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1、幼儿园中班教学计划我设计的广告带反思中班教学计划我设计的广告包含对适用于中班的主题教学活动的反思，使小孩们开展语言表达才能，色彩搭配才能和不同的思维方式。在分析广告，学习使用图像语言和生动的屏幕设计广告的根底上，广告，促进幼儿与同龄人之间的互动，以反思性的教学计划来看一所幼儿园我设计的广告。活动目的：1.在分析广告的根底上，学习使用图像的语言，生动的图画设计口号和广告。2.培养小孩的语言表达才能，色彩搭配才能和思维才能。3.培养幼儿与同龄人之间的互动。4.在活动中展现小孩可爱的一面。活动预备：儿童现有的生活经历，笔，纸活动程序：随着小孩们对广告的更多理解，设计广告的办法也特别活泼。因而，在协助
2、儿童分析广告的根底上，我要求幼儿设计他们喜爱并经常触摸的物品的广告。1.设计一个我喜爱的广告：小孩们特别喜爱草莓，当他们加餐时，他们要求小孩们做一个美味的甜草莓广告。在品味了草莓之后，小孩们确实得到了特别多启发。我设计了：“说实话，确实特别好吃！”金豆子设计：“我爱草莓的新鲜感，每天都来！”雪儿（Cher）设计：“草莓好吃，吃不饱”.听小家伙们设计的广告确实有点出口。在构造游戏中，小孩们为小蜗牛建造了一个“蜗牛屋”。我也错过了这个时机，并指导小孩们做广告。 美妙的一天，美妙的土地，蜗牛之家是最好的！ 想住在一所好房子里吗？请去蜗牛之家！雨，风，阻挠敌人，保护蜗牛并成长！ .听着这些可爱的口号，
3、小孩们对游戏的兴趣进一步加强，同时该活动的教育价值得到了扩大。2.我为幼儿园设计了一个广告：通过为本人喜爱的事物设计广告，老师会立即提高和引导小孩们的兴趣。它成为其自发的主动性，同时在设计标语时大概找到了窍门。在自选活动中，我带小孩们去了科学发觉室。孟萌忽然说：“科学发觉室确实是一个奇妙的地点。 “（教学案例。来自：曲老。老师的教学网络。）一开场，每个人都没有回应，但是几秒钟后，几个小孩的掌声响起。东东说：“老师，孟萌说得特别好，我也想为科学发觉室设计广告：科学发觉室-聪明的婴儿喜爱的地点。东东如此说，立即得到了小孩们的回应，并设计了：“科学发觉室确实特别有趣！” 您有任何新发觉吗？请在科学发
4、觉室尝试一下！”广告语言。小孩们喜爱他们的课。在“我爱我的班级”对话中，小孩们自发为班级设计了一个促销广告：“想改变聪明吗？请来中班！热情而欢乐的一堂课！ “这里有老师对你的爱，有朋友能够和你一起玩！” .我听到了这些口号，我们都感到特别兴奋，由于小孩们深深地爱上了我们。一堂课！3.我设计的海报除语言广告外，我们还努力探究幼儿的想象力，引导幼儿自由发挥制造力，并使用精巧的图画协助设计广告。起初，儿童的设计相对简单，内容不够突出。我进一步从颜色的概念，陈列和使用中启发了小孩们，使他们明白物品形状的重要性。在宋学英设计的裙子的广告屏上，几个美丽的小女孩穿着五颜六色的裙子欢乐地跳舞，并给它打了个口号
5、：“穿裙子，跳芭蕾舞，心理特别美！泡沫设计的草莓广告，一个与他的外表类似的可爱小男孩，四周围绕着许多红色的通行证，可爱的草莓宝宝，并设计了口号：“草莓时间到了，每个人都来买它。.作品是设计好的。小孩们迫不及待地向同伴们介绍他们的作品。在作品介绍期间，一些小孩的声音和外表，还有一些小孩兴奋地添加了一些动作。看到小孩们的兴趣如此浓重，我组织了小孩们举行一次“广揭发布会”，并要求他们包装并制造本人的广告，这是他们才能的表达，也使他们彼此分享。经历交流。活动反思：通过这两项活动，小孩们仍然适应于使用语言来设计广告，同时语言的设计已从模拟电视广告逐步开展为自我设计。我们能够感受到小孩们堕入了窘境。开展。尽管儿童广告还比拟年轻，但他们努力与众不同。品味由小孩们设计的广告，我们能够特别容易地感受到小孩们对幼儿园的热爱已经自然地显现出来了，并构成了一种将幼儿园和班级当作本人的家的主人翁认识。小百科全书：“广告”的定义是指商品运营者或效劳提供者承担费用，并通过某种媒介和方式直截了当或间接介绍商品或商品提供的效劳的商业广告。