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1、幼儿园小班数学课水果排队带反思小班数学课水果排队包含对小班数学主题教学活动的反思，以便小孩们最初能够尝试依照交替规则布置对象，并能够在操作时说话。通过观察例如并指导老师的语言，我们能够找到对象的规则陈列。我愿意协助水果宝宝排队，体验成功的喜悦。来看看幼儿园小班数学水果排队，对课程计划进展反思。活动目的：1.通过观察例如并指导老师的语言，我们能够找到对象交替陈列的规律。2.最初尝试以交替的方式陈列对象，同时能够在操作时议论它：一个xx，一个xx。3.我愿意协助水果宝宝排队，体验成功的喜悦。4.培养小孩的观察，推断和动手才能。5.激发小孩对学习的兴趣。活动预备：1.水果：苹果，梨，橙2.图片：香蕉
2、，橙子，苹果，梨活动程序：一，进口1.老师：宝贝，看，谁来了？ （苹果宝贝）还有什么？ （梨宝贝）2.老师：今天，这些水果婴儿必须外出参加秋季旅行，他们必须排队参加秋季旅行。3.老师：看，这是一个小红旗。水果婴儿开场排队。他们都安排好了吗？他们如何陈列？ （一个苹果，一个梨.）简介：水果宝宝一一排好。4.老师：嘿，他们是谁？这些水果婴儿也必须参加秋季旅行，但是他们还没有排队吗？你能帮他们吗？他们又如何排好队？ （一个橘子，一个苹果，一个橘子，一个苹果）如何陈列，谁能够连续出现。 （请为单个小孩安排一排）5.出示卡老师：还有水果婴儿在排队等候。他们没有安排。我们能够协助他们安排他们吗？ （一个x
3、x，一个xx）下一步是什么？ （一行）二，小孩排一排1.老师：宝贝，您后面有特别多水果婴儿需要您的协助。你能协助他们排队吗？记住，两个水果应该分开一排。2.育儿，老师导游3.老师：让我们看看婴儿是否能够协助婴儿排好身体？如此对吗？请一对年幼的小孩，集体赞美；然后请错误的小孩协助纠正。三，秋季游1.老师：所有的水果宝宝都排好队了，因此让我们也成为一个水果宝宝，一起排好队。 （每人一张水果图片，总共两个水果）2.儿童排一排3.老师：婴儿们，我们去参加秋天的旅行。活动预备：我在这堂课上进展了一次科学教学活动。该事件的名称为水果排排队。目的是体验对象从大到小的顺序关系，依照整个例如，使用重叠的对应方法
4、按大小对5个对象进展排序。整理材料后，开展良好的学习质量。在活动开场时，我使用场景导入来让小孩们协助女孩将果园中的水果排排成一行。小孩们特别感兴趣。我特别强调，从小的红色标记开场可能是由于它太强调了。描绘操作规则时，该语言有点令人为难，同时用词不够严谨。作为一名新老师，我必须更加留意这一点，并努力减少无效咨询题的发生。在解释了规则之后，小孩们开场研究这些材料。每个人都特别注重材料。小孩们特别快就完成了学习，但是当小组改变时，小孩们不记得了搜集材料，而是去了另一个小组进展手术。最后，我发表了评论。我大概渴望完成。我没有等所有的小孩清理洁净。我开场发表评论。我应该耐心等待，直到所有小孩预备发表评论为止。通过这种观察，我发觉了我的教学中的许多缺点，同时我也看到了其他老师的许多优点。我必须在将来的教学活动中不断改良并向别人学习。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。