《幼儿园教案《认识水果》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《认识水果》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教学计划认识水果带反思小班教学计划认识水果反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使小孩能够通过视觉，嗅觉和闻到水果的颜色，形状，滋味和其他特征来理解水果的两种颜色。它能够精确地命名两个水果。为了培养人们对水果的好奇心，并愿意大胆地探究和实验，让我们看一下幼儿园小班认识水果，对教学计划进展反思。活动目的：1.明白两种水果并精确命名两种水果。2.儿童通过视觉，嗅觉和滋味表达水果的颜色，形状和滋味。3，培养小孩对水果的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。繁重而艰巨的活动：能够精确地命名水果的名称。能够分辨出水果的颜色，形状或滋味活动预备：浇水水果，切水
2、果盘，神奇的袋子，两个风扇，两个牙签。活动程序：一。组织教学：手指练习二。根本活动1.展示神奇包教师：“宝贝，看。今天教师带来了两个神奇的书包，里面有非常多美味，你想吃吗？ （想你）教师：你明白里面有什么好吃的吗？ （不明白）教师：教师还忘了里面有什么？我要来.（教师假装出去拿走）嘿，教师要两个小孩来协助教师，谁想来？ 教师：“ *，*你们俩都来触摸它”（请让小孩过来，先触摸它，提示小孩只触摸它一个）” *猜猜你触摸了什么？ “宝贝，你摸了什么？”（小孩们猜，通过验证后会出来什么样的水果）教师：让我们拿出来看看它是不是*？ （通过指导，小孩告诉水果的名称并理解水果的形状。例如，Apple）教师
3、：是的，这是什么？苹果。那*猜对了吗？拍拍手。教师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色？它是什么模样的？ （假如小孩说提示是圆形或长圆形的）。使用这种方法，我一个接一个地明白苹果和香蕉。2，闻到气味教师：这里有两个美丽的神奇盒子。教师里面也有美味的食物。这次，教师不希望您用手触摸它。你想闻到小鼻子的滋味吗？ （教师让一些小孩闻到它是什么水果。拿出来核实一下）3，试试看教师：“宝贝真棒，你想吃吗？我如何吃（苹果洗净吃，香蕉去皮吃，在理解水果的食用方式的过程中，指导小孩复习水果的名称。）教师：这里的教师为您预备了洁净切好的水果。让我们一起尝试它们，看看它们的滋味。 （1）请先请几个小孩品味它，然后告诉
4、您您正在吃什么水果。什么滋味（2）请请几个小孩蒙住眼睛吃，吃完后告诉吃什么水果，滋味是什么？（3），小孩分组吃不同的水果，吃完后，告诉教师你吃的水果是什么口味。三，活动完毕教师：婴儿，苹果和香蕉不好吗？苹果长什么样？什么颜色？什么滋味香蕉长什么样？什么颜色？什么滋味（最终摘要，复核水果名称，颜色和滋味）教师：“今天，教师还在外面藏了一些婴儿。让我们一起找到它们，好吗？ 与幼儿一起到户外活动并完毕活动。活动反思：1.本节使用“触摸，看到，闻到和品味”的方法来充分理解苹果和香蕉的形状，颜色和滋味。2.在整个节日期间，充分激发了小孩们的好奇心，激发了他们对学习的兴趣，使小孩们能够更多地参加整个节日。
5、3.本节中某些活动的详细信息处理不正确：（1）首先，使用安静的游戏或与水果有关的小游戏来导入。（2）在“神奇袋”和“闻一个”的两个环节中，让小孩们等待更长的时间，并应预备更多的材料以使其他小孩更好地参与。（3）整个节日以可变方式进展。例如，将幼儿分组，每个水果都是真品，如此小孩们就能够亲身感知两种不同水果的不同特征。也能够使用“ Monte”方法进展操作，然后教师直截了当为小孩预备正确的概念。这将使整个部分更加自由自由，也将使小孩更有动力并参与活动。（4）能够加深困难，让小孩们积累更多的生活经历。它也能够用两种不同的理智的水果进展，比照更加强烈和明显。例如：苹果和奇异果，一个非常光滑，另一个非常粗糙。通过这次活动，教师们提出了非常多珍贵的意见和建议，对我的学习有非常大的改善。在将来的活动中，我将接着向经历丰富的教师学习，渐渐探究，改善我的组织活动，找到习惯不同年龄段的不同方式，使小孩们的学习兴趣更加强烈，将来的活动将更加生动。同时有效。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅富含维生素，而且还促进消化。