能理解歌词，做相应的表演动作，合适幼儿园教师去小班数学活动课，来看图形课程计划。事件设计背景小班儿童的生活经历不够丰富。参加活动时的留意力特别容易分散。游戏是最有趣的活动方式。因而，我使用音乐游戏“Lampstand上的小老鼠”让小孩们参与和表演，并感遭到与同龄人和教师一起玩的欢乐。活动目的1.认知目的：培养热爱幼儿园的小孩的情感。2，亲情目的：小孩能够理解歌词，并做相应的表演。3，技能目的：引导小孩记住游戏的角色和主要情节。4.鼓励小孩学习图
2、形。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点重点：激发幼儿的参与并增加他们的兴趣困难：幼儿的组织活动程序在“灯台上的小老鼠”活动中，我主要设计了四项活动。答：激发兴趣。通过教师对故事的生动描绘来讲述故事，从而激发小孩们的兴趣。小孩们的留意力特别快被我吸引了。B：学习播放歌曲并学习唱歌。通过播放闪光灯，让小孩们更加生动地感遭到儿童歌曲和歌曲的节拍。动画的出现使小孩们的兴趣更加浓重。他们自然地按照闪光节拍地学习儿童的歌曲，学唱歌曲，同时他们欢乐地学习。当我让小孩们跟着钢琴唱歌时，几个小孩大胆地让我再次打开闪光灯，他们更喜爱跟着动画学习唱歌。从这里我们能够看到有多少小孩喜爱动画
3、。弹钢琴后，我满足了他们的要求并再次播放了闪光灯。在这个过程中，小孩们能够用自然的声音唱这首歌。C：引导小孩学会做这个动作。在这个过程中，我激发了小孩们参与活动的热情，忽然间小孩和教师之间的间隔越来越近了。教师打来：老鼠宝贝！让我们学会一起行动.让小孩们进入一个轻松和谐的气氛，小孩们特别快就会参加这个角色。通过这个环节的开展，小孩们和教师们起到了热身效应。为了培养幼儿的制造性思维，我引导小孩们讨论用什么样的动作来表达“小老鼠爬到灯台上偷油的情况”，当他听到小猫哭着逃到洞里时“。我采取了如此的方式，让一些小孩上来做一件事，并集体跟随学习来完成目的。小孩们想出了各种身体动作来表达歌曲内容。他们想把
4、他们四周的小椅子当作灯架，爬上去偷油，听听猫的滚动动作，如今儿童的想象力得到充分展现。D：小孩们和教师一起玩游戏。在游戏中，让小孩们一边玩小老鼠，一边唱歌一边做，反复感受音乐的旋律和歌词，充分体验音乐游戏带来的欢乐。游戏中的一些小孩躲在椅子后面，靠近椅子，有些小孩想藏在后面的小桌子下面，还有一个小孩躲在钢琴后面。在整个活动期间，我与小孩们一起表演，充分反映了活动的游戏化，兴趣和生活特征。小孩们一直保持爽朗，欢乐和积极的心情，并在轻松和免费的游戏中自娱自乐。自我利益，通过本人的“游戏”，“感动”，“学习”，自然地跟随教师学习歌曲内容，体验与同伴一起玩的欢乐。让他们真正发挥中国音乐和中学。教学反思活动完毕后，我总结了使用闪光灯不是最适宜的感受。有特别屡次我觉得闪光灯是用手和脚玩的。当小孩们游玩时，他们不应该使用闪光灯。他们应该让小孩们唱歌。做动作，让小孩的留意力转移到游戏中，这是我的指导不到位，没有掌握关键部分。但总的来说，小孩们的热情特别高，而且兴趣特别浓重。我在这项活动中也获得了特别大的进步。