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1、幼儿园中班教学计划大吊车带反思中班教学计划大吊车包括对合适中班的音乐主题教学活动的反思，让小孩们初步感知音乐中的高低音，感受歌曲的乐趣，唱出疑咨询词“什么”，理解大型起重机的形状特征和使用，经历让我们与同伴一起唱歌。快来看看幼儿园初中大吊车的几点考虑。活动目的：1.理解大型起重机的形状特征和用处。2.初步感知音乐中的高低音，感受歌曲的乐趣，然后唱“什么”的疑咨询词。3.体验与伴侣一起扮演角色的乐趣。4.感受歌曲柔和，舒缓的旋律，并理解歌词的含义。5.认真听讲，积极参加歌唱活动。繁重而艰巨的活动：学习唱歌。初步理解高低音。活动预备：1.大型起重机挂图。 2，徽章。 3，胶带。活动程序：首先，老师
2、介绍活动，引起对幼儿的兴趣。1.老师带小孩们去教室做高人走、矮人走游戏。2，老师弹钢琴让小孩分辨高低音，低音小手放在下面，高音手抬起。（评论：年幼的小孩在高音调的地点听音乐，捡起脚趾，在低音调的地点听音乐，弯曲膝盖并学习矮人，以培养小孩听音乐的才能处理游戏中的高音低音和幸福感。亚音乐活动的难度奠定了根底）其次，使用图片说明大型起重机的形状和使用。结合图片并理解大型起重机。展示塔式起重机和汽车起重机，让小孩们观察到大型起重机具有主体和机械臂。悬挂重物的才能为我们处理了许多难题，为我们的生活带来了便利。 （结合图片，首先引导小孩进展观察，然后通过提咨询的方式识别和理解小孩，以理解大吊车的形状和用处
3、，从而轻松实现第一个活动目的。）第三，小孩们学会唱歌来开场感知音乐中的高低音，感受这首歌的乐趣，唱出“ what”这个疑咨询词。1.让小孩学会举起起重机挪动物体并在做动作的同时写歌词。（评论：在通过游戏方式进展动作的同时学习歌词，不仅使小孩在欢乐的体验中不自觉地学习歌词，而且为完成活动奠定了根底。）2，欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律老师：让我们听听录音机中小孩们的歌声吗？这首歌你唱什么？ （听完录音后）咨询：这首歌唱了一台大鹤，那台大鹤是什么样的？它是什么？3，整首歌唱歌师生们一起唱歌，听录音，并唱着不同方式的歌声。指导小孩们唱出自然优美的歌曲，并指导小孩们唱笔记。4.让小孩进一步感知歌曲中音乐的低
4、音和高音。（复习：本次会议指导幼儿通过各种方法在反复感受的根底上理解和学习歌曲，在纲要的新概念指导下充分表达了施行新的科学艺术教育的精神。防止稳固歌曲的单调性同样的方式有利于小孩们更轻松欢乐地学习歌曲，并成功处理重点和难点。）第四，做游戏。与同龄人一起体验扮演角色和唱歌的乐趣。1，讲解游戏玩法找一个好朋友，和老师一起表演。2，小孩戴徽章玩游戏两人一组，一个人做一个大吊车，一个人做物资，低音指示物资尚未提起，高音指示物资被挂起。（评论：为了防止小孩们混淆角色，老师和幼儿在与幼儿玩游戏中扮演角色。老师将徽章与起重机和物资一一对应地放置，以便儿童能够迅速与四周的合作伙伴建立合作伙伴关系。这对合作伙伴
5、能够确保游戏的顺利进展。）5.活动在轻松愉快的气氛中完毕。老师总结了幼儿游戏的情况，并带着小孩出去玩游戏。活动反思：在大吊车事件中，我给小孩们一个自由表达自我的时机，鼓舞他们表达对歌曲的理解并尊重他们的思想和制造力。例如，当小孩告诉大起重机不同的技能时，我会及时给予确信，并激发小孩多考虑，更精确地表达。当小孩们学习唱歌时，我鼓舞他们及时添加大胆的动作，以便小孩们充分欣赏歌曲的乐趣。在整个活动中，老师与小孩们一起唱歌，作为导游和参与者，共同制造了一个运动，并与小孩们建立了积极有效的师生互动。老师的启发和指导灵感是培养儿童自主创新的重要途径。因而，在小孩们掌握了歌曲的内容之后，我启发并鼓舞小孩们创作歌词。小孩们大胆地运用他们的想象力，创作了歌词以获得更好的效果。在这项活动中，由于我借了课，因而我对小孩们的理解不多，让小孩们少唱歌。在上课之前，小孩们非常少接触高低音的听觉和听觉活动。通过老师反复的听力练习，听和说的效果比教学更好。在以后的活动中，我将更加关注上课前的预备工作，预备教学计划，同时还要熟悉和理解小孩的当前水平。小型百科全书：起重机是一种起重和装卸机器，广泛用于港口，车间，电力，建筑工地和其他场所。起重机的名称是起重机的统一名称。起重机通常称为汽车起重机，履带起重机和轮胎起重机。起重机的目的是提升设备，救援，起重，机械和救援。