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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班艺术活
2、动的教学计划：非常小的足迹确实是有趣的教学计划（对教学有反思）幼儿园中班美术活动的足迹非常小，真正有趣的教学计划（含教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，推行活动，活动反思等内容，以理解几种动物和人类足迹的一些特征，尝试通过印刷手绘画法合适幼稚园教师参加幼儿园中班美术活动课。快来看看这些小脚印确实非常有趣的课程计划。活动目的：1.理解几种动物和人类足迹的某些特征。2.尝试用手绘画。3.依照观察到的现象，培养儿童的动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：1，课件小小脚印真有趣。2.每组都有一批用水稀释的
3、颜料和一张宣纸。活动程序：首先，欣赏歌曲。1，播放课件歌曲欣赏，请细心听歌词。教师：这首歌唱什么？提到谁？它的脚是什么？它的足迹是什么样的？摘要：原始的鸡脚是尖的，脚印就像竹叶；小狗的脚是圆的，脚印像李子。小鸭的脚平坦，脚印像小风扇。小孩们的脚非常胖。脚印就像小树。2，打开课件互动游戏，请小孩们集体答复，教师操作。教师：让我们做一个游戏。游戏的名称是连连看。猜猜这是谁。其次，手印。1.请您的小孩考虑如何用双手和油漆来绘制本人的脚印。试试看。教师：让我们画一张本人的脚印。我们往常用来绘画的工具是彩色木棍，勾线笔等。看到我们今天使用的工具吗？那么，我们如何用油漆为脚印涂漆呢？2，介绍一种画脚印的方
4、法教师：握紧拳头后，将涂料涂在小手指的一侧，在纸上打印脚的图案，然后用大手指在“脚”上方指出“大脚趾”并使用食指用手指指出其余的“脚趾”。3.观察足迹并发觉足迹的特征。教师：让我们看看脚在脚印中的位置吗？他的五个脚趾如何陈列？ （陈列严密）4.请让小孩尝试：画脚印教师：也尝试一下。请记住，我们的五个脚趾是好兄弟，总是彼此相邻。5.引导小孩接着画手印，自由地涂上不同的颜色，看看能够用手画些什么图案。教师：画一个脚印，然后考虑能够手工画什么样的图案。6.教师展示小孩们的作品并交流一点。扩展活动：教师：我还带了一些手印。让我们一起看看。看起来不错。下次我们将尝试手工绘画。活动反思：1，选材好。结合主
5、题课程软件的内容，以“夏日热”为主题启动了该活动。尽管关于初幼儿园中班的小孩来说，这项活动可能太简单了，但是这正是班上小孩们如今所需要的。既然夏天来了，小脚能够自由挪动，小孩们关怀本人的脚，同时我班上的小孩们充满好奇心和对色彩的兴趣，因此小孩们对手印非常感兴趣，同时乐意操作。2，方法不错。该活动对小孩们来说是一个有趣的艺术活动。这项活动以歌曲小小脚印真有趣引入，旨在协助儿童理解不同的脚印是不同的，从而理解几种动物和人类脚印的特征。在整个活动中，小孩们的手，眼睛，耳朵和其他感官得到了充分的发动，使他们能够听，说，看，猜和挪动，从而使他们一直保持参与的积极性，并积极参加活动。缺乏之处：活动期间，我
6、没有清晰地解释脚印的构造，小孩们对探险活动有一定的妨碍。刚开场，小孩们的脚趾被脚底吸引。通过我的技巧，五个脚趾是好兄弟，总是彼此相邻，还有小孩本人的探究行动。当小孩们找到手掌时，他们本人需要涂满油漆，而小拳头摇动并打印脚印。更大，五个脚趾都将在您的手掌上。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人