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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐小
2、小脚印真有趣幼儿园中班音乐小小脚印真有趣教学计划的反映主要包括设计意图，活动目的，活动重点，活动预备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，开展比拟观察，能够区分鸡，狗的特征和鸭子的脚印。您能够学习以自然优美的声音唱歌，并体验歌曲的乐趣。合适幼稚园教师参加幼儿园中班音乐活动课。快来看看小小脚印真有趣的教案。设计方案：通过玩“猜足迹”游戏，我发觉幼儿对动物足迹特别生疏。尽管他们理解许多动物，但他们并未关注其足迹。因而，我们使用了歌曲小小脚印真有趣。让幼儿理解并掌握音乐活动中小动物足迹的特征，以加强他们对音乐活动的兴趣。活动目的1.开展比拟观察才能，以区分鸡，狗和鸭脚印的特征。2.您能够学习以自然优
3、美的声音唱歌，并体验歌曲的乐趣。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，喜爱唱歌和玩。5.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动重点活动重点：您能够学习以自然优美的声音唱歌，并体验歌曲的乐趣。活动困难：确定鸡，狗和鸭脚印的特征。活动预备1.父母带着幼儿观察并比拟鸡，狗和鸭脚印的不同形状以及竹叶和梅花扇的形状。2，四张地图（每个小房子都有开着的门，有相应的脚印）。3，歌曲小小脚印真有趣录音带。活动程序一，直截了当进口教师：今天教师给小孩们带来了一些美丽的小房子。让我们一起算几个。您想明白谁住在里面吗？（评估：通过展示房屋，以激发幼儿学习的兴趣。消除引
4、起小孩接着探究的疑虑。）二，看图片看歌词1.恪守挂图并主持歌词。（1）教师：让我们首先看看谁住在第一所房子里？ （鸡肉）你如何明白的？ （足迹）让我们悄悄敲门，看看里面是否有鸡。 - ！您如何对待鸡的脚印？它的足迹是什么样的？ （秀竹叶）！小孩们跟教师说了。鸡的脚尖了，四处走动，竹叶散落，竹叶散落。（2）教师：让我们看一下第二所房子。谁在那儿？ （小狗）你如何看？ （脚印）教师叫一个小孩上来，打开门，看它是否是小狗。谁能告诉教师那只小狗的脚印是什么样的？它的足迹是什么样的？ （显示梅花）和教师说。小狗的脚是圆形的，正在奔跑，小风扇充满了土地，小风扇被土地覆盖了。（3）教师：哇！第三所房子真美丽
5、！猜猜谁将住在这里？ （小鸭）你如何猜的？ （脚印）教师叫另一个小孩上来打开门，看看那儿住着谁？ - ！哪个小孩来告诉教师小鸭的脚是什么样的？他的足迹是什么样的？ （显示风扇）与教师交谈。小鸭的脚平坦而颤抖，小风扇被地面覆盖，小风扇被土地覆盖。（4）教师：你真聪明。通过足迹，您能够看到里面住着谁！那你看看第四宫外的这些足迹吗？是谁的足迹？ （小孩）好！让我们敲门，看看里面住着谁？谁说小孩的脚是什么？他的足迹是什么样的？ （小树）一起说，小孩的脚发胖，来来去去，小树种在地上，小树种在地上。简介：小孩们确实特别棒，他们被您猜中了。然后看一下，这些足迹是否一样？ （不一样）他们没有乐趣！ （有趣的）
6、不同的足迹是不同的，小的足迹确实特别有趣。与教师一起说，不同的足迹是不同的，小的足迹确实特别有趣。（评估：通过图片，小孩们能够直观地理解动物脚印的特征，为学习歌曲奠定根底。）2，让小孩充分欣赏歌词教师：教师把这些足迹变成了一首好听的歌。你想听吗？ （听录音带欣赏歌曲）（1）谁在唱歌？（2）您学习了哪句话？评论：听音乐能够更好地理解经历中的歌词。第三，学会唱歌1.范星教师教师：如今教师给小孩们唱歌（边玩边唱歌）2，让小孩们尝试和教师一起唱歌教师：你想唱歌吗？这次你能够和教师一起小声唱歌评论：通过第一个链接，小孩们根本上掌握了歌曲的旋律和歌词的内容，能够与教师一起演唱。3，学会唱歌（1）与教师和小
7、孩们一起唱歌（2）听录音带的小孩们单独唱歌（评估：反复唱歌，让小孩们掌握歌曲。以自然优美的声音唱歌。）四，演出完毕教师：听如此一首好歌，你想表演！如今小孩们能够站起来了。让我们一起唱歌和表演。看看哪个小孩唱歌好，表现特别好。（评估：加深小孩对歌词的理解，加强小孩对歌曲的兴趣。）活动扩展鼓舞幼儿学习画脚印。活动反思活动期间，我努力为小孩们制造一个环境，为他们提供了宽阔的空间来组织和协助他们参加活动。第一步，我使用了四个挂图来导入主题，以协助小孩更好地理解和记住歌词。充分发挥他们的想象力和观察力。小孩们的情绪特别高，他们的兴趣也特别高。第二个链接是学习唱歌。小孩们能够和教师一起唱歌，说明他们能够放
8、心肠为活动献身。由于缺乏经历，因而不必担忧每个小孩，同时小孩的动机语言更少，需要加强调理的才能。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人