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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教
2、学计划：步行活动目的：1.使用绘画表达各种字符的细节，并学习选择目的地的颜色。2，留意四周人物的不同特征，穿着等特征。活动预备：1，道路现场。2，用于绘画的背景图片-绘画特别多人的轮廓，签名笔，油画棒。3，大班儿童作业在人群中。活动程序：一，场景的再现1.议论教师和小孩们共同安排的场景-“繁忙的道路”。一条喧闹的道路，路旁种了许多高低树木，并建造了漂亮的高层建筑。越来越多的人进入高层建筑，这条大路忽然变得喧闹起来。每天我们在路上行走，我们还会遇到各种各样的人。2.您每天在路上看到谁？ （依照小孩的答复显示相应的人的照片）Young：我见过我的祖父。师：爷爷和叔叔有什么区别？教师：我们如何对待老
3、祖父打招呼？杨：爷爷特别好！年轻人：我在路上看到一个警察。教师：您一眼就能认出他是警察吗？年轻人：路上有外国人。（祖父拿着拐杖，头发稀少等）（警察戴着警察帽，穿着警察制服，特别生气）师：外国人和中国人一样吗？外国人有哪些特别的地点？ （主要是卷发，高鼻子等）教师：有些外国朋友在上海工作，有些来上海玩。看到外国朋友，我们如何打个招呼？年轻：你好！嘿!你好.二，讨论绩效方法1.展示道路场景：“今天的天气确实特别好。让我们沿着这条路散步。2.添加角色功能。一群人在路上。让我们找出男孩和女孩在人群中的位置，哪个是男孩？那个女孩是哪个？ （在比拟中，找出男孩和女孩的不同特征，看起来越多越好）3.欣赏大班
4、儿童的工作。（显示大班儿童的工作在人群中）路上的人越来越多，我的兄弟姐妹也走在路上。看一看我的兄弟姐妹在路上遇到的人。三，创意表现1.您想和您的哥哥和姐姐一起散步吗？谁会见第一个？2.他们有哪些特别的地点？他们在做什么？ （指导小孩们在角色的每个部分添加特征），以指导小孩们互相学习。3.今天路上有特别多人！我们还见过谁？四，交流交流1.我们上路了。 （小孩们将他们的作品放在道路的背景图片中）2.我们在路上遇到了谁？ （在伴随屏幕上讨论字符）3.路上有特别多我们不认识的人，有些人看不到面孔。让我们给他们像兄弟姐妹一样漂亮的颜色。活动额外资讯：选择颜色，将它们与背景颜色进展比拟，然后将适当的颜色应
5、用于字符的轮廓，而无需添加功能。1，道路现场。2，用于绘画的背景图片-绘画特别多人的轮廓，签名笔，油画棒。3，大班儿童作业在人群中。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人